4、爷爷的芦笛

马庄小学教学案设计马庄小学教学案设计 年年 级级 四年级四年级学科学科语文语文授课教师 授课教师 郭科锐郭科锐 课课 题题4 爷爷的芦笛 爷爷的芦笛课课 型型略读课略读课 课课 时时 1累计课时累计课时7 学习目标学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解环境描写对人物心理的衬托作用 联系课文内容理解了解环境描写对人物心理的衬托作用 联系课文内容理解 海边的孩子 海边的孩子 不沾点儿海水就长不结实不沾点儿海水就长不结实 等句子的意思 等句子的意思 3 凭借课文语言材料 明白经风雨 见世面 接受实际锻炼 对孩子健康凭借课文语言材料 明白经风雨 见世面 接受实际锻炼 对孩子健康 成长的重要作用 成长的重要作用 4 会认会认 闸 撼 颠 簸 哆 嗦闸 撼 颠 簸 哆 嗦 等等 6 个生字 个生字 学习重点学习重点 理解课文主要内容 体会强强的心理活动 理解课文主要内容 体会强强的心理活动 学习难点学习难点 联系课文和学生生活实际理解联系课文和学生生活实际理解 海边的孩子 不沾点儿海水就长不结实海边的孩子 不沾点儿海水就长不结实 这这 句话的意思 句话的意思 学习方法学习方法 自主探究自主探究 课前准备课前准备 搜集大海波浪滔天的图片或搜集大海波浪滔天的图片或 音像资料音像资料 教教 学学 环环 节节 教师活动教师活动学生活动学生活动教学反思教学反思 一 激情导入 整体感知 二 初读 课文 学 习生字和 新词 同学们见过芦笛吗 放在这爷爷嘴边的就是芦笛 它是用普普通通的苇叶三折 两卷而成的 它的声音可美 妙呢 3 板书课题 爷爷的芦笛 3 检测生字和新词 2 有一个叫强强的孩子非常喜 欢他爷爷做的芦笛 听爷爷吹芦 笛时发出的美妙声音 围绕这芦 笛还发生过一个有趣的故事呢 这是怎样的一次不平常的经历 它给这个孩子带来什么收获 请 大家一起学习 爷爷的芦笛 走进故事中寻找答案吧 1 自由读课文 找出本课的生 字和不理解的新词 自学生字和 新词 2 以小组的形式 学生交流生 字和新词 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动教学反思教学反思 马庄小学教学案设计马庄小学教学案设计 三 再读 课文 了 解课文主 要内容 四 感知 课文 抓 住主线 五 布置 作业 1 读课文 要求学生读得正 确 流利 1 课文的题目是 爷爷的芦 笛 课文写了几次芦笛声 都是怎样的芦笛声 快速默 读课文 找一找 画一画相 关词语 1 书写本课生词 2 熟读课文 2 概括课文的主要内容 2 引导学生找出三次芦笛声 说一说三次芦笛声都是在什么情 况下出现的 3 再读课文 年年 级级 四年级四年级学科学科语文语文授课教师 授课教师 郭科锐郭科锐 课课 题题4 爷爷的芦笛 爷爷的芦笛课课 型型略读课略读课 课课 时时 2累计课时累计课时8 学习目标学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解环境描写对人物心理的衬托作用 联系课文内容理解了解环境描写对人物心理的衬托作用 联系课文内容理解 海边的孩子 海边的孩子 不沾点儿海水就长不结实不沾点儿海水就长不结实 等句子的意思 等句子的意思 3 凭借课文语言材料 明白经风雨 见世面 接受实际锻炼 对孩子健康凭借课文语言材料 明白经风雨 见世面 接受实际锻炼 对孩子健康 成长的重要作用 成长的重要作用 4 会认会认 闸 撼 颠 簸 哆 嗦闸 撼 颠 簸 哆 嗦 等等 6 个生字 个生字 学习重点学习重点 理解课文主要内容 体会强强的心理活动 理解课文主要内容 体会强强的心理活动 学习难点学习难点 联系课文和学生生活实际理解联系课文和学生生活实际理解 海边的孩子 不沾点儿海水就长不结实海边的孩子 不沾点儿海水就长不结实 这这 句话的意思 句话的意思 学习方法学习方法 自主探究自主探究 课前准备课前准备 搜集大海波浪滔天的图片或搜集大海波浪滔天的图片或 音像资料音像资料 教教 学学 环环 节节 教师活动教师活动学生活动学生活动教学反思教学反思 一 研读 课文 朗 读感悟 一 学习第一次芦笛声 1 课文第一次是在什么情况 下写到爷爷的芦笛的呢 展示课件第四屏 利用多媒体课件播放爷爷吹 芦笛的图片 可极大提高学 生对课文的兴趣 引领学生 更好地走进文本 提领而顿 百毛皆顺 的 教学策略关键是 主线 的 设计 本环节设计旨在引领 学生抓住 三次笛声 这一 主线 为后文学习做好铺垫 语文 S 四年级下册 教学 设计 教案 4 爷爷的芦笛 2 思考 为什么爷爷的芦笛声 会让强强感到一股浓浓的海水味 呢 想象中的爷爷的芦笛声到底 给了强强怎样的感受呢 3 带着美好的憧憬 齐读第一 小节 教学教学 教师活动教师活动学生活动学生活动教学反思教学反思 环节环节 二 细读 课文 突 破难点 三 总结 全文 提 升认识 四 再读 课文 积 累语句 二 学习第二次笛声 1 过渡 好玩的小闸屋 如 诗如画的大海 有趣的芦笛 这一切让强强无限向往 现 实生活中是怎样的呢 就让 我们与强强一起 来到苇叶 葱茏的海边 来到爷爷的小 闸屋 去亲自聆听爷爷的芦 笛声 学习第三次笛声 过渡 慈 祥的爷爷 温柔的大海 丛 生的芦苇 飞舞的海鸟 特 别是清脆的笛声 给强强带 来无比的快乐 可这次海边 之行 笛声带给强强的仅仅 是快乐吗 学习课文 7 13 段 四 爷爷的芦笛声想告诉 强强什么 展示课件第七屏 海边的孩子 不沾点儿海 水就长不结实 这句话 引领学生入情入境读书 通 过朗读感受大海的美丽 爷 爷芦笛声的美妙 总结 是啊 同学们 在人 生的道路上 每个人都不可 能永远一帆风顺的 当我们 遭遇困难的时候 让我们拿 出勇气 拿出胆量 让我们 时刻想起 爷爷的芦笛 想起爷爷说过的话 海边 的孩子 不沾点儿海水就长 不结实 1 有感情地朗读全文 2 默读 2 6 自然段 思考 美 丽的大海 清脆的笛声又给强强 怎样的感受 3 想想画面有感情朗读 2 6 小 节 一 出示自学提示 展示课 件第五屏 1 默读 7 13 自然段 用不同 的符号分别画出描写大海和强强 的句子 2 从哪些词句体会到大海狂