第八课第1,2课时——教案

泽普县第三中学泽普县第三中学 2012017 7 201 2018 8 学年第学年第一一学期学期 汉语汉语教案教案 1 上上课时间课时间年年 月月 日至日至 月月 日日授授课课班班级级 年年级级 班班 授授课课老老师师课时课时第第 1 节节 课题课题第一第一课课 社社戏戏 第一第一课时课时 教学目教学目标标 知识与技能 通过预习 检查 讲解 使学生熟练掌握本课的词语 理清小说的故事情节和结 构 整体把握故事情节 过程与方法 掌握新词语的读音 意义和用法 学习理解小说中的景美 情美 故事美 以及 描写和表达方法 情感与价值观 体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情以及对 劳动人民的深厚感情 重点重点 掌握课文中重点字词的的读音 书写 重点词语的灵活运用 理解关键语句的深刻含义 解决重点的方法 领读 齐读 抽读 分析讲解词语的含义和运用 难难点点 学习小说围绕看戏这件事 记叙详略有致 疏密相间的写法 考点考点 本节课词语 汉字注音 组成词组 形近字组词 出现在考试中 教学方法教学方法 引导法 自主学习法 激励法 交流法 教学工具教学工具 教科书 词典 教学用书 多媒体课件 教学教学过过程程 一 一 导导入新入新课课 社 指土地神及祭祀土地神的活动 社戏 指在社中进行的有关宗教 风俗的戏艺活动 在绍 兴 社日演戏是由来已久的了 南宋时 陆游的 社日 诗中就已经有 太平处处是戏场 社日 儿童喜欲狂 的题咏 至清代 社戏成为戏剧的主要演出形式 同学们 你们看过社戏吗 好看吗 你们喜欢吗 如果你看过 那就请你把最有趣的情形展 示出来和同学们一起分享 假如你没看过 那我们今天就和鲁迅先生一起去看看他笔下的社 戏是什么样的 是否也能引起你们对看社戏的向往 分别请学生谈谈有关社戏的课外体验 自然导入介绍作家作品及对 社戏 的补充介绍 二 整体感知课文 1 听课文录音或学生分读课文 提出要求 1 标出自然段序号 2 圈出读音有困难的字 词 3 初步理出文章的大致结构 2 为生疏字注音 根据 词语手册 等实际情况作增删 扫清文字障碍 宕 d ng 沁 q n 头昏脑眩 xu n 惮 d n 踱 du 棹 zh o 归省 x ng 行 h ng 辈 撺掇 cu n du 凫 f 水 撮 cu 桕 ji 楫 j 旺相 xi ng 泽普县第三中学泽普县第三中学 2012017 7 201 2018 8 学年第学年第一一学期学期 汉语汉语教案教案 2 3 学生复述课文主要内容 先小组讨论再进行全班交流 三 研讨结构 把握情节 1 学生讨论课文的段落结构并复述各部分的大意 第一部分 十年间两次看京戏的回忆 1 第一次看京戏的情形 至 不由的毛骨悚然的走出了 2 第二次看京戏的情形 至 我后无回路 自然挤而又挤 终于出了大门 第二部分 平桥村随母归省的生活 1 随母归省的时间地点缘由和平桥村的环境 突出平桥村是我的乐土 2 交代乡间生活的小朋友的情况 热情 好客 和关系 平等 3 写平桥村的乐事 钓虾 放牛 第三部分 在赵庄看社戏的全过程 1 看社戏前的波折 2 去看社戏途中的见闻感受 3 在赵庄看社戏 4 看社戏后 深夜归航 第四部分 看社戏后的余波 四 研讨课文第一 二部分 1 文章的重点是写看 社戏 为什么用很大篇幅写在北京戏园里看京戏的情景 是否是多 余之笔 1 找出两次看京戏时的场面和人物描写的句子 2 这些句子的作用是什么 明确 意在用看京戏的令人生厌反衬社戏的令人神往 欲扬先抑 增强小说的表现力 比如 戏院里的场面是那样的嘈杂 混乱 龌龊 这恰好与看社戏时和谐 清新的气氛形成鲜明的 对照 我 在戏院里向坐在近旁的胖绅士请教 对方 很看不起似的斜瞥了我一眼 态度是 那样的冷漠 傲慢 这恰好又与看社戏时小朋友们的互相友爱形成鲜明的对照 看京戏和看 社戏 从一个侧面反映了京城生活和江南水乡生活的不同 显然 作者的感情是倾向于后者 的 2 为什么作者说平桥村 在我是乐土 乐 主要表现在哪些方面 学生找出相关的句子后讨论 明确 1 民风淳朴 乡民善良的乡村 对一个在封建家庭中生长 受各种规矩束缚的孩子来说 确 实是自由快乐的天堂 我 作为客人 在这里 得到优待 钓到虾 照例是归我吃的 小伙伴 们对 我 体贴照顾的无微不至 在 看社戏 一节中这种友爱和照顾表现得淋漓尽致 泽普县第三中学泽普县第三中学 2012017 7 201 2018 8 学年第学年第一一学期学期 汉语汉语教案教案 3 2 也因为在这里 我 可以免念那些陈腐无用的经书 而且也没有那么多规矩可循 即使 打了太公 全村 也绝没有一个会想出 犯上 这两个字来 对自幼就压抑在封建道德秩序 中的 我 而言 这样的自由是一种多么宝贵的享受 3 更加重要的是 在农村可以亲近大自然 掘蚯蚓 钓虾 放牛 相对城镇宅院中那种 苍白无味的生活而言 无疑是新鲜有趣 极具魅力 因此 我 对这样的 乐土 这样的童年 往事 一直到现在 也念念不忘 当堂当堂训练训练 学生朗读课文 给下列加点的字注音 棹着 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 弥散 蕴藻 漂渺 旺相 惮 撮 课课堂小堂小结结 1 教师再次强调有关鲁迅的重点介绍 课文的结构安排意图 2 学生谈谈自己的感想与体会 提出质疑 布置作布置作业业 1 抄词 见 词语手册 各三遍 2 再读课文 找出文中表现景美情美故事美的句子 至少三句 并分别说说美在哪里 3 思考课后 阅读练习 探究 三 四题 课课后反思后反思 上上课时间课时间 年年 月月 日至日至 月月 日日授授课课班班级级 年年级级 班班 授授课课老老师师课时课时第第 2 节节 泽普县第三中学泽普县第三中学 2012017 7 201 2018 8 学年第学年第一一学期学期 汉语汉语教案教案 4 课题课题第一第一课课 社社戏戏 教学目教学目标标 知识与技能 学习理解小说中的景美 情美 故事美 以及描写和表达方法 过程与方法 把握课文的叙述次序和表达方式 理解疑难句型 并能模仿造句 情感 态度 价值观 体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情以及对 劳动人民的深厚感 情 重点重点 正确 熟练地读并理解课文大意 难难点点 领会作者热爱农村 热爱劳动人民的感情 考点考点 课文里的有些段落选择题 填写词语 描写和表达方法出现在考卷上 教学方法教学方法 讲解法 引导法 鼓励法 问答法 教学工具教学工具 词典 教材 多媒体设备 教学教学过过程程 一 一 导导入新入新课课 同学们 请你们说说 如何理解课文中小朋友们的 嘲笑 一 研一 研讨课讨课文第三 四部分 文第三 四部分 讲析上节课的作业第 2 题 在学生分组探讨的基础上 全班讨论 一 找出文中的景美 情美 故事美 并举例说明 1 景美 突出去看戏的途中景色和归航途中的景色 可以从写的不同角度去分析 色彩 如豆麦的 碧绿 远山的 淡黑 月光的 皎洁 渔火 灯光的 红 航船的 白 气味 如豆麦和水草的 清香 等 声响 如船行的 潺潺 声 孩子们的笑声 横笛的 婉转 悠扬 此外 如 淡黑的起伏的连山 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 都远远的向船尾跑去了 表现船 行之快 用远山来陪衬 直接描写船 那航船 就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿 2 情美 这一内容较多 主要是孩子们的热情好客无私聪慧等品质 如 伴我来游戏 虾照例是归我吃 我们是朋友 即使偶尔吵闹起来 打了太公 一村的老 老小小 也决没有一个会想起 犯上 两个字来 当 我 为没看成戏而不乐时 他们都叹息而 且表同情 并想出了好办法 陪 我 去看戏 我有些疲倦了 托桂生买豆浆去 现在去舀 一瓢水来给你喝罢 还有偷豆一节 写出了双喜的精明能干 阿发的无私 大伙的团结协作 另外 还有六一公公送豆的淳朴好客 3 故事美 主要突出有波澜曲折的情节和孩子们的动作和活动描写等 如看戏前的风波 使故事波澜曲折 出门一节的动作描写 既写出了孩子们的能干 又写出 了大家快乐舒展的心情 归航一节既写出了孩子们的欢乐又表现了他们高超的架船本领 最 有趣的是偷豆一节 真是让人回味无穷 二 指导朗读几个重点段落 进一步体会文中的景物美 情感美和故事美 如 泽普县第三中学泽普县第三中学 2012017 7 201 2018 8 学年第学年第一一学期学期 汉语汉语教案教案 5 1 情感美 开船出发 一出门 飞一般径向赵庄前进了 2 景物美 月夜行船 两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香 赵庄便真在眼前 了 3 故事美 月下偷豆 离平桥村还有一里模样 于是各人便到六一公公的田里又各 偷了一大捧 二 自读课文 讨论疑难 让学生自读课文 提出问题 相互讨论 为下节课作准备 巩固巩固练习练习 1 选词填空 在于 不由自主 牢固 吝啬 1 15 法郎都要求退回 可见卡米小姐太 了 2 若干年过去了 我还会常常 地想起那个下午 3 人的高贵 他有灵魂生活 4 法国民众依法纳税意识非常 二 做课后练习第一大题 布置作业布置作业 1 思考课后 阅读练习 探究 一 二题 2 摘抄文中所有表现景美 情美 故事美的好词佳句 课课后反思后反思 上上课时间课时间 年年 月月 日至日至 月月 日日授授课课班班级级 年年级级 班班 授授课课老老师师课时课时第第 3 节节 课题课题第一第一课课 社社戏戏 教学目教学目标标 知识与技能 能根据人物的语言描写和行动描写 分析把握文中主要人物的性格特点 泽普县第三中学泽普县第三中学 2012017 7 201 2018 8 学年第学年第一一学期学期 汉语汉语教案教案 6 过程与方法 把握课文的叙述次序和表达方式 理解疑难句型 体会 欣赏本文细致逼真 形 象生动的景物描写 情感 态度 价值观 体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情以及对 劳动人民的深厚感 情 重点重点 人物的语言描写和行动描写 难难点点 分析把握文中主要人物的性格特点 领会作者热爱农村 热爱劳动人民的感情 考点考点 课文里的有些段落选择题 填写词语 分析人物性格及特点出现在考卷上 教学方法教学方法 讲解法 引导法 鼓励法 问答法 教学工具教学工具 词典 教材 多媒体设备 教学教学过过程程 一 一 导导入新入新课课 同学们 请你们说说 作者是按什么顺序来写戏台的 一 复习前课内容 学生提出不理解的问题 大家讨论 引导学生提出不理解的问题 由同学们解答 不能解决的 由教师解答 然后 引导大家集中 讨论以下问题 二 问题讨论 1 作者既然写社戏 为什么还要写开头 平桥村的情况介绍 部分 这部分交代了平桥村的环境和人物关系 既写出了平桥村是我的乐土 又为情节的展开 作好了铺垫 2 小伙伴们对台上的戏感兴趣吗 又为什么要想去看戏 并争着去看戏 小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍 正所谓 醉翁之意不在 酒 在乎山水之间也 他们的兴趣不在戏 而在看戏前后的那种气氛 感觉 3 作者写看戏前的波折有什么作用 这样写一是有波澜曲折 烘托了看戏的急切心情 二是初步表现了小伙伴们的热情能干 的特点 4 文章最后写六一公公送豆的情节在文中起什么作用 表现了老人的宽厚慈爱 热情好客 进一步说明了 我 爱平桥村的原因是 平桥村的 人的善良可爱 深化了主题 5 怎样理解 真的 一直到现在 我实在再也没有吃到那也似的好豆 也不再看到那夜似 的好戏了 我 所难忘的是平桥村人的真挚朴实的感情和特有的乡村风光 自由的空气 人与人之 间和谐亲密的关系 也就是人情美 景物美 故事情节美 另外一个说法是 所谓 那夜似的好豆 那夜似的好戏 代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆 充满一种浪漫的理想色 彩 表现对人生理想境界的渴望和追求 三 品味词句 进一步领会作者的写作意图 1 课后 词句品味 积累 第 1 题 加着重号的词语体现了作者什么样的情感 2 课后 词句品味 积累 第 3 题 你有过类似经历吗 说出来和大家一起分享吧 四 引导归纳中心 泽普县第三中学泽普县第三中学 2012017 7 201 2018 8 学年第学年第一一学期学期 汉语汉语教案教案 7 课文写的是 我 少年时代在平桥村的一段生