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文档简介

立体图形立体图形 导学案导学案 设计者 王敏 六年级 班 姓名 学习目标 1 通过复习 使学生进一步认识学过的一些立体图形的特征 掌握不同立体图 形之间的异同 2 通过复习 使学生能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问 题 3 进一步发展学生的空间观念 学习重点 1 通过复习 使学生能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问 题 2 进一步发展学生的空间观念 学习难点 进一步发展学生的空间观念 教学过程 一 一 铺垫引入 1 创设情境 复习铺垫 2 激发兴趣 揭示课题 复习立体图形的特征 板书课题 二 梳理知识 学法指导 请同学们先自主整理 立体图形的特征 然后小组交流 说一 说立体图形之间的异同 完成表格 1 自主整理 构建网络 表一 长方体和正方体特征的异同 长方体 正方体 圆柱 圆锥 2 讨论交流 见识互补 1 说一说立体图形的特征 2 长方体与正方体之间有什么异同 3 同底等高的圆锥体与圆柱体有什么关系 3 汇报展示 评价释疑 学法指导 选一 两个组逐一汇报整理情况 其他组同学认真倾听 对他们的回答做出评价 补充或释疑 4 分类归纳 建立知识网络 我们所学过的长方体 正方体 圆柱体和圆锥体四个立体图形中你能够给他们 进行分类吗 三 及时练习 1 填空 学法指导 请同学们先独立完成 然后小组1 6 2 5 3 4互查 1 一个长方体有 条棱 相交于一点的三条棱分别叫做长方体的 2 一个长方体有 组长度相等的棱 3 一个正方体有 个顶点 条棱 个面 4 正方体有 个相等的面 5 圆柱体有 条高 圆锥体有 条高 6 圆柱体有 个面 这些面中有 个相等的面 它们分别是圆柱体的 面与 面 2 解决问题 学法指导 有能力的同学独立完成 有困难的同学可以对学或群 学 1 一个长方体的棱长总和是40厘米 其中长5厘米 宽3厘米 高是多少厘 米 2 一个正方体的棱长是5分米 如果把这样的两个正方体拼成一个长方体 长方体的棱长总和是多少米 3 一个圆锥体 底面周长和它的高相等 它的底面半径是3厘米 你知道 和它同底等高的圆柱体的侧面积是多少平方厘米吗 四 总结延
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