语文人教版五年级上册《鲸》教学设计

教教 学学 设设 计计 课课 题题9 鲸 学学 科科语文年年 级级五年级上册课型课型阅读教学 1 课时 备课组大组长备课组大组长备课组小组长备课组小组长 主备人主备人莫丽英授课时间授课时间年 月 日 备课组成 员 教材解析教材解析 鲸 是人教版五年级上册第三单元的一篇精读课文 这是一篇常识性说 明文 介绍了鲸的形体特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识 文 章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面 也向学生开启了一扇探索动物世界的 科学之门 层次分明 条理清晰 语言简练准确 平实质朴又不乏生动形象 是这篇课文表达上的一大特点 作者运用列数字 举例子 做比较 打比方 等多种说明方法 通俗 生动 准确地对鲸的特点加以说明 融知识性与趣 味性于一体 增强了文章的可读性 教学时 一是让学生了解有关鲸的科学 知识 二是体会作者的说明方法 并学习运用到自己的习作中去 三是培养 学生探索海洋动物的兴趣 教学目标教学目标 1 认识 3 个生字 会写 10 个生字 正确读写 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 寿命 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解鲸的特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识 激发学生 探索海洋动物的兴趣 培养学生热爱大自然 热爱科学的情感 4 认识列数字 举例子 作比较 打比方等说明的方法 重重 点点 了解课文介绍的有关鲸的知识 在理解课文的基础上 学习 作者用多种方法说明事物特点的表达方法 重点及难重点及难 点点 难难 点点 了解课文介绍的有关鲸的知识 在理解课文的基础上 学习 作者用多种方法说明事物特点的表达方法 学生准备学生准备根据预习提示 认真预习课文 教学准备教学准备 教师准备教师准备多媒体课件 课堂教学流程 可续页 课堂教学流程 可续页 教学环节教学环节教学活动教学活动 执教教师执教教师 二次备课二次备课 记录记录 课前预习课前预习 提出问题提出问题 1 把课文读正确 读通顺 读流利 2 把不懂的问题提出来 不少于两个 情景导入情景导入 检查预习检查预习 1 谈话导入谈话导入 1 1 同学们 我们都知道在美丽的蓝色海洋中 蕴藏着极为丰 富的宝藏 生活着各种各样的海洋生物 其中有一种号称 海中 之王 的动物 它们的形体特别庞大 比大象还要大许多呢 你 们知道这种动物是什么吗 对 这就是我们本节课要学习的内容 鲸 板书课题 2 谁能简单说说你对鲸的了解 3 看来同学们已经了解了鲸的许多知识 对鲸非常感兴趣 下面 我们就一起来学习鲸这篇文章 看一看作者向我们介绍了有关鲸 的哪些知识 是怎样介绍的 二 检查预习 二 检查预习 1 检查生词 目前 上颚 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 寿命等词语 2 抽查课文朗读情况 明确目标明确目标 自主学习自主学习 三 明确目标 三 明确目标 1 了解鲸的特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识 激发学生探索海洋动物的兴趣 培养学生热爱大自然 热爱科学 的情感 2 认识列数字 举例子 作比较 打比方等说明的方法 自主学习自主学习 自学提示一 自学提示一 在小组中用自己喜欢的方式读课文 小组合作完成 概括课文讲了鲸的哪些内容 并试着列出提纲 自学提示二 自学提示二 通过上面的提纲 我们了解了鲸的形体特点 进化 进程 种类和生活习性等方面的内容 那么鲸的哪些特点是你印 象最深刻 最感兴趣的呢 请同学们再默读课文把你们印象最深 刻 最感兴趣的特点标注出来 并说说作者是怎样介绍鲸的这一 特点的呢 可以通过这样的句式来阐述 我感兴趣的是第 自然段自然段 读 我知道了 作者运用了 说明方法 展示汇报展示汇报 点拨释疑点拨释疑 五 五 展示汇报展示汇报 展示汇报一 展示汇报一 刚才同学们讨论的都很认真 那下面我们就找同 学起来回答一下 每个特点分别在第几自然段 每个特点分别在第几自然段 师补充 回答的很好 我们这篇课文就是从鲸的外形特点 进化 过程 种类 生活习性四个方面来介绍鲸的 板书 大 1 哺乳动物 不是鱼 2 种类 须鲸和齿鲸 3 进食 4 呼吸 5 生活习性 睡觉 6 生长 7 展示汇报二展示汇报二 生 1 大家好 我感兴趣的是第一自然段 读 已 知最大的鲸约有十六万公斤重 最小的也有两千公斤 我国捕获 的一头鲸重四万公斤 作者在说明时列了很多数字 这种用具体 数字来说明事物的方法叫做 列数字 另外 作者列举了 人们熟悉的事物大象和猪来对比 这种方法叫做 作比较 最后还举了 4 个人围着桌子坐在鲸的嘴里看书还显得宽敞的例 子 这种方法叫 举例子 谢谢大家 我的汇报结束 请 其他同学做补充 生 2 我喜欢 感兴趣 的是第二自然段 我知道了哺乳动物的 特点是吃奶长大的 在很远的古代 鲸的祖先生活在陆地上 后 来环境变化 鲸的祖先生活在浅海里 最后后肢完全退化 身子 变成了鱼的样子 适应了海洋上的生活 生 3 鲸用肺呼吸 并且是胎生的 靠吃奶长大所以我们说鲸是 哺乳动物 教师相机指导补充 如 1 须鲸主要主要吃虾和小鱼 2 鲸隔一定的时间必须必须呼吸一次 3 鲸每天都要睡觉 睡觉的时候 总是总是几头聚在一起 主要 这个词说明了须鲸除了虾和小鱼外 还吃其他的食物 去掉这个词 句子的意思就改变了 必须 说明了鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性 总是 说明了鲸喜欢群居的特性 由此可见 我们在使用词语的时候一定要先弄清楚自己想要 表达的意思 准确的运用 这样才能使句意表达得更加确切 读后使人清楚明白 6 6 点拨释疑点拨释疑 1 这篇文章写得特别生动 正是因为作者运用了这些说明方 法 才使我们对鲸由陌生到有所了解 对鲸的认识也越来越全面 2 学了这篇课文 我们对鲸有了一个具体的印象 知道了它 的很多特点 但是 鲸是一个庞大的家族 在这个家族中有着许 多我们不曾了解的奥秘 课下同学们可以搜集更多的关于鲸的资 料 达标测评达标测评 总结归纳总结归纳 七 随堂练习 七 随堂练习 1 1 按要求写句子 按要求写句子 1 鲸是哺乳动物 改成反问句 2 鲸的身子大 改成感叹句 2 2 指出下列句子所运用的说明方法 指出下列句子所运用的说明方法 1 不少人看到过象 都说象是很大的动物 其实还有比象 大得多的动物 那就是鲸 2 有一种号称 海中之虎 的虎鲸 常卢浮宫上好几十头 结成一群 围住一头三十多吨重的长须鲸 几个小时就能把它吃 光 3 鲸的鼻孔长在脑袋顶上 呼气的时候浮出海面 从鼻孔 喷出来的气形成一股水柱 就像花园里的喷泉一样 4 鲸的寿命很长 一般可以活几十年到一百年 板书设计板书设计 大 列数字 哺乳动物 9 鲸 种类 作比较 吃食 举例子 生活习性 呼吸 打比方 睡觉 举例子 生长 每天一练每天一练以 鲸的自述 为内容写一个片段 课后反思课后反思 学习课文时 我先导学第一节描写鲸的形体的部分 使学生了 解了鲸的外型特点 掌握了所使用的作比较 列数字 举例子的 说明方法及作用 其它部分让学生自由学 学习自己感兴趣的部 分 并用自己喜欢的方式向大家介绍 如朗读形式 描述形式等 形式 学生的学习兴趣浓厚 有的学生边展示鲸睡觉的形象图边 介绍鲸睡觉的特点 有的学生充当解说员 讲述了鲸的进化过程 有的以朗读的形式介绍鲸的吃食 然后再从课文中找到有关语句 我针对这些重点句子指导朗读 并引导学生说出课文对于鲸的各 方面的特点介绍得为什么如此清楚 从而认识课文运用的种种说 明方法的作用 以及运用有关说明方法的好处 学生学得明白 轻松 入情入境 读得有有