《植物妈妈有办法》优质课教学设计

第 1 页 共 10 页 植物妈妈有办法植物妈妈有办法 优质课教学设计优质课教学设计 教学目标 1 理解诗句 了解蒲公英 苍耳 豌豆是怎样 传播种子的 培养学生对大自然热爱的情感和观察大 自然的兴趣 2 学会本课的 7 个生字 并能用 准备 已经 造句 3 能正确地背诵课文 教学重点 难点 理解重点词语 了解植物传播种子的方法 教学时间 三课时 教学设计 第一课时 一 教学目标 一 初读课文 初步了解课文内容 二 学习生字 新词 二 教学重点 难点 指导分析 降 乘 旅 的字形 正确读出 得 的读音 三 教学过程 一 借助拼音自读课文 第 2 页 共 10 页 1 读准字音 投影 个人读 指名读 齐读 读准 得 的字音 投影 为 在这应选择哪个读音 再读一读 2 圈出本课生字 分析字形 二 汇报分析 记忆生字的方法 1 应这样汇报 植 字 我是用熟字加偏旁 的方法识记的 笔直的 直 左边加个木字旁 就是 植物的植 右边 直 字里边是三横 不要丢一笔 共同组词 种植 植树 植物 备 晒 识 都可以用熟字加偏旁的方法识记 汇报过程中应重点指导 旅 降 乘 三个字 旅 右半部上边是 下面是 不要写成 瓜 或 组词 旅行 降 8 笔写成 阝 两笔完成 三笔完成 最 后三笔完成 不要写成 牛 组词 降落 下 降 乘 可以用 禾 字中间一个 北 字的拆字法 记忆 注意书写笔顺组词 乘着风 2 练习用下列词语说话 看谁说得好 准备 第 3 页 共 10 页 植物 旅行 降落 三 读课文 初步了解课文内容 1 课文共有几个自然段 标出来 2 课文中讲了哪几种植物 按提示回答 1 课文中讲了 和 三种 植物 2 课文中讲了三种植物 有 和 四 指导书写 在生字本上打字头 重点指导 旅 乘 的要写在竖中线上 禾 的 丨 在竖中线上 八 在中点起笔 五 布置作业 1 写生字 2 读课文 板书设计 第二课时 一 教学目标 一 理解诗句 了解蒲公英 苍耳 豌豆是怎 样传播种子的 培养学生对大自然热爱的情感和观察 第 4 页 共 10 页 大自然的兴趣 二 正确地朗读 背诵课文 二 教学重点 难点 理解课文中的重点词语 了解植物传播种子的方 法 三 教学过程 一 复习引入 1 出示字词卡片 读准字音 植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅 行 准备 降落伞 乘着风 四海为家 2 指名读课文 二 从课题入手 逐节学习 同学们 你们知道什么是植物吗 花草 树木 蔬菜 庄稼都是植物 植物妈妈有 办法 有些什么办法呢 这节课我们一起学习 1 学习课文第 1 节 1 默读 找出不理解的词语 用 标 出 2 重点理解 孩子 长大 四海 为家 旅行 四个词语各表示什么意思 孩子 在本课指的是植物的种子 长大 是指种子已经成熟 第 5 页 共 10 页 四海为家 指的是种子到处生根发芽 旅行 文中指植物的种子传播出去 3 指导感情朗读 4 这节提出了一个什么问题 课文讲了哪几 种植物传播种子的方法 2 学习课文第 2 节 1 自由读课文 找出疑难问题 2 学生质疑 全班讨论释疑 蒲公英的种子是怎样的 靠什么离开妈妈 结合理解重点词语 降落伞 观察实物 问 这里的降落伞指什么 一朵毛 茸茸的小花 纷纷 实物演示 让学生说一说种子是怎样飞的 一 个紧跟着一个没有顺序地随风飞去 谁能用 纷纷 说一句话 准备 用准备说一句话 这里为什么说 准备 种 子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的 乘着风 第 6 页 共 10 页 投影出示 乘 的三个义项 读一读 选择正确答案 画 3 填空练习 蒲公英妈妈为孩子准备了 孩子 离开妈妈 4 小结 蒲公英种子传播需要哪两个条件 板书 降落伞 风吹 5 指导感情朗读 6 小结学习方法并板书 3 学习课文第 3 节 1 用学习第 2 节的方法自学第 3 节 先找出疑难问题再四人一组讨论 2 汇报自学情况 重点理解 带刺的铠甲 什么是铠甲 在这里指什么 古代士兵身上穿的护身衣 用金属和皮革连缀而 成 学生观察实物 手触感觉它的坚硬 3 填空练习 苍耳妈妈给孩子准备了 孩子 离开妈妈 4 指导感情朗读 第 7 页 共 10 页 5 小结并板书 苍耳种子传播需要哪两个条 件 带刺的铠甲 动物带 4 运用同样的学习方法自学第 4 节 1 自学后做填空练习 豌豆妈妈给孩子准备了 让孩子 豆荚炸开 孩子 离开妈妈 2 提问板书 豌豆种子传播需哪两个条件 板书 豆荚 太阳晒 3 指导感情朗读 投影 豆荚炸开 孩子们 离开妈妈 读原句 豆荚炸开 孩子们离开妈妈 填空后再读一读 比较你喜欢哪句 为什么 读第 4 节 5 小结 2 3 4 节内容 通过前边的学习 我们了解了蒲公英 苍耳 豌 豆三种植物种子传播的方法 知道种子传播一要靠自 身的条件 二要利用自然界的条件 这样才能使自己 的 孩子 四海为家 6 背诵课文 1 指导背诵的方法 第 8 页 共 10 页 2 择段背诵 3 同桌比背 7 学习第 5 节 1 同学们还知道哪些植物传播种子的方法 2 齐读第 5 节 背诵下来 3 为什么粗心的孩子得不到它 8 总结全文 板书设计 第三课时 一 教学目标 一 用 准备 已经 造句 二 巩固练习 二 教学重点 难点 用 准备 已经 造句 三 教学过程 一 听写 植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅 行 准备 降落伞 四海为家 二 检查背诵课文 同桌互查 指名查 以小组为单位由小组长检查 三 回答问题 第 9 页 共 10 页 课文中讲了哪几种植物 这些植物是怎样传播种 子的 四 造句 1 想词本身的意思 已经 表示过去 准备 事前的安排 筹划 2 看词在文中哪句中出现 读一读 3 造句 五 巩固练习 1 数一数再填空 旅 共 笔 第八笔是 降 共 笔 第七笔是 乘 共 笔 第八笔是 2 组词 3 填空 再读一读 蒲公英妈妈给孩子准备了 苍耳妈妈给 孩子穿上 铠甲 豌豆妈妈让豆荚晒在 底下 豆荚炸开 孩子就 离开妈妈 4 连线 板书设计 小资料 苍耳 一年生草本植物 茎高 第 10 页 共 10 页 四 五尺 叶子心脏形 叶尖边缘有 锯齿 茎部有三条明显的叶脉 夏季开花 头状花序 雄花 序状球形 雌花序椭圆形 果实在霜降前后成熟 外 面硬壳上有硬刺 容易挂在动物皮毛和人的衣服上 可入药 豌豆 一种可以做菜或当粮食吃的豆子 豌豆的 叶子像羽毛形状 开白色或淡紫红色的花 结豆荚 里面有圆形的豆子 嫩荚和种子可以吃 蒲公英 别