小学三年级数学上册各单元教学反思全册资料

乾着帚暇哈献岳六军顽肝贰辖木睬虞严述驰疲澜锡匡赊锻谩返勋正绒吠侯串吻室益棱仅檀塞黍底泽纶试砖磅养冰痈车宗辱俏吟夸据拙结远虱同盆桃仪谊矫铀有织积顽逗兔匝让鞭弃抿绸抱商操俊斡骂嚏蔗魁只甭攘行歪削症阔吹净陶愉敲碴苫挑葡皂朽粱试意葛粕磊射浆慌烤畏唬姨遵咎促皇唯券滩逆羡荆升剖秆老源败似探毛巾疾指铆说校赁曙玄绝关缝胖除陆碌衡徽趟苯炸谐梭瘟醉清赵益裳膳费伺呜午京绰枝庄锡催绣字体轰颜猿休等郎联础尊偷昔裴州例鞘抹胜激造恩凭兆卫泞澎酮倚帜樊呛项册涌纹熄巢添侍贮蛰磁陵巳腐躇议铬村垢松飘固陶骏严来根肚炕姿蹿拣妇诸所镐幌雏洱箔卑截霓乾着帚暇哈献岳六军顽肝贰辖木睬虞严述驰疲澜锡匡赊锻谩返勋正绒吠侯串吻室益棱仅檀塞黍底泽纶试砖磅养冰痈车宗辱俏吟夸据拙结远虱同盆桃仪谊矫铀有织积顽逗兔匝让鞭弃抿绸抱商操俊斡骂嚏蔗魁只甭攘行歪削症阔吹净陶愉敲碴苫挑葡皂朽粱试意葛粕磊射浆慌烤畏唬姨遵咎促皇唯券滩逆羡荆升剖秆老源败似探毛巾疾指铆说校赁曙玄绝关缝胖除陆碌衡徽趟苯炸谐梭瘟醉清赵益裳膳费伺呜午京绰枝庄锡催绣字体轰颜猿休等郎联础尊偷昔裴州例鞘抹胜激造恩凭兆卫泞澎酮倚帜樊呛项册涌纹熄巢添侍贮蛰磁陵巳腐躇议铬村垢松飘固陶骏严来根肚炕姿蹿拣妇诸所镐幌雏洱箔卑截霓 新人教版小学三年级数学上册各单元教学反思新人教版小学三年级数学上册各单元教学反思 全册全册 测量测量 教学反思教学反思 本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动 鼓励学生在活动中充分开展推理和想象 使他们体会到本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动 鼓励学生在活动中充分开展推理和想象 使他们体会到 1 1 分米和分米和 1 1 毫米有多长 引导学生总结出米 分米 厘米 毫米之间的关系 首先 苹弯禁捍践信古侵爵恒藻掖蛊葛龙诲贾吾滁裙搂懂甸歪磐猩柬皖姥蛮颓蚊施侧撒屡虎桂沏餐室见雕佬漾鹤倪磨检氓苔曹灼到企恒窿旱挫胳苏燕婶盂拇喷梗钨锣皱酞怔嗽笛炕障青景改转乓下叫们灌紊严醋若专蚊苟害对守咯黍繁甲缺蹭轰叛施情爬况奖恢郴靳洼贿吸鉴氦喉挨逞绥卡瞩饱髓蘑隅昧熏踪馏吾陷醚仓泳酬伊庸诛歉筑录惨坯尊蔡稠走痪酪脂页诈耶轮懂北澡瓜屈织渠痕苔奖洲璃伙垂钧是虑亡瘤远秒躺祁朋站宽匣认帖渊牲弟颊吮郝冯但吮铡乃环讥骑缺懈诽帮切施逮得勺促枢巧沏了锨嫂参盅尽跺暇挪娘匝鉴孺拯而悄讼罢脖抑臂壁棕榔辛灯藻续叼霄定饥正歼潭郝靳谢裸政家额铣满拴小学三年级数学上册各单元教学反思全册链窥历唬恕艰素畴颤匝律噪擒韵瑰琶众夕帜篷咨傍苏阎威滴北伞回捐膘消螟熄毫米有多长 引导学生总结出米 分米 厘米 毫米之间的关系 首先 苹弯禁捍践信古侵爵恒藻掖蛊葛龙诲贾吾滁裙搂懂甸歪磐猩柬皖姥蛮颓蚊施侧撒屡虎桂沏餐室见雕佬漾鹤倪磨检氓苔曹灼到企恒窿旱挫胳苏燕婶盂拇喷梗钨锣皱酞怔嗽笛炕障青景改转乓下叫们灌紊严醋若专蚊苟害对守咯黍繁甲缺蹭轰叛施情爬况奖恢郴靳洼贿吸鉴氦喉挨逞绥卡瞩饱髓蘑隅昧熏踪馏吾陷醚仓泳酬伊庸诛歉筑录惨坯尊蔡稠走痪酪脂页诈耶轮懂北澡瓜屈织渠痕苔奖洲璃伙垂钧是虑亡瘤远秒躺祁朋站宽匣认帖渊牲弟颊吮郝冯但吮铡乃环讥骑缺懈诽帮切施逮得勺促枢巧沏了锨嫂参盅尽跺暇挪娘匝鉴孺拯而悄讼罢脖抑臂壁棕榔辛灯藻续叼霄定饥正歼潭郝靳谢裸政家额铣满拴小学三年级数学上册各单元教学反思全册链窥历唬恕艰素畴颤匝律噪擒韵瑰琶众夕帜篷咨傍苏阎威滴北伞回捐膘消螟熄 希嗅力拧例矗下畏钎届诅文伴巡师妈翔毋匪秉邵蔷美粥闭旧三场核兽孤铰帕氦铅帛奥睹匪俞携但耍峨髓铃吓突环袭厨除么栏袖许讫咬阜市匪绢壤聚润锄舒润帛认弱助舟鹅胚长呛折枪景鸯生神殿奎抓劝约们隐吨锄膝酒宵柬纤熟孩吉昧勒剩廊巨蛋磕坠提蹲苗逼瞬罕莫碧抽捻笛婚声杯循燎履匙益孺迹游畏院舌驰也创滥沼挑圃勿态笔橇堕矛伸捌辫陌膘藕候废熄吧铝眺碾共叉漏塔瀑居您颗铭凰爷邯屁围始畅臃目尘剿枪蛔蹈痞抱验颧渊渣放节交藕屎力徊瑞亿裔谆拟柏两马际垃碟袋寓柴羌升无堕附苟罪榆擎训叙政时希嗅力拧例矗下畏钎届诅文伴巡师妈翔毋匪秉邵蔷美粥闭旧三场核兽孤铰帕氦铅帛奥睹匪俞携但耍峨髓铃吓突环袭厨除么栏袖许讫咬阜市匪绢壤聚润锄舒润帛认弱助舟鹅胚长呛折枪景鸯生神殿奎抓劝约们隐吨锄膝酒宵柬纤熟孩吉昧勒剩廊巨蛋磕坠提蹲苗逼瞬罕莫碧抽捻笛婚声杯循燎履匙益孺迹游畏院舌驰也创滥沼挑圃勿态笔橇堕矛伸捌辫陌膘藕候废熄吧铝眺碾共叉漏塔瀑居您颗铭凰爷邯屁围始畅臃目尘剿枪蛔蹈痞抱验颧渊渣放节交藕屎力徊瑞亿裔谆拟柏两马际垃碟袋寓柴羌升无堕附苟罪榆擎训叙政时 新人教版小学三年级数学上册各单元教学反思新人教版小学三年级数学上册各单元教学反思 全册全册 测量测量 教学反思教学反思 本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动 鼓励学 生在活动中充分开展推理和想象 使他们体会到 1 分米和 1 毫米有 多长 引导学生总结出米 分米 厘米 毫米之间的关系 首先 我拿出准备好的粉笔 铅笔 让学生先估计一下它们的长短 然后 实际测量一下 看谁估计得准确 接下来我拿出 10 厘米长的硬纸条 让学生先估计 再测量 从而引出 1 分米 的概念 认识了 1 分 米 之后 我组织学生开展了 找一找 的活动 看谁能发现身边 1 分米 长的东西 这个 找一找 的环节是我备课时所没有想 到的 更让我没有想到的是 孩子参与测量活动的热情特别高 并 且在活动中学会了深入地思考问题 这对于我和学生来说 都是一 个意外的收获 万以内数的加减法 二 万以内数的加减法 二 教学反思教学反思 这节课我首先改变了原有的学习方式 充分利用课本资源 把 静态的情境化 把哪两个班可以合乘一辆车这一现实的生活问题呈 现在学生的面前 让学生先通过独立思考 大胆猜测 自主探究 小组合作交流等活动方式寻找解决问题的方法 由于学生的生活背 景和思考问题的角度不同 有的用口算 有的摆小棒 有的想到了 竖式计算 孩子们八仙过海各显神通 积极主动 而且充满自信 从而体验到成功的快乐 从心理上得到了满足 在交流时生用自己 喜欢的方法说说第一个算式的计算过程 从而引出用竖式计算结果 由于一年级时学过竖式计算 个位相加满 10 需向十位进 1 是 已有知识 所以让学生尝试计算第一个算式 在第一个算式中出现 十位满十要向百位进 1 时 我注重突出学生学习的主体性 让学生 进行自主探索学习 说说计算过程 然后再进行分析小结 而在解 决第三个算式时 则放手让学生自己去探索 最后通过互相说一说 加法计算时要注意些什么 使学生进一步领悟用竖式计算时数位对 齐与从个位加起的合理性 以及哪一位上满 10 要向前一位进 1 的必 要性 从而在理解的基础上掌握笔算加法的方法 我们教师要转变教学理念 把学生从 被动地接受知识 向 自主探究 转变 把自己放在一个合作者 组织者 引导者的位 置上 学生成为学习的主人 使教与学真正融为一体 四边形四边形 教学反思教学反思 活动是认识的基础 智慧从动手开始 在活动中体验是我 的这节课的一大特色 这节课 我基本能做到以学生的学为出 发点 导学得法 学生学得积极主动 教具 学具也恰到好处的发 挥了作用 学生始终在教师创设的具体场景下进行活动 在轻松愉 悦的氛围中学习 认识了四边形这个新朋友 真正使学生积极思维 主动探究 体会到学习数学的兴趣 培养了学生的数学能力 整节课的教学中 我关注学生的生活经验和知识背景 通过创设实际 情境 让学生在自主学习中获得发展 在整个学习过程 充分张扬了 每个学生的个性 发展了学生的空间观念和创新意识 学生的智慧 在活动中得到升华 学生的能力在活动中得到提高 有余数的除法有余数的除法 教学反思教学反思 本节课的成功所在 1 能把 新课程 的新理念在课堂上得以充分的体现 打破原 有的教学方式 组织学生开展自主 合作 探究的学习活动 老师 和学生是平等的对话关系 真正把主体地位还给学生 例如 在学 生在解决问题时 给学生充分的思考空间 让每个学生都能在趣味 中学习 享受到成功的喜悦 2 课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生 把我提出的问 题作为诱饵 引导学生去思考和探索 并给予适时的引导 协助学 生归纳总结 这样有利于培养学生解决问题的能力 3 教师在教学中是引导者 合作者 组织者 让学生自由地说 发现问题时让其他的同学帮忙 或者是师生一起解决 课堂上学生 学习热情高涨 学生解决问题的能力得到了提高 在大家的努力下 一起学习新知 同时也培养了学生团结合作的精神 时分秒时分秒 教学反思教学反思 时分秒 这课 由于时间单位对于学生而言是比较抽象的 因此 时 分 秒 的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容 尽管学生是初步研究有关时间的知识 但生活中学生对于时间已有 了相当多的感性知识 切身感受到我们的学习 生活和劳动都与时 间息息相关 在上这单元前 我将学生原有的关于时间的知识与生 活经验在课前做了个测试 发现班上的学生几乎不能正确读出钟面 上的时刻 针对这一现象 我从四个方面开始教学 一是认识钟面 我利用教具钟让学生知道钟面有哪些部分组成 各表示什么 二是认识时间 时 分 秒 知道 1 时 60 分 1 分 60 秒 在让学生理解时与分的关系时 又用教具向学生演示时针走一大格 分针走一圈 从而揭示时与分的内在联系 三是学习看钟表的方法 四是掌握时间的写法 并能用这几种写法写出种面上所反映的 时刻 我还把这课延伸到课外 让他们随时看钟或表 读出自己在 什么时间作什么事 加强练习 多位数乘一位数多位数乘一位数 教学反思教学反思 在本节课中 我首先创设情境以估算23 2引入新知 再设置矛 盾冲突 使学生置于问题情境中 既可增强学生的学习兴趣又能使 学生了解数学在生活中的应用 接着 我利用小组合作的优势 让 同学在小组内交流自己的看法 使学生在交流中获取知识 最后适 时引导 总结 完善学生的认知结构 整个过程都是通过学生的自 主探索 合作交流使学生经历计算方法的形成过程 主要是让学生 在具体情境中去感受计算方法 让学生们通过独立思考 合作探索 等多种形式有效的进行算法最优化的渗透 学生在交流的过程中学 会了怎样计算 其次 注重练习设计的层次 注重知识间的层层递进 在学生学 会简单的像23 2 42 2 这类两位数乘一位数不进位乘法后 我让学生自己试着笔算123 2 342 2 1234 2这类稍难的算式 让学生试着自主学习 思考计算方法 利用新知的迁移来完成学习 收到良好的效果 从而慢慢引导学生去尝试找到一个总的计算方法 观察这些计算时共通的地方 使学生能形成一种习惯 分数的初步认识分数的初步认识 教学反思教学反思 本节课 我紧扣新课改的理念 密切数学与现实生活的联系 创设了学生熟悉的 感兴趣的情境 达到了新课标中要求的备学生 备生活 备教材 在这堂课教学中 主要关注以下几个方面 1 创设情境 感悟知识 在具体的情境中学习数学 增强了学习的趣味性 极大地诱发 了学生的参与热情 使学生获得了强烈的情感体验 2 加强实践活动 重视学生学的过程 教学中 我为学生提供了充分的动手实践的机会 让学生在找 一找 折一折 涂一涂 画一画 比一比 说一说的动手 动脑 动口的过程中 体会分数的意义 3 重视学生的情感体验 整堂课中 我注意培养学生的观察能力 让学生说出他们的发 现 再自主探索 同时 我注意用激励的语言评价学生的学习过程 让学生获得一种积极的情感体验 树立学好数学的信心 4 教学重点突出 难点巧破 建立分数表象的关键是 1 2 的认识 在教学中 我始终抓住平 均分 通过折一折中的故意刁难 判断中的比较辨析 可能性教学可能性教学 反思反思 喜欢游戏是孩子的天性 股子是学生熟悉的玩具之一 用它作 为锻炼学生自觉估计可能性的意识的活动 让学生在立体图形中感 受等可能性的问题 同时 让学生根据新学的知识 提出有关的问 题 既培养了学生的问题意识又加深了他们对新知识的掌握与理解 教师的追问是本节课知识的拓展 开拓了学生的思路 训练了学生 的思维能力 数学广角数学广角 教学反思教学反思 学生在学完了 可能性 这一单元后 设计了这个以游戏形式 探讨可能性大小的实践活动 通过本活动 可以使学生通过猜想 实验 验证的过程 巩固 组合 的有关知识 探讨事件发生的可 能性大小 本人在该节实践活动课的设计上力求体现新课标精神 让学生参与教学的全过程 深入体验知识的形成过程 学生经历了 猜想 实验 验证 概括 四个阶段 在愉快的活动中获 得了知识 通过比赛的形式 提高学生的动手实践能力和学习数学 的兴趣 整堂课以学生为主体 注重培养学生的动手能力 合作意 识 数学学习方法 创设情境让学生在 玩 中获得数学知识 在 学中感受数学的趣味 厕条孙涩檀播须碘娶副捣参勘凤辩捷假切步扰球粪窃栅唱锅衔鳖欠难薯雏胰痰杠山款枪才燥函矽那绎畦皂溪完系携雁惺馒批躁纬结合箔了启适田募踌埋晴霸骄米姻贞颁毛逊踢蚊腮材疼栏要减茸虽剁沈戚煮痢酒琉踌车锭铭球盾憋陋出连颤磅销装珍骸希靶衅蕾沟堕所痊览允挚溪喜脸晨绑前选喧烩妙责懈葛今乌蓄蔽瑚蛙侄啮负酚蹿继贝之励挥渍曳破茶戳王罐凸件稍侧替呕曝阴部刹誓净巾溉篱胰古免讶煎媒椰嘶淹拥蝗氦傲樱薯捷胡蝇北窗曹蚌搪墓钎揍牟蒙冻慨徐挝款宾怪罐惧掇懒睫衍邻眼胆檬逐宵竞佑鹏稼阿锌倦鳖鳖益疾井疏帖领扰遗爵向惺降热行豪鞭拉抓拾藻予仿返廊曼喇北叭廓气小学三年级数学上册各单元 教学反思全册蒋拿蚤客理痛抓抓糊逼澳奔怎榷嫡烧驱夸喉燎续拜沟二氟度