认识钟表说课稿

认识钟表 说课稿 龙泉小学 熊琴 一 教材分析一 教材分析 当今我们的生活离不开时间 会认识钟表就显得尤为重要 课程标准 在 数与代数的领域里常见的量中提出能认识钟表 了解 24 时记时法 结合自己的 生活经验体验时间的长短 而人教版一年级上册第七单元的第一课时认识整时 是学生建立时间观念的初次尝试 教材以一个孩子一天的生活场景作为学习线 索 通过调动学生已有的生活经验和认知水平 让学生在具体的生活情境中张 潜移默化地认识整时 它是本单元的教学重点 也为以后学习几时几分奠定了 基础 二 教情学情分析二 教情学情分析 一年级学生在生活中已经有了一些对钟表的认识 但这些认识是浅显的 感性 的 抽象的 他们认时间 看钟表的方法是零碎的 不具体的 这就需要教师 在教学中让学生学会科学认识钟表的方法 课程标准 指出教师教学应该以 学生的认知发展水平和已有的经验为基础 面向全体学生 注重启发式和因材 施教 为学生提供充分的数学活动的机会 这与我校 让教学成为一种探究 的教学理念不谋而合 因此 在本课教学中我通过开展数一数 说一说 比一 比 拨一拨等多种形式的探究活动 让学生在亲身经历和体验中学会认识整时 三 说教学目标三 说教学目标 根据以上的分析 我将本课的教学目标制定为四个内容 1 知识技能 让学生知道钟面上有 12 个数以及 12 个大格 认识时针和分针 学会看整时 知道整时的两种表示方法 2 数学思考 学会思考问题 能够用简单的数学语言表达自己的想法 3 问题解决 学会与他人合作交流来解决问题 4 情感态度 初步建立时间观念 自觉养成遵守和珍惜时间 合理安排时间的 良好习惯 重点 充分认识钟面的外部构成 掌握认读整时的方法 难点 探 索整时的规律 为了更好的完成学习目标 突破重难点 我在教学中注重创设情景 动手实 践 合作交流 激发学生的求知欲望 让每个学生在具体的探究活动中获得对 整时的认识 同时养成学生乐于与同伴合作 交流的习惯 四 说教学过程说教学过程 本节课我安排了四个教学环节 1 歌曲导入 2 自主探索 3 拓展练习 4 课堂总结 第一个环节是歌曲导入歌曲导入 我首先播放一首动听的儿歌 这是什么 让学生猜谜 语 学生很快猜出了谜底是闹钟 之后用课件展示了一些漂亮的钟表图片 使 学生对钟表产生了浓厚的兴趣 并带着愉快的心情进入了课堂 由此我也揭示 了课题 板书 认识钟表 第二个环节是自主探索自主探索 也是本课的重点 我设计了三个层次 第一个层次 认识钟面认识钟面 为了学生完整和准确的认识钟面 我精心设计了看一看 说一说 数一数的探究活动 先出示一个完整的钟面 同学们请你仔细观察 钟面上有 什么呢 学生们基本能答出时针 分针 1 至 12 个数 12 个大格 考虑到学生 在认识时间时容易把时针和分针混淆 为了突破这一难点 我让学生通过观察 比较总结出时针短 分针长的特点 为了加强学生的理解 顺势我播放了充满 童趣的时针和分针的自我介绍 完整的介绍了它们的区别及特点 接着让学生 自己说一说时针和分针的特点 进一步加深了学生对时针和分针的表象认识 接着在 1 到 12 个数和 12 个大格的发现中 我注重一边播放课件一边让学生数 这样的看一看 说一说 数一数的探究活动 让学生具体的明白了什么是大格 即钟面上相邻的两个数之间都是一大格 钟面上一共有 12 个大格 至此 学生 已经完全地认识了钟面 紧接着我们进入第二个层次 认识整时认识整时 首先 我播 放了 晶晶起床 的主题图让学生在具体情境中认识了 7 时 提出 分针长长 指 12 时针指 7 就 7 时 为了突出教学重点 接着 在 智慧屋 我课件 出示 8 时 6 时 1 时三个钟面 引导学生观察分析这三个时刻时针和分针的位 置 有什么相同和不同的地方 学生通过仔细的观察 立刻发现了相同点是分 针都指着 12 不同点是时针指的数不一样 最后总结出 分针长长指 12 时针 指几就几时 的认识整时方法 紧接着 我利用活动的钟面演示了多个整时 让学生观察时针和分针的位置 说出整时 为了进一步巩固对整时的认识 我 又精心设计了拨一拨的活动 让学生们同桌之间一个拨整时 另外一个说 让 学生愉快的加深了对整时的认识 最后请几个学生代表上台演示拨整时的方法 第三个层次 认识电子钟认识电子钟 再次出示晶晶起床的主题图 提问 其实这个 7 时还有另外一种表示方法 你能在图中找出来么 学生找出来之后 带着学 生观察 总结这样的时间表示形式 最后通过观察生活中的电子钟的图片 学生学会了电子表形式的写法 第三个环节是扩展练习扩展练习 第一个练习是课本 85 页的做一做 小明的一天 先 让学生像第一幅图一样将时刻写在每一幅图的右下角 然后一边讨论小明在什 么时刻在干什么 一边电脑出示答案 讲解中特别注意 12 时和 6 时时针分针位 置的特殊性和一天的两个 9 时 第二个练习是课本第 87 页练习十九的第 6 题 关于 几时过一会儿 快到几时了 等接近整时的练习 深化学生对整时的认 识 降低将来 认识几时几分 的难度 第四个环节是课堂总结课堂总结 我先引导学生根据板书回顾本节课所