《圆的认识》教学设计_第1页
《圆的认识》教学设计_第2页
《圆的认识》教学设计_第3页
《圆的认识》教学设计_第4页
《圆的认识》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 圆的周长圆的周长 教学设计 宁卧庄小学 张茂君 教学内容教学内容 新课标北师版小学数学六年级上册第一单 元 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 理解圆周率的意义 掌握圆的周长的计 算公式 过程与方法过程与方法 通过测量 计算 猜测圆的周长和直径 的关系 理解和掌握圆的周长的计算公式 并能正确地计 算圆的周长 情感态度价值观情感态度价值观 通过介绍圆周率的史料 渗透爱国 主义教育 教学重难点教学重难点 重点重点 推导圆周长的计算方法 难点难点 学生以合作实践 讨论交流的方式探究圆周率的 含义 教学具的准备教学具的准备 多媒体课件 模型圆 几个直径不同的 圆形 线 直尺等 教学过程教学过程 一一 复习铺垫复习铺垫 出示课件 广场 找学过的平面图形 为理解圆 周长的含义做好铺垫 2 二二 教学新知教学新知 1 在情境中内化概念 由情境图引入新课 通过测圆形喷水池一周的长 度 引出求圆的周长 2 测量圆的周长 1 这条曲线的长度你有没有办法测出它的长度 呢 让学生独立思考 10 秒左右 2 然后四人一小组讨论 交流测量方法 并把 结果记录下来 滚动法 绕绳法 3 小组汇报 哪个组愿意第一个到前面来把你 们的方法介绍给大家 用滚动 绕绳的方法 结合学 生的方法配以课件演示 课件演示的时候让学生观察两种测量方法的相同点 是什么 都是把圆周长这条曲线转化成了线段 然后通 过测量这条线段的长度就得到了圆的周长 3 在探究中理解公式 探究圆周长的规律 利用滚动法 绕绳法有一定的局限 就需要探讨一 种更为简洁的方法 公式法 1 设疑激思 联系平面图形 思索圆的周长与什么有关 课件演示猜想 圆的周长与直径或与半径有关 动手实验 发现规律 3 测量对象 圆的周长 厘米 圆的直径 厘米 周长 直 径 1 2 2 3 3 4 4 交流实验报告单 得出结论 2 认识圆周率 自学圆周率的相关资料 明确圆周长与直径的关 系 听有关圆周率的故事了 动手算一算 一个圆桌 它的直径是 0 95 米 你 会算它的周长吗 例 1 一辆自行车的车轮半径是 0 33 米 车轮滚动一周自行车前进多少米 得数保留两位小数 三三 巩固练习巩固练习 1 计算下面各圆的周长 d 2 米 r 6 分米 d 1 5 厘米 r 1 5 厘米 2 判断题 1 3 14 2 大圆的圆周率比小圆的圆周率大 3 直接是 2 厘米的圆的周长是 4 3 14 2 6 28 米 4 半径 3 米的圆的周长是 3 14 3 9 42 米 3 知识的拓展应用 计算广场圆形喷水池的周长 计算两个圆的周长 环 形 小圆的直径是 40 米 环宽 5 米 四四 评价小结评价小结 通过这节课的学习 评价一下自己学得怎样 你有 什么收获 这些知识是怎样学到的 五五 板书板书 圆圆 的的 周周 长
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论