身边的表格(东沟薛红)

九年义务教育课本 初中初中信息科技 试用本 华东师范大学出版社 1 3 课题 身边的表格 课时 1 课时 时间 2009 11 4 执教者 东沟中学薛红执教年级 预备 4 班 教学目标 1 知识与技能目标 熟悉数据的输入 复制 粘贴 删除 自动填充手柄等操作 学会把文本形式的数据转化成表格形式的数据 2 过程与方法 通过 小试牛刀 初步掌握利用表格数据进行推理分析的方法 3 情感 态度和价值目标 通过表格在推理题中的运用 感受表格的实用性和趣味性 由身边的表格例子联系到身边的知识 身边的科学 唤起对知识的追求 教学重点 文本形式的数据转化成表格形式的数据 教学难点 文本形式的数据转化成表格形式的数据 利用表格进行推理 教学过程 教学环节教学环节教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设计意图设计意图 创设情境创设情境 导入新课导入新课 师说 同学们 在我们的学习 生活 中经常使用到表格 如九九乘法表 课程表 值日生表等 请同学们思考一下 在我们的学习 生活中还看到哪些表格 表格是广泛使用于生活和学习中的一 种工具 观察实例 思考 身边的表 格 通过身边表格的 搜索 让学生感 受到身边有很多 的 表格 体会 表格的实用性 九年义务教育课本 初中初中信息科技 试用本 华东师范大学出版社 2 3 走进表格走进表格 问题一 教材 50 页 将本段文字中 的数据用表格的形式表示 分析表格的设计思想 找出两组关键 字 第一组 1 月份 2 月份 6 月 份 第二组 用水 用电 用气 学生练习一 根 据教材 50 页 问 题提出 中的文 字 将 E 盘 预 备 4 班 文件 夹下的 小明家 2006 年上半年水 电煤表 xls 中的 数据填写完整 思考 文本数据 与表格数据 哪 一种看起来清晰 培养学生对数据 进行分析 整理 的能力 帮助学生理解将 文字形式转换成 表格形式的方法 小试牛刀小试牛刀 问题二 四个学生 A B C D 正 在上自习 他们当中有一个人在练字 一个人在画画 一个人在写作业 另 一个人在看书 1 B 没有写作业 也没有练字 2 C 不在看书 也不在练字 3 D 不在看书 也没有写作业 4 A 在专心的画画 试用表格的形式 判断一下他们各自 在做什么 学生练习二 E 盘 预备 4 班 文件夹下的 小 试牛刀 xls 制作表格 根据 提示信息进行分 析 帮助学生进行表 格的设计和信息 判断 培养学生对信息 筛选 分析的能 力 感受表格的实用 性和趣味性 成果交流成果交流组织学生进行成果交流 小组代表进行交 流 交流问题二 的判断结果和判 断方法 学会思考 勇于 发表自己的观点 体验成功的愉悦 养成尊重他人劳 动成果的良好品 质 课堂小结课堂小结 表格的优点 由身边的表格联系到身边的知识 感受表格的优点 感受知识的实用 从而唤起学生对 知识的追求 九年义务教育课本 初中初中信息科技 试用本 华东师范大学出版社 3 3 附附 1 1 课堂评价表课堂评价表 班级 班级 姓名 姓名 日期 日期 互评人 互评人 评价项目评价标准 自 评 互 评 师 评 课堂纪律 优 能专心听讲 轻声讨论 并提醒同伴遵守纪律 良 能专心听讲 轻声讨论 不影响同伴学习 合格 能遵守课堂纪律 偶尔会不注意而影响他人 经同伴提醒 后能马上改正 需努力 不遵守纪律 不听劝阻 影响他人 同伴互助 优 能主动向同伴提供所有信息 并提出使用建议 良 能向部分同伴提供有关信息 合格 能在同伴要求时提供所需信息 需努力 不愿向同伴提供信息 表格设计 与数据分析 优 能完成表格设计 并根据表格数据分析出正确结果 良 能完成表格设计 并根据表格数据分析出部分结果 合格 基本完成表格设计 需努力 未能设计完整表格 自评和互评 优 能实事求是地进行自评和互评 正确看待同伴的评定 得到 同伴