第7章-运动和力-课堂导学案

八年级物理 下 第七章 运动和力 导学案 学生姓名 成绩等次 11 第七章 运动和力 一 力一 力 学习目标学习目标 1 形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识 知道物体间力的作用是相互的 2 知 道力所产生的效果 改变物体的运动状态和改变物体的形状 3 知道力的三要素及其表示方法 课堂导学课堂导学 一一 力力 自学课本 23 24 页的内容 完成 1 人推车时 人对车施加了作用 手提箱子时 手对箱子施加了 磁铁吸引铁钉时 磁铁对铁钉 施加了 我们把一个物体对另一个物体的这种作用叫做 2 一个物体对另一个物体施加作用力的同时 必然也受到后者对它的作用力 如果把前者叫做施力 物体 则后者就叫做 有施力物体 必定有 3 穿旱冰鞋的同学用力推墙 结果人离墙而去 这说明人推墙时 人也同时受到了墙的作用 可见 物体间力的作用是 在人推墙的过程中 若以墙为研究对象 是人对墙施加了力的作用 施力物体 是 受力物体是 若以人为研究对象 人也受到了墙对人的作用 施力物体是 受力物体是 4 力一般用字母 表示 在国际单位制中 力的单位是 简称 符号 拿起两只鸡 蛋的力大约是 N 中学生的重力大约是 N 5 当两个物体间存在力的作用时 两物体 一定 不一定 直接接触 如磁力 重力等 二 力的作用效果二 力的作用效果 自学课本 24 25 页的内容 完成 如图的情景表明 力可以使台球由静止变 为 可以使足球由运动变为 可以 改变排球的运动方向 可以使弹簧伸长 物体由静止到运动 由运动到静止以及运动快慢和方向的改变 都称为 发生了变化 可见 力的作用效果是 1 力可以改变物体的 2 力可以使物体 三 力的三要素三 力的三要素 自学课本 25 26 页的内容 完成 1 把力的 和 叫做力的三要素 它们都会影响力的 2 用带有箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做 只把力的作用点和方向 表示出来的方法叫做力的 课堂导练课堂导练 1 磁铁靠近铁块时 磁铁吸引铁块 这表明磁铁对铁块有 的作用 同时铁块对磁铁也有 的作 用 这说明物体间力的作用是 2 足球运动员用脚踢足球 若以足球为研究对象 是受力物体 是施力物体 若以脚为 研究对象 则脚是 球是 3 铅球落到泥土地面时 变为静止 铅球因受到地面的作用力 改变了 地面陷下一个 坑 地面因受到铅球的作用力 改变了 这个现象表明力的作用效果是可以改变 物体的 还可以改变的物体的 4 如图所示 父子俩相持不下 此现象表明力的作用效果与力的大小 方向和 都有关 5 作图 分别画出小车受到水平向右的 20N 的拉力的示意图 和力的图示 6 下列事实中 属于力改变物体形状的是 A 客车进站刹车时 慢慢地停止 B 抛出空中的重物 呈抛物线运动过程 拉力的示意图拉力的图示 12 C 人骑上自行车时 车胎被压扁了一点 D 静止的足球 被运动员踢飞了 课堂检测课堂检测 1 游泳时用手和脚向后划水 人就能前进 这表明物体间力的作用是 的 这个现象还能说力 可以改变物体的 2 一本书放在桌面上 书受到桌面的支持力 这个力的施力物是 受力物是 书对桌面 也会产生压力 这个力的施力物是 受力物是 3 如图是 神舟十号 升空的情景 试着说出其中所蕴含的力的知识 1 火箭是靠向后喷出的高温高压气体的反冲力升空的 这表明高温高压的气体 和火箭之间的作用是 2 火箭在推力作用下由静止到升空 并使火箭进入预定轨道运行 这表明对火箭 的推力使火箭的 发生了改变 4 用力推课桌的下部 课桌会沿地面滑动 而推课桌的上部 则课桌可能会翻倒 这说明力的作用 效果 A 与力的大小有关 B 与力的方向有关 C 与力的作用点有关 D 与受力面积有关 知识总结知识总结 1 一个物体对另一个物体的 叫做力 物体与物体间力的作用是 注意 1 不直接接 触的两个物体之间 产生力 2 两个物体相互接触 会产生力 3 两个物体不相互作用 就 产 生力 2 物理学中力用 表示 单位是 简称牛 符号是 两个较小鸡蛋对手的压力约 N 一名 中学生对地面的压力约 N 3 力的作用效果 1 可以使物体的 发生改变 运动状态的改变包括 的改变 和改变 和 同时改变 2 可以使物体 4 力的大小 方向和作用点叫做力的 它们都会影响力的作用效果 5 用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法 叫 线段的长度表示力 的 箭头的方向表示 线段的起点表示力的 力的示意图只表示出力的方向和作 用点 课外作业课外作业 1 完成课本 P26 27 页作业题 2 完成配套练习 提升训练提升训练 1 甲 乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上 如果甲对乙用力推一下 其结果是 A 甲仍然静止 乙被推开 B 乙受到甲的力 甲不受推力作用 C 乙受到的推力大于甲受到的推力 D 甲 乙同时相对离开 2 划船时 使船和浆一起向前运动的力的施力物体是 A 划船的人 B 船浆 C 河中的水 D 船 3 下列各因素中 不能影响力的作用效果的是 A 作用点 B 单位 C 大小 D 方向 4 如图所示 其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是 5 下列现象中 物体的运动状态没有改变的是 A 发动汽车使它从静止变为运动 B 汽车匀速向右转弯 C 石块在空中越落越快 D 降落伞从空中匀速下降 6 某人提起某物体所用的最小力是 1N 这个物体可能是 A 两个鸡蛋 B 一只鸡 C 一只羊 D 一头猪 八年级物理 下 第七章 运动和力 导学案 学生姓名 成绩等次 13 上节知识回顾上节知识回顾 1 一个物体对另一个物体的作用叫做 物体与物体间力的作用是 物理学中力用 表示 单位是 简称牛 符号是 两个较小鸡蛋对手的压力约 N 一名中学生对地面的压力约 N 2 力的作用效果 1 可以使物体的 发生改变 2 可以使物体 3 力的大小 方向和作用点叫做力的 它们都会影响力的作用效果 4 用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法 叫 线段的长度表示力 的 箭头的方向表示 线段的起点表示力的 力的示意图只表示出力的方向和作 用点 二 弹力二 弹力 力的测量力的测量 导学目标导学目标 1 知道弹力是由于物体发生形变而产生的力 2 知道弹簧测力计的原理 通过观察和实验 了解弹簧测力计的结构 能正确使用弹力测力计 3 通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小 课堂导学课堂导学 一 弹力一 弹力 阅读课本 P28 弹力 的有关内容 完成 1 物体 的改变叫形变 它分为 形变和 形变 拉长的橡皮筋若撤去外力 手的拉力 会完全恢复原状 这种形变叫做 形变 而泥团捏成泥人 后 没有外力的作用是不会恢复原状的 这种形变叫做 形变 2 发生了弹性形变的物体 由于要恢复原来的形状 对跟它接触的物体会产生力的作用 这种力叫做 力 3 压力 支持力 拉力都属于弹力 压力和支持力的方向总是 接触面且指向 悬线对物体拉力的方向总是 指向悬线 二 测力计二 测力计 阅读课本 P29 测力计 的有关内容 完成 1 弹簧受到拉力或压力而发生形变 在一定范围内 拉力或压力越大 弹簧的形变量就越 就是根据这个原理来测量力的 2 观察你手中的弹簧测力计 量程是 分度值是 测力计的指针是否 与零刻度线对齐 若没对齐 使用前应先进行 3 使用弹簧测力测量力时 应先观察测力计的指针是否与零刻度线对齐 若没对齐 使用前应先进 行 测量时 要让力的方向沿着螺旋弹簧的 方向 读数时 读指针靠近的刻度值 动手操作 测出你手中钩码的重力是 测出物理课本的重力是 在桌面上水平匀速 垃动物理课本 读出所用的拉力是 课堂导练课堂导练 1 测量力的工具叫 在物理实验室常用 测量力的大小 它是利用在弹 性限度内 弹簧受到的拉力或压力越大 弹簧的形变就 的原理制成的 加在弹簧测力计上的力不 能超过它的 2 小刚同学做 弹簧的伸长与所受拉力的关系 的探究实验 记录数据如下 拉力大小 N02469101112 14 1 分析表中数据知 弹簧原长是 弹簧的弹 性范围在 在弹性限度内 每增加 1N 的力弹簧伸长 cm 2 经分析数据得知 在弹性限度内 弹簧的伸长跟受到的拉力成 比 填写 正 或 反 3 如果用这根弹簧做成弹簧测力计 那么弹簧测力计的测量范围是 3 关于弹簧测力计使用的说法不正确是 A 弹簧测力计是根据弹簧受到外力越大 弹簧的形变量越大原理测量力的 B 测量时应避免弹簧测力计指针 挂钩与外壳摩擦 C 弹簧测力计使用时一定要竖直放置 不能倾斜 D 使用弹簧测力计之前 一定要注意观察标尺的零刻线 分度值和量程 4 作出右图中小球所受细线的拉力的示意图 分析 小球所受细线的拉力 这个力是 施加给 的力 施力物体是 受力 物体是 所以这个力要画在 上 且方向向 5 水平地面上的足球处于静止状态 画出它所受地面的支持力的示意图 分析 足球所受地面的支持力 这个力是 施加给 的力 施力物体是 受力物体是 所以这个力要画在 上 且方向向 课堂检测课堂检测 1 弹力 物体由于发生 而产生的力叫弹力 2 图中弹簧测力计的量程是 分度值是 手对弹簧测力计的拉力为 N 3 一木块静止地放在水平桌面上 作出桌面对木块的支持力的示意图 分析 桌面对木块的支持力 这个力是 施加给 的力 施力物体是 受力物体是 所以这个力要画在 上 且方向向 4 在实验室使用弹簧测力计时 下列说法错误的是 A 弹簧测力计必须竖直放置 不得倾斜 B 使用前必须检查指针是否在零刻度线上 C 使用过程中 弹簧 指针 挂钩不能与外壳摩擦 D 测量力的大小不能超出测力计的测量范围 要点总结要点总结 1 实验室常用 来测量力 2 测力计的原理 在弹性限度内 在弹性限度内 一定范围内 一定限度内 都可以 弹簧受到的外 力越大 弹簧的 就越大 也可以说成弹簧的形变量跟所受外力成正比 3 测力计的使用 1 测量前要观察测力计的指针是否与 对齐 2 测量时对测力计挂钩 施力要沿着弹簧的 方向 3 读数时要认清 所代表的数值 4 使用测力计的注意事项 1 被测力不能超过 测量范围 否则会损坏测力计 2 使用前 先把挂钩拉几下 好处是 防止弹簧被外壳卡住而不能正确使用 3 拉力与弹簧的轴线方向不一致时对 测量结果的影响 使测量结果不准确 课外作业课外作业 1 1 完成课本 P31 作业 2 完成配套练习 提升训练提升训练 1 一弹簧测力计水平放置 两人分别用 5N 的力拉挂钩和吊环 则测力计的读数为 N 2 如果一个弹簧测力计不准确 指针没有指在零刻度线处 而是指在 0 1N 的刻度线处 那么这个弹簧测力计是否还能用 答 如果它的示数为 3 4N 则这个力的实际大小应是 N 3 某同学在用弹簧秤测量一个物体的重力时 错将物体挂在了拉环上 当物体静止时 弹 弹簧全长 cm3 54 55 56 588 51013 八年级物理 下 第七章 运动和力 导学案 学生姓名 成绩等次 15 簧秤的读数为 10 0 牛 则物体的重力 A 一定等于 10 0 牛顿 B 一定小于 10 0 牛顿 C 一定大于 10 0 牛顿 D 以上判断都不正确 4 一根长 10 厘米的弹簧 受 6N 的拉力时 伸长了 3 厘米 若此弹簧伸长了 5 厘米 则加在弹簧上 的拉力是 N 若弹簧受 4N 的拉力时 弹簧的长度是 厘米 上节知识回顾上节知识回顾 1 在弹性限度内 弹簧受到的外力越大 弹簧的 就越大 弹簧测力计就是根据这个原理 测量力的 2 测力计的使用 1 测量前要观察测力计的指针是否与 对齐 2 测量时对测力计挂钩 施力要沿着弹簧的 方向 3 读数时要认清 所代表的数值 3 使用测力计的注意事项 1 被测力不能超过 测量范围 否则会损坏测力计 2 使用前 先把挂钩拉几下 好处是 防止弹簧被外壳卡住而不能正确使用 3 拉力与弹簧的轴线方向不一致时对 测量结果的影响 使测量结果不准确 三三 重重 力力 学习目标学习目标 1 知道重力是由于地球的吸引而产生的 2 理解重力与质量的正比关系 能用 G mg 计算有 关的问题 3 知道重力的方向 重垂线和物体重心的意义 学习过程学习过程 一 重力 阅读课本 P31 32 页重力的内容 完成 1 重力是由于 而产生的 重力的方向 2 通常我们把与重力方向一致的线叫做 二 重力与质量的关系 自读课本 33 页重力与质量的关系的内容 完成 1 把物体挂在弹簧测力计的挂钩上 当物体静止时 弹簧测力计的读数就等于物体的 2 实验探究 完成课本 P33 页学生实验 3 分析上述实验数据 总结出物体所受重力跟物体质量的关系 1 物体质量越大 它所受的重力就越 2 用 表示物体所受的重力 表示物体的质量 物体所受重力跟物体质量的比值 G m 3 物体所受的重力和质量之间的关系一般可表示成 其中 g 地球上不同的 位置 g 的数值 三 重心 自读课本 P34 页重心的内容 完成 重力的作用点叫做物体的 质量分布均匀 外形规则的物体的重心在它的 课堂导练课堂导练 1 一个小球沿斜面滚下 它所受的重力方向 A 沿斜面方向向下 B 垂直于斜面向下 C 竖直向下 D 上述方向都有可能 2 如果没有重力 下列说法中不正确的是 A 河水不再流动 再也看不见大瀑布 B 人一跳起来就离开地球 再也回不来 C 物体将失去质量 D 杯子里的水倒不进口里面 3 关于 mg 下列说法正确的是 A 它表示 m 与 成正比 B 它表示 与 g 成正比 C 它表示 g 与 m 成反比 D 它表示 G 与 m 成正比 4 下列说法正确的是 16 A 1kg 就是 9 8N B 重力方向总是垂直向下的 C 质量 1kg 的物体 受到的重力大小是 9 8N D 质量是 9 8kg 的物体 受到的重力是 1N 5 有一苹果它的重力是 2 45N 则它的质量是 克 解 6 粗细均匀重为 3N 的木棒靠在墙上如图所示 请你在图上作出木棒所受重 力的示意图 课堂检测课堂检测 1 不计空气阻力 从手中推出的铅球在落地前 A 只受到手的推力作用 B 受到重力和手的推力的共同作用 C 没有受到任何力的作用 D 只受到重力作用 2 关于重力下列说法正确的是 A 物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比 B 物体受到的重力大小跟常数g成正比 C 物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别 D 不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的 3 你的体重是 kg 你所受到的重力大约是 A 5 N B 50 N C 500 N D 0 5 N 解 4 作出在空中向右飞行的足球所受重力的示意图 提示 物体所受重力的方向总是 5 水平地面上的足球处于静止状态 对其进行受力分析 并画出它受力的示意图 解 足球受到竖直向下的 力和地面对它竖直向上的 两上力的作用 知识总结知识总结 1 由于 而使物体受到的力 叫做重力 重力用字母 表示 物体所受重力的施力 物体是 重力在物体上的作用点叫做物体的 对于一些质量分布均匀 形状规则的物体等 重心在物 体的 上 2 重力的方向总是 的 根据重力方向的特殊性 我们把与重力方向一致的线叫做 3 物体受到的重力跟它的质量成 同一地点物体受到的重力与它质量的比值是一个 一般取 N kg 用 g 表示 即 g 它的含义是 质量为 1kg 的物体受到的重力是 4 重力的计算公式 课外作业课外作业 1 1 完成课本作业完成课本作业 2 2 完成配套练习完成配套练习 提升训练提升训练 1 体育课上 小明用力将铅球向斜上方推出去 球在空中运动了一段弧线后落到地面上 地面被砸 了一个小坑 在这段过程的各个阶段 都体现了力的作用效果 1 铅球受到小明的推力后其运动状态发生了改变 由 变为 2 铅球在空中飞行的过 程中 受到重力的方向是 3 铅球以某个速度落向地面 这是受到 作用的结果 铅球落地后 会运动一小段距离后 最终会因受到地面的 而停下来 保持静止状态 2 右图中正确反映重力与质量的关系的是 提示 物体所受重力跟物体的质量成 所以选 3 下列哪个物体的重力最接近 3N 八年级物理 下 第七章 运动和力 导学案 学生姓名 成绩等次 17 A 一头小牛 B 一块砖 C 九年级物理课本 D 两枚 1 元硬币 4 甲乙两物体的质量之比是 则它们受到的重力之比为 若甲物体的物重为 196 则乙物体的质量为 解 5 关于物体的重心 下列说法中正确的是 A 任何有规则形状的物体 它的几何中心必然与重心重合 B 重心就是物体内最重的一点 C 重心总是在物体上 不可能在物体之外 D 重力在物体上的作用点 叫做物体的重 心 四 同一直 四 同一直线上的二力的合成线上的二力的合成 知识点知识点 如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同 这个力就叫做那几个力的 同一直线上 方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小 合力的方向跟这两个力的 方向 同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小 合力的方向跟较 的那个 力的方向相同 对应练习对应练习 1 利用如图 1 所示的装置探究同一直线上二力合成 的规律时 首先将弹簧的 B 端固定 再用两个测力计沿 相反方向拉 A 端 使 A 端到达某一点 O 并记录下该点的 位置 然后记录下两个拉力的大小与方向 再用一个测 力计拉弹簧 A 端 仍将 A 端拉伸到 O 点 记录下拉力的 大小与方向 1 此探究实验采用的科学方法是 2 实验中用一个测力计拉弹簧时 仍要将弹簧 A 端拉伸到 点再读数 是为了使它们产生 3 依据弹簧测力计的示数 你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是 用字 母表示 2 一位重 500N 的跳伞运动员从飞机上跳下 所受的空气浮力与阻力共约 200N 则该运动员所受的 合力为 方向 向上 或 向下 解析 运动员受到的重力大小为 方向 下落过程中运动员受到的 空气阻力与下落方向 空气对运动员的浮力方向 所以运动员受到的 合力的大小为向下的重力与向上的浮力与阻力之差 即 F G f 合力的方向 3 农忙季节小强帮助爸爸干农活 如图 爸爸用 600N 的水平拉力拉车 小强用 200N 的水平力推车 他们合力的大小是 A 800N B 600N C 400N D 200N 解析 拉力与推力方向 所以这两个力的合力的大小等于这两个力 即 F 合力的方向与这两个力的方向 4 关于同一直线上两个力的合成 下列说法正确的是 A 两个不为零的力 其合力一定不为零 B 两个力的合力 一定大于其中任何一个力 图 1 18 C 求两个力的合力的大小 就是把两个力的大小相加 D 不论两个力的方向如何 合力的方向总是和较大力的方向相同 5 质量为 60kg 的张华同学 游览上海东方明珠乘坐观光电梯 若电梯加速上升时对他的支持力是 700 N 则张华同学所受重力与支持力的合力大小和方向是 g 取 10N kg A 1300N 竖直向下 B 1300N 竖直向上 C 100N 竖直向下 D 100N 竖直向上 6 把一个质量是 0 5kg 的篮球竖直向上抛出 假定运动过程中空气对它的阻力恒为 0 5N 则篮球 在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是 A 5 5N 5N B 5 5N 4 5N C 4 5N 5 5N D 5N 4 5N 提示 篮球向上运动时所受阻力方向向 与重力的方向 所以合力为 篮球向 下运动时所受阻力方向向 与重力的方向 所以合力为 上接第上接第 2222 页页 上节知识回顾上节知识回顾 滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的 和 有关 接 触面越 压力越 滑动摩擦力也就越大 拓展训练拓展训练 重力重力 摩擦力摩擦力 二力平衡综合训练二力平衡综合训练 1 假设一切物体间的摩擦力突然消失 下列哪些现象是不可能发生的 A 我们将无法走路 脚与地面间要打滑 B 我们将无法写字 因为笔会从手中滑下来 C 传送带将可以更快速地传递货物 D 沿铁轨方向的微风能吹动火车 2 某同学看到家里的书柜门松了 关不紧 他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间 书柜门 就关紧了 这主要是通过增加 的方法增大柜门与门框之间的摩擦力 3 水平地面上静止放着一个重 500N 箱子 此时它受到地面对它的摩擦力是 N 若某人用 100N 的 力水平向右推箱子 但箱子没有被推动 此时箱子受到地面对它产生的 滑动 静 摩擦力的作用 这个 摩擦力的大小是 N 其方向向 当推力增大到 150N 时 箱子仍然没有被推动 此时受到的摩擦力 是 N 当推力增大到 200N 时 箱子在水平地面上做匀速直线运动 此时它受到的摩擦力是 滑 动 静 摩擦力 其大小是 N 方向向 4 如图所示 用 F 20N 的压力把重 10N 的物体压在墙上 物体保持静止 则与压力构成 一对平衡力的力是 其大小是 N 与重力构成一对平衡力 的力是 其大小是 N 当 F 减小至 15N 时 物体能沿竖直墙壁 匀速下滑 这时物体受到的摩擦力是 N 5 如图所示 重 20 牛的物体甲被夹在两块相同的板中间 当两块板各受到 50 牛的 水平压力时甲刚好能匀速下滑 若要将物体从上方匀速抽出 所用的拉力为 牛 6 用手握住一个瓶子 瓶身保持竖直 如果增大握力 则 A 瓶子受到的重力增大 B 瓶子受到的摩擦力增大 C 瓶子受到向下滑力减小 D 瓶子受到的摩擦力和重力不变 7 下面关于二力平衡的说法中 正确的是 A 大小相等 方向相反 同时作用在一个物体上的两个力一定平衡 B 若两个力的合力为零 这两个力一定平衡 C 若两个力的三要素相同 这两个力一定平衡 D 一水平推力推水平放置的木箱 但没推动 其原因是推力小于摩擦力 实验次数123456 压力力F N2 03 04 05 06 07 0 滑动摩擦力F N 0 60 81 21 51 92 1 接触面粗糙程度相同 A 八年级物理 下 第七章 运动和力 导学案 学生姓名 成绩等次 19 8 物体 A 重 150N 用大小为 100N 的力 F 向上提物体 A 请在右图中作出物体受力分析图 练习练习 1 用 50N 的水平推力 推着一个木箱在水平地面上匀速前进 则木箱在水平方向上所受合力及摩擦力 的大小分别是 A 50N 50N B 50N 0N C 0N D 0N 0N 2 在水平面上有一质量为 1kg 的长方体 用 4N 的水平拉力向右拉 长方体静止不动 此时它所受 的摩擦力为 N 拉力增大至 6N 时长方体做匀速直线运动 若拉力增大至 8N 时长方体所受的摩擦力 为 N 3 爬杆是一项有益的体育运动 王明同学在爬杆的过程中 手紧紧地握住杆向上爬 则他的手受到的 摩擦力是 摩擦力 填 滑动 或 静 方向向 当他抱住杆滑下时 他的身体受到的是 摩擦力 方向向 下转下转 第第 2323 页页 已学知识回顾已学知识回顾 1 由于 而使物体受到的力 叫做重力 重力的方向总是 的 2 物体受到的重力跟它的质量成 重力的计算公式 五 二力平衡五 二力平衡 学习目标学习目标 1 知道平衡力的概念 2 知道物体的两种平衡状 3 熟练掌握二力平衡的条件 4 学会对物 体进行简单的受力分析 5 学会应用二力平衡的知识分析物体的受力情况 课堂导学课堂导学 一 二力平衡 1 教师通过乘车的情景讲解什么是物体的平衡 2 自读课本 39 40 页的内容 进一步认识平衡状态 物体保持 或 状态 我们就称物体处于平衡状态 处于平衡状态的物体所受 的力叫做 力 如果物体只受两个力而处于平衡状态 这种情况就叫做 二 实验探究 二力平衡的条件 1 提出问题 2 提出猜想 3 实验探究 4 分析论证 5 得出结论 结论 作用在一个物体上的两个力 如果大小 方向 且作用在 这两个 力就彼此平衡 即合力为 回答下列问题 悬挂的电灯受到的电线对它的 和 是一对平衡力 如果电灯受到的重力是 5N 则电线对它的拉力是 N 放在桌子上的书受到的桌面对它的 和 是一对平衡力 如 果这本书重 3N 则桌子对它的支持力是 N 在水平路上匀速行驶的汽车在水平方向上受到的 和 是一对平衡力 如果牵引力是 5 104N 则它受到的阻力是 N 跳伞运动员在空中匀 速直线下降 已知人和伞总重为 700N 则他受到的阻力是 N 课堂导练课堂导练 1 一本书放在水平桌面上静止时 在下列各对力中属于平衡力的是 A 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力 C 书受到的重力和书对桌面的压力 D 书受到的重力和桌面对书的支持力 思路引导 A 书对桌面的压力的受力物体是 桌面对书的支持力的受力物体是 这两个力不 是作用在 上 所以它们 平衡力 B 桌子受到的重力的受力物体是 地面对桌子的 支持力的受力物体是 这两个力方向 但大小 所以它们不是平衡力 C 书受到的重力 20 的受力物体是 书对桌面的压力受力物体是 这两个力不是作用在同一个物体上 所以它们 平衡力 D 书受到的重力的受力物体是 桌面对书的支持力的受力物体是 这两个力共同作 用在书上 使书处于静止状态 所以它们 平衡力 2 分析下列各对力是否是平衡力 如果不是 写出原因 A 图中两个力 平衡力 填 是 或 不是 原因是这两个力 B 图中两个力 平衡力 理由是这 两个力 C 图中两个力 平衡力 原因是这 两个力 D 图中两个力 平衡力 原因是这两个力 E 图中两个力 平衡力 填 是 或 不是 原因是 3 吊车以 2m s 的速度将 1 104N 的重物竖直向上匀速提起 这时钢索对重物的拉力大小是 N 若吊车改为 2m s 的速度使重物匀速下降 则钢索对重物的拉力大小是 N 若吊 车改为 4m s 的速度使重物匀速下降 则钢索对重物的拉力是 N 方法总结 因为重物做的是匀速直线运动 所以重物处于 状态 那么重物在竖直方向上受到的 拉力和自身的重力是一对 它们的大小相等 所以钢索对重物的拉力是 N 解这类题 首先要看一下物体处于什么运动状态 从而判断物体是否受平衡力 如果是 则根据二力平 衡的知识判断出力的大小 甚至可以判断出物体受到哪些力的作用 课堂检测课堂检测 1 在右图中 哪个物体受到的两个力是彼此平衡的 2 用钢丝绳系上一个重为 500 N 的物体 当钢丝绳拉着 它匀速上升时 绳对物体的拉力是 N 当钢丝绳吊着物 体静止时 绳对物体的拉力是 N 当钢丝绳拉着物体以 2 m s 的速度匀速下降 时 绳对物体的拉力是 N 3 小孩盘腿坐在两端支起的木板上 使木板发生了形变 小孩受到的 力和 力是一对平衡力 知识总结知识总结 1 平衡 物体保持 或 状态 叫做平衡状态 平衡力 处于平衡状态的物体所受到的力叫做 二力平衡 如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做 2 二力平衡的条件是 作用在同一物体上的两个力 且作用在 即合力为 同物 等大 反向 共线 3 物体在受到两个力作用时 如果能保持静止或匀速直线运动状态 我们就说物体处于 使物体处于 的两个力叫做平衡力 4 原来静止的物体在平衡力作用下 将保持 原来运动的物体受到平衡力时 将保持 平衡力作用下的物体 所受合力为 课外作业课外作业 1 完成课本 2 完成配套练习 提升训练提升训练 1 放在水平桌面上静止的物体 受到 和 两个力的作用 这两个力的关系是 ACDEB 八年级物理 下 第七章 运动和力 导学案 学生姓名 成绩等次 21 它们的施力物体分别是 和 2 值日时 小东提着一桶水走进教室 下列情况中 属于彼此平衡的两个力是 A 水桶受到的重力和水桶对人的拉力 B 水桶受到的重力和人对水桶的拉力 C 桶对人的拉力和人对水桶的拉力 D 水桶受到的重力和水桶对地球的引力 3 一跳伞运动员和伞的总质量为 70kg 张开伞一段时间后以 5m s 的速度竖直匀速下降 此时运动 员 包括伞 受到的阻力为 N 4 汽车在平直公路上做匀速直线运动 则下列说法中错误的是 A 汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力 B 汽车所受的重力和支持力是一对平衡力 C 汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力 D 汽车所受的牵引力和阻力的合力为零 5 如果一个物体的运动状态不改变 那么作用在物体上的外力 是平衡力 一定或不一定 物 体的运动状态发生了变化 它受到的力一定 平衡力 是或不是 6 两手对拉一弹簧秤 它的示数是 10 N 这两手的拉力分别为 A 5 N 5 N B 10 N 10 N C 0 N 0 N D 20 N 20 N 上节知识回顾上节知识回顾 二力平衡的条件是 作用在同一物体上的两个力 且作用在 即合力为 同物 等大 反向 共线 六 学生实验六 学生实验 探究探究 摩擦力的大小与什么有关摩擦力的大小与什么有关 学习目标学习目标 1 知道滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 接触面之间的压力大小有关 2 初步掌握用 控制变量的思想设计实验的一般过程 3 知道日常中常见的摩擦现象 4 知道增大或减小摩擦的方法 课堂导学课堂导学 自学课本 43 页内容 完成 1 把你的手掌用力压在桌面上 慢慢向前搓 会感受到桌面对你的手有一种 手滑动的摩擦力 这个摩擦力方向与手运动方向 结论 产生摩擦力的两个条件是 摩擦力的 方向总是与物体相对运动的方向 2 实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关 按课本 P43 46 页内容完成 问题与猜想 制定计划 收集证据 分析与结论 注意 用弹簧测力计拉动木块时拉力要与桌面 拉动过程中要慢 且保持 运动 结论 摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的 和接触面的 有关 接触面 上受到的压力越大 接触面越粗糙 物体受到的滑动摩擦力越 3 实验拓展 小刚同学在做 探究摩擦力的大小与什么因素有关 的实验时 认为摩擦力的大小还可能与接触面 积大小有关 请你设计实验进行进行验证 你的方法是 你的结论是 摩擦力的大小与接触面积大小 有关 无关 4 几种摩擦力 自读课本 P45 页科学窗 完成 生活中常见的摩擦分三种 课本上我们所学习的摩擦力叫做滑动摩擦力 它只有在相互接触的物体发 生 时才会产生 另外生活中还有 摩擦和 摩擦 5 增大和减小摩擦的方法 自学课本 P46 页交流讨论 完成 增大摩擦力的方法 减小摩擦力的方法 除此之外 22 方法 也可以有效减小摩擦力 课堂导练课堂导练 1 一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动 则物体受到桌面的摩擦力是 滑动 静 滚动 摩 擦力 它的方向向 左 右 2 在匀速直线运动中 拉力与摩擦力大小相等 若在此基础上使拉力变大 则摩擦力大小 变大 变小 不变 3 在水平面上有一质量为 1kg 的长方体 用 4N 的水平拉力向右拉 长方体静止不动 此时它所受 的摩擦力为 N 拉力增大至 6N 时长方体做匀速直线运 此时长方体受到的摩擦力大小是 若拉 力增大至 8N 时长方体所受的摩擦力为 N 4 在生活中人们根据实际需要 有时需要增大摩擦 有益 有时又需要减小摩擦 有害 所以就想出 了各种各样的办法来增大或减小摩擦 在各种车辆上安装轮子以及在机器的轴上安装滚动轴承 可以大大 减小摩擦 这是通过 的方法来减小摩擦 在机器部件之间加润滑油使两个表面之间 形成油膜 这是通过 的方法减小摩擦 5 摩擦无处不在 在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦 有时需要减小有害摩擦 下列叙述中 属 于增大有益摩擦的是 A 螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽 B 旱冰场冰场的地面做得很光滑 C 自行车的转动部位要经常加一些润滑油 D 行礼包的包底上装有四个小轮 课堂检测课堂检测 1 在研究 滑动摩擦力与什么因素有关 的实验中 用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线 运动 已知弹簧测力计的示数是 10N 则木块受到的滑动摩擦力是 N 方向 2 如图所示是 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 的实验 实验数据如下 1 实验中为了测量滑动摩擦力的大小 应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块 2 分析 选填序号 两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系 3 在第一次实验中如果用 0 5N 的力水平拉动木块 则木块受到的滑动摩擦力为 N 3 冬天下雪路面很滑 汽车司机常在车轮上缠上铁链子 其目的是通过增大 而增大摩擦 4 如图所示 物体静止放在斜面上 请你在图上画出物体受到斜面的摩擦力的示意图 5 下列各种摩擦力中 走路时鞋与地面之间的摩擦力 骑车时车轮与轴之间的摩擦力 皮带传动 中 皮带与轮之间的摩擦力 汽车行驶时 空气与汽车之间的摩擦力 其中属于有益摩擦的是 A B C D 课堂小结课堂小结 1 一个物体在另一个物体表面上相对滑动时 产生的阻碍相对滑动的现象叫做 在滑动 摩擦过程中产生的摩擦力 叫做 2 滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的 和 有关 接触面越 压力越 滑动摩擦力也就越大 3 增大有益摩擦的方法 八年级物理 下 第七章 运动和力 导学案 学生姓名 成绩等次 23 减小有害摩擦的方法 减小 使接触面 变滑动为 课后作业课后作业 1 完成课本 P46 47 页作业 2 完成配套练习 提升训练提升训练 1 自行车是我们熟悉的交通工具 从自行车的结构和使用看 它涉及不少有关摩擦的知识 例 如 A 轮胎上刻有花纹 B 车轮做成圆形 C 塑料套紧套在车把手上 D 刹车时用力捏闸 E 在转动部分添加润滑油 F 脚踏板凹凸不平 G 车轴处装有滚珠 H 车的把手上有凹槽 上述各项内容中属于 通过改变接触粗糙程度而增大摩擦的是 通过增大压力而增大摩 擦的是 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是 通过使接触面彼此分开而减小 摩擦的是 用力踩动脚踏板使自行车前进时 后轮与地面间的摩擦力的方向朝 填 前 或 后 2 滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出 滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中 不考虑空 气阻力 关于滑块的受力示意图正确的是 七 牛顿第一定律 导学目标导学目标 1 知道惯性的定义 知道一切物体都有惯性 2 会用惯性知识解释生活中的惯性现象 3 理 解牛顿第一定律的内容和含义 4 知道理想实验是科学探究的一种重要方法 课堂导学课堂导学 一 惯性 自学课本 P48 49 页内容 完成 原来静止的物体 具有保持 状态的性质 原来处于运动状态的物体 具有保持 状态的性质 物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做 任何物体都 二 牛顿第一定律 自学课本 P50 51 页内容 完成 1 完成实验探究 并分析总结得出结论 2 牛顿第一定律 一切物体总保持匀速直线运动状态或 状态 直到有不平衡的外力迫使它改 变这种状态 这个规律叫 定律 也叫 定律 课堂导练课堂导练 1 惯性现象的识别 飞机投弹时 不是飞到目标的正上方投弹 而是要提前投掷才能命中目标 这是因 为 A 炸弹有向前的冲力 B 炸弹受到向前惯力的作用 C 炸弹具有惯性 D 炸弹受到重力的作用 2 惯性现象的解释 人走路时 被石头绊会向前倒 这是为什么 思路引导 人走路时 脚被石头绊住 由于 上身仍要保持 状态 而向前倾倒 3 下列关于 牛顿第一定律 的建立的说法中正确的是 A 它是通过日常生活推导出来的 B 它是通过理论推导出来的 C 它是通过实验直接证明的 D 它是以实验事实为基础 通过推理而概括出来的 4 在学习 运动和力的关系 时 我们曾追随着物理学家的足迹 设计过这样的 斜面 实验 1 如图所示 让小车从斜面滑下后沿水平面运动 是为了使小车在水平面运动时 竖直方向上受 到的 力和 力相平衡 相当于小车只受水平方向上的摩擦 力 2 每次都让小车从同一斜面的 位置由静止开始滑下 24 是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度 3 减小图中水平面的粗糙程度 比较小车在不同表面滑行的最大距离 可以得出 在初速度相同 的条件下 水平面越光滑 小车受到的摩擦力越 小车运动的越 4 进一步推理可知 若水平面绝对光滑 则小车会在水平面上做 运动 课堂检测课堂检测 1 骑自行车高速行驶时 尤其是下坡 往往要刹后闸 这是因为当刹前轮时 前轮被刹住而停止运动 由于 其它部分仍要保持原来的 状态 而容易向前翻车 2 行驶的火车中 挂在行李架上的小包突然向前运动 说明火车正在 行驶 若小包突然 右摆 说明火车正在向 转弯 3 下列现象不能用惯性知识解释的是 A 运动员跳远时往往要助跑 B 子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行 C 空中篮球正在落向地面 D 古代打仗时 使用绊马索将敌方飞奔的战马绊倒 4 惯性在日常生活和生产中有利有弊 下面现象有弊的是 A 锤头松了 把锤柄在地上撞击几下 锤头就紧紧的套在锤柄上 B 拍打衣服可以去掉衣服上的尘土 C 往锅炉内添煤时 不用把铲子送进炉灶内 煤就随着铲子运动的方向进入灶内 D 汽车刹车时 站在车内的人向前倾倒 5 由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生 国家加大了对违反交通法规的处罚力度 关于汽 车安全行驶的规定和措施 下列说法正确的是 A 限制汽车最大行驶速度 是为了减小汽车的惯性 B 安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用 C 冬天汽车在冰雪路面上行驶时 轮胎上装防滑链 是为了减小摩擦 D 严禁酒后驾车 主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝 更容易出现交通事故 6 牛顿第一定律的得出经历了漫长的历史过程 期间 科学家使用了几个非常典型的物理学方法 今天 我们重温这一伟大定律的发现过程 依然能感受到物理学方法的魅力 在得出牛顿第一定律时 没有使用下列物理学方法中的 A 理想化实验法 B 推理法 C 类比法 D 观察法 课堂小结课堂小结 1 惯性 我们把物体保持 不变的性质叫做惯性 2 惯性定律 一切物体在没有受到外力作用的时候 总保持 状态或 状态 这个 规律叫做牛顿第一定律 也称为惯性定律 力是使物体 发生变化的原因 3 惯性是物体固有的一种 一切物体都有惯性 惯性的大小是由物体的 决定的 与物体的 运动状态 物体的形状 所处的空间 是否受力无关 物体的质量越大惯性 课后作业课后作业 1 完成课本作业 2 完成配套练习 提升训练提升训练 1 物体的惯性越小 运动状态越容易改变 物体的惯性越大 运动状态越不容易改变 例如 为了能够 灵活地改变速度 调整方向 歼击机不仅做得轻巧 作战中有时还需要甩掉副油箱 让足球和铅球都静止在 地面上 足球轻轻一踢就能运动起来 但要使铅球运动起来却不那么容易 小轿车转弯灵活 起步很快 而 火车起步却很慢 这些现象充分说明改变物体运动状态的容易程度与物体的 有关 即物体的惯性与 物体的 有关 且物体的 越大 惯性越大 八年级物理 下 第七章 运动和力 导学案 学生姓名 成绩等次 25 2 如图 a 所示 盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速直线运动 当烧杯中的水面出现如图 b 所 示的状态时 则小车此时正在做 选填 加速 减速 或 匀速 运动 做出上述判断的根 据是水具有 3 汽车刹车后不会立即停下 这是因为汽车具有 车速会逐渐变小 是由于受到地面摩擦力 的作用 这说明力可以改变物体的 如在雨天 车会滑行更远 这是因为 4 如图所示 用力击打鸡蛋下面的硬纸片 可以发现硬纸片被击飞而鸡蛋却落 在杯中 鸡蛋没有飞出是因为鸡蛋具有 硬纸片被击飞说明力可以改变物体 的 5 下列现象或做法与惯性有关的是 A 骑车驾驶员必须系好安全带 B 水从高处流向低处 C 多数人习惯用右手写字 D 电动机通电时转动 6 如图所示 在一辆表面光滑的小车上 放有质量分别为 m1 m2 的两个小球 随车一起作匀速直 线运动 当车突然停止运动 则两小球 设车无限长 其他阻力不计 A 一定相碰 B 一定不相碰 C 若 m1 m2 则肯定相碰 D 无法确定是否相碰 知识回顾知识回顾 1 惯性 我们把物体保持 不变的性质叫做惯性 2 惯性定律 一切物体在没有受到外力作用的时候 总保持 状态或 状态 这个 规律叫做牛顿第一定律 也称为惯性定律 力是使物体 发生变化的原因 3 惯性是物体固有的一种 一切物体都有惯性 惯性的大小是由物体的 决定的 与物体的 运动状态 物体的形状 所处的空间 是否受力无关 物体的质量越大惯性 拓展训练拓展训练 1 下列说法不正确的是 A 力是物体对物体的作用 B 受力物体同时也一定是施力物体 C 只有相互接触的物体 才可能有力的作用 D 力的大小 方向 作用点都能够影响力的作用效 果 2 如图所示的装置处于静止 细绳和弹簧测力计的质量忽略不计 不考虑细绳 与滑轮之间的摩擦 两端挂的重物各为 10N 则弹簧测力计的示数为 N 小车受 到的合力为 N 3 如右图所示的装置中 甲物重 5 N 乙物重 3 N 甲 乙均保持静止状态 不计弹簧测力计自重 则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是 A 0 N 3 N B 0 N 5 N C 2 N 5 N D 2 N 3 N 4 下列说法正确的是 A 在平衡力作用下 物体一定处于静止状态 B 力的作用效果是改变物体的运动状态或使物体发生形变 C 力的三要素完全相同的两个力 一定是一对平衡力 D 彼此不互相接触的物体不可能产生力的作用 5 下列说法中正确的是 A 放在支持面上的物体 其所受重力的方向总是与支持面垂直 26 B 树上的苹果在下落时受到重力 落到地面后静止时不受重力作用 C 重力产生的原因是由于地球的吸引 D 地球吸引物体 物体不吸引地球 6 一个物体同时受到两个力的作用 这两个力的三要素完全相同 那么这两个 A 一定是平衡力 B 可能是平衡力 C 一定不是平衡力 D 无法判断 7 某同学静立在磅秤上 下列几对力中属于平衡力的是 A 人的重力与磅砰对人的支承力 B 人对磅砰的压力与磅秤对人的支持力 C 磅秤的重力与磅秤对人的支承力 D 磅秤的重力与人的重力 8 频闪摄影是研究物体运动时 常用一种实验方法 下图 A B C D 中分别用照相机拍摄 每 0 1S 拍摄 一次 的小球在不同的运动状态下的 照片 其中受到平衡力的作用的是 9 如图 灯泡处于静止状态 与灯泡所受的重力平衡的另一个力是 A 电线对天花板的拉力 B 天花板对电线的拉力 C 灯泡对电线的拉力 D 电线对灯泡的拉力 10 一个重 800N 的物体 受到 800N 竖直向上的拉力时 则该物体 A 一定处于静止状态 B 一定处于匀速上升状态 C 一定处于匀速下降状态 D 以上三种状态都有可能 11 小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子 但没有推动 关于小明对桌子的推力与桌子 受到的摩擦力的大小关系 下列说法正确的是 A 推力小于摩擦力 B 推力等于摩擦 C 推力大于摩擦力 D 不能确定两者的大小关 系 12 如图所示的四个 实例中 目的是为了减小 摩擦的是 13 如图所示 将木 块放在粗糙程度相同的水 平桌面上 小华沿直线水平匀速拉动木块 在木块运动过程中 A 木块对桌面的压力大于木块受到的重力 B 木块受到的滑动摩擦力大小保持不变 C 绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力 D 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡 力 14 下列几种关于摩擦力的说法 哪一种正确 A 物体只有在很快运动时 才有摩擦力的作用 B 物体静止时一定没有摩擦力的作用 C 人的手握住东西 原因之一 靠的就是摩擦力 D 以上说法都不对 轮滑鞋装有滚轮 AB C D 旅游鞋底有凹凸的花纹 浴室脚垫做得凹凸不平 防滑地砖表面做得较粗糙 八年级物理 下 第七章 运动和力 导学案 学生姓名 成绩等次 27 15 关于惯性 以下说法正确的是 A 静止的物体没有惯性 运动的物体才有惯性 B 物体运动速度越大 其惯性越大 C 物体惯性的大小与运动状态有关 D 任何物体在任何情况下都有惯性 16 下列现象中 不属于惯性现象应用的是