数学北师大版六年级下册《圆柱与圆锥的整理与复习》教学设计

圆柱与圆锥的整理与复习圆柱与圆锥的整理与复习 教学设计教学设计 河东镇第一小学河东镇第一小学 张丽娟张丽娟 教学目标 教学目标 大目标 培养学生的空间想象力和创造性思维 小目标 1 使学生经历整理圆柱与圆锥相关知识结构的过程 学会复习 课知识整理的方法 2 进一步提高学生运用圆柱和圆锥的相关知识解决实际问题的 能力 教学重点 教学重点 掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征 并能熟练地运用公式进行 圆锥体积 圆柱表面积或体积的计算 掌握一定的问题解决策略 教学难点 教学难点 通过对知识进行整理 提高学生自主获取知识与概括知识的能 力 培养学生的空间思维想象力 挖掘学生发展思维 教学方法 教学方法 创设情境 引导回顾 自主探究 合作交流 教学准备 教学准备 多媒体课件 大卡 小卡 微卡 课时形态 课时形态 标准课 课型方式 课型方式 平台互动方式 教学过程 教学过程 一 谈话导入新课 时间 1 分钟 1 11 1 讲讲 听 听 老师谈话导入新课 1 21 2 说 说 学生齐读课题 二 自主合作 梳理知识 构建知识体系 时间 8 分钟 2 12 1 说说 听听 做做 小动 小动 6 人小组交互 补充课前整理的有关圆柱与圆锥的知识 小 小 卡 防空讲 强化卡 防空讲 强化 1 1 2 22 2 讲讲 听听 说 说 选一个小组汇报 请其他组同学进行补充 实物投影 防空讲 强化 实物投影 防空讲 强化 1 1 三 创设问题情境 在解决实际问题中复习应用所学知识 时间 27 分钟 构建倒置性平台 3 13 1 看 看 多媒体课件出示开放性素材 一个直径 20 高 30 的 圆柱体图形 3 23 2 想想 做 做 学生进行思维扩张 结合圆柱和圆锥的知识 提 出数学问题 将关键词写在卡条上 每组发 每组发 3030 张卡条 关照到不张卡条 关照到不 同程度的学生 防空讲同程度的学生 防空讲 防假想 强化防假想 强化 1 1 3 33 3 看看 做做 小动 小动 汇集学生的扩张成果 6 人组内交互卡条内 容 将不同的问题整理 汇集 贴到白板上 防形式单一 强化 防形式单一 强化 1 1 3 43 4 共享成果 共享成果 交互一 看看 做做 大动 大动 个人自选 3 4 组同学提的问题看 发现 问题用红笔标注 在卡条上记录浏览的新问题 再次补充完善自己 组的中卡 防假看 防假看 防花架子 强化防花架子 强化 3 3 交互二 说说 看看 想想 听 听 全班交流与汇集 根据汇报 教师将标 准性平台及向度内容呈现在大板上 防空看 防空看 防空讲防空讲 防形式单一 防形式单一 强化至少强化至少 5 5 次次 3 53 5 想想 做 做 比一比谁解决的数学问题多 只列式不计算 小卡 防泡沫 强化至少 小卡 防泡沫 强化至少 3 3 次 次 3 63 6 讲讲 听听 想 想 学生汇报交流自己解决的问题 其他同学用手 势表示 同时可以向发言的同学提出质疑 利用实物展台 利用实物展台 讲解算式 防空讲讲解算式 防空讲 防假听防假听 防形式单一 强化至少防形式单一 强化至少 3 3 次 次 四 拓展提高 时间 3 1 分钟 4 14 1 看看 想想 做做 说说 听 听 求不规则图形的体积 小卡 防假 小卡 防假 想 强化想 强化 1 1 4 24 2 看看 想想 说说 听 听 计算酒瓶的容积 防空讲 强化 防空讲 强化 1 1 五