《故都的秋》导学案

黑发不知勤学早 白首方恨读书迟 颜真卿 长沙县一中高一语文备课组 编写时间 2011 12 12 班级 学生姓名 学号 1 故都的秋故都的秋 导学案导学案 学习目标学习目标 1 掌握文章以情驭景 以景显情 情景交融的写法 2 品味文章明白晓畅 简洁清丽的语言 提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一 些技巧 3 体会作者在山河破碎 内外交困的现实下 赞美自然风物的真情以及内心的忧思及 落寞 学习重点学习重点 学习目标 1 2 学习难点学习难点 体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉 伤感之音 学习方法学习方法 1 美读法 反复诵读 体味意境 2 比较赏析法 3 组织讨论法 如对 清 静 悲凉 等秋的特点的深层把握 学习时间 一课时学习时间 一课时 预习案预习案 一 一 积累字词 夯实基础积累字词 夯实基础 导入 导入 大千世界 山川草木本无情 但是 由于文人墨客睹物思人 寓情于景 于是 便 感时花溅泪 恨别鸟惊心 于是 便产生 晓来谁染霜林醉 总是离人泪 的凄美 这种情景交融 物我合一是许多散文大家所追求的意境 不少散文正是达到了极致而脍炙 人口 广为流传 下面 我们来赏析美文 故都的秋 一 默看课文一遍 打记你认为精美的词句 8 分钟 二 读读记记下列字词 并在课文相应地方做些批注 5 分钟 1 单音字 落蕊 ru 细腻 n 柘 zh 椽子 chu n 着凉 zh o 颓废 tu 鲈鱼 l 譬如 p 驯养 x n 萧索 xi o 混沌 d n 廿四桥 ni n 2 多音字 泡 水泡 p o 卷 卷 曲 ju n 干 干戈 g n 泡影 p o 开卷有益 ju n 干练 g n 折 折耗 sh 落 落枕 l o 折叠 zh 落差 lu 折腾 zh 落在后面 l 辨形组词 嘶 嘶叫 缀 点缀 蕊 花蕊 凋 凋谢 啼 啼叫 厮 厮打 辍 辍学 芯 芯片 雕 雕塑 谛 谛听 二 预习自测二 预习自测 理清思路理清思路 10 分钟 再读课文 完成下列问题 1 读第 1 段 我们可找到文眼 读出郁达夫笔下故都秋的特点 2 读第 2 段 我们可以读出作者写江南之秋的目的是 3 读第 3 段 我们会读出作者用无声的文字为我们勾勒出了一幅 图 黑发不知勤学早 白首方恨读书迟 颜真卿 长沙县一中高一语文备课组 编写时间 2011 12 12 班级 学生姓名 学号 2 4 第 4 段是一幅 图 第 5 段是一幅 图 第 6 10 段是一幅 图 第 11 段是一幅 图 三 知识链接三 知识链接 拓展视野拓展视野 释题 作者及背景简介 2 分钟 故都 两字表明描写的特点 带有深切的眷恋之情 秋 字明确描写的内容 题目 很深沉 作者没写北平的秋 而写故都的秋 故都 其实是指北平 但 故都 不是一 个简单的地名 它使人联想到北平几百年来所积聚的深厚的文化底蕴 第二 故都 二 字含有一种沧桑感 使人容易联想到北平在近代史上所经历的风风雨雨 含着一种淡淡的 忧郁 令人低回 第三 故 字使人联想到故国故土故乡 暗含着一种深切的眷恋之情 从 故 字来看 应当是一种眷恋 热爱的情感 郁达夫 1896 1945 原名郁文 浙江富阳人 现代著名的小说家 散文家 出生 于一个知识分子家庭 从小熟读唐宋诗词和小说杂剧 1913 年赴日本留学 1921 年与郭沫 若 成仿吾等发起成立创造社 同年 7 月第一部小说集 沉沦 问世 产生巨大影响 1923 年发表 春风沉醉的晚上 l923 1926 年先后在北大 武昌师大 广东大学任教 1930 年 3 月参与发起成立 左联 1932 年 12 月发表 迟桂花 1933 年移居杭州后写 了不少山水游记和诗词 1935 年发表 出奔 抗战爆发后 积极投入抗日救亡运动 后 流亡苏门答腊 坚持抗战 1945 年 9 月被日本宪兵秘密杀害 郁达夫的作品风格清新 抒情浓烈 有感伤情调 有时流露出颓废色彩 20 世纪 30 年代 中国社会边年战乱 民生凋敝 读书人也衣食无所安 居无定所 为了谋生 郁达夫于 1933 年 4 月由上海迁居杭州 辗转千里 颠沛流离 饱受人生愁苦与 哀痛 这段时间 作者留下了一些很好的散文 本文写于 1934 年 8 月 四 我思我疑四 我思我疑 积累提升积累提升 自主学习之后 你有哪些疑惑 请描述出来写在下面的空白处 学习案学习案 自主学习自主学习 一 激活思维一 激活思维 8 分钟 一 把握学习目标 读一遍 分钟 教师出示 ppt 显示课题与学习目标 二 读 背预习案中的字音 字形 词组 分钟 三 看投影抢答 进一步感受作者笔下故都的秋 分钟 请用含 秋 字的词组概括这几幅写景画面 二 美文美读二 美文美读 分钟 请用低沉 缓慢的语调朗读 3 11 段 感受故都的秋的 清 静 悲凉 合作探究合作探究 三 品读入境三 品读入境 25 分钟 北国的秋 却特别的来得清 来得静 来得悲凉 清 静 悲凉 是故都的秋 的特点 作者在文章中是通过哪些景物来表现的故都的秋的 清 静 悲凉 的特点呢 请同学们完成下面探究题 探究 一 探究 一 文章写到了五幅图景 选出你最喜欢的画面多读几遍思考 它是怎样体现 黑发不知勤学早 白首方恨读书迟 颜真卿 长沙县一中高一语文备课组 编写时间 2011 12 12 班级 学生姓名 学号 3 清 静 悲凉 的故都秋味的 请你结合具体语段赏析 提示 哪些语句或词语从什么角度写出了清 静 悲凉 用了什么手法 探究 二 探究 二 故都的秋景本应是多姿多彩的 而作者为什么不写红叶似火的香山 游人 如织的颐和园 明澈如镜的昆明湖 而只选取了表现 清 静 悲凉 的景物来写呢 探究探究 三 三 故都的秋 美丽而不肤浅 那你是否也会因它爱不能寐 沉浸其中 也会 清 静 悲凉起来呢 为什么 黑发不知勤学早 白首方恨读书迟 颜真卿 长沙县一中高一语文备课组 编写时间 2011 12 12 班级 学生姓名 学号 4 训练案训练案 7 分钟 一一 填空题填空题 B 仔细阅读 故都的秋 前两段 回答下列问题 1 第 1 自然段中写作者从杭州赶上北平的目的是 他这样做的 原因是 2 不远千里 这个成语在本文中的作用是 3 第 2 自然段中描绘了江南的秋天 作者意在 4 落蕊 的 蕊 字读音是 二二 选择题选择题 B 1 加点字的注音有错误的一项是 A 凋谢 di o 潭柘寺 zh 一椽 chu n 颓废 tu B 细腻 n 平平仄仄 z 椭圆 tu 歧韵 q C 文钞 ch o 橄榄 l n 嘶叫 s 普陀 tu D 鲈鱼 l 鲑珍 xi 驯鸽 x n 譬如 p 2 下列词语书写正确的一项 A 苦涩 屋檐 萧索 落蕊 B 幽远 混钝 落寞 平仄 C 训鸽 细腻 凋谢 意境 D 点缀 颓废 赏玩 蟋摔 作者写对故都之秋的想念时 突出写了住在北平皇城人海中租人家一椽破屋来住着 时的所见所闻 而对陶然亭 钓鱼台 西山 玉泉等名胜 只用一笔带过 作者这样写的 原因是 A 作者是浙江省富阳县人 深受近代欧洲 日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶 产 生一种想走异地 饱尝故都之秋的心情 B 陶然亭的芦花 钓鱼台的柳影 西山的虫唱 玉泉的夜月都缺乏秋味 体现不出故 都之秋来 C 作者在 住所的话 中写过 在家吃点精致的菜 喝点芳醇的酒 睡睡午觉 看看 闲书 不愿意将行动和平时有所移易 总之是懒得动 不愿去陶然亭等处 当然就写不出 那些 地方的秋景 D 写租住破屋时所见所感 更能体现出北国之秋 清 静 悲凉 的特点 表达出作 者的主观感情 在对景物的描写中 有时往往一字着色 一字着情 如我们的 春风又绿江南岸 红杏枝头春意闹 选词填空 静夜四无