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文档简介

课题课题 第 10 课诗情画意 备课教师 陶鹤备课教师 陶鹤 课时数 课时数 4 教学领域 造型 表现 2 教学目标 1 指导学生选择熟悉的古诗 运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境 2 培养学生的造型能力和想象能力 3 培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱 陶冶审美情操 三 教学重点 1 运用已有的绘画知识表现古诗的意境 2 恰当地表现古 诗的意境 四 课前准备 绘画工具 五 教学课时 4 六 教学设计 修 改 教学过程 一 组织教学 二 讲授新课 一 导入 课件出现童声朗诵 咏鹅 激发学生回忆学过的古 诗 并描绘诗的含义 出示图片 引导学生进一步理解 诗中的情景 小结 我国传统艺术的常见表现手法 诗中有画 画中有 诗 揭题 诗情画意 二 新授 课件出现故事一首 静夜思 1 师 每逢佳节倍思亲 我们就会常常用李白的 静夜 思 来表达思乡的心情 1 师 读了这首诗能让你产生怎样的联想 启发学生想象各种不同的情景 2 教师出示几幅画作 引导学生观察比较 提出问题 哪幅作品最符合诗意 为什么 2 欣赏课本中的图片 引导观察表现的特点及手法 3 课件出示图片 以听一听 找一找 启发学生根据诗 意找出相配对的图片 帮助学生进一步理解创作的特点 教师小结 要画出诗中的情景 除表现出诗中的主体 还要表现与它相适宜的景物 三 发展阶段 1 组织学生交流 你最喜欢那一首古诗 你想怎样表现 它 引导学生展示准备的资料 介绍解释诗意 提出自 己的创作思想 2 教师请个别学生说说自己的想法 表扬及进一步启发 学生的想象 3 提出作业要求 给自己喜欢的古诗配上图画 4 学生操作 教师加强个别指导 第一课时 完成基本构图 第二课时 完善构图 上色 四 评价交流 展示学生作品 1 自评 请学生介绍自己的作品 2 你喜欢哪一张作品 为什么 3 你觉得哪一张作品最符合诗意 五 课后拓展
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