谈谈教师如何做到以人为本、关爱学生

浅谈教师如何做到以人为本 关爱学生浅谈教师如何做到以人为本 关爱学生 教育是人类最崇高的职业 而爱生是教师应具备的美德 也是 教师的天职 教师是人类灵魂的工程师 关爱学生 以人为本 是教师最基 本的也是最主要的道德品质 为此我们要做到以人为本 关爱学生 就要做到 一 衣着装得体 仪表优雅 1 教师是一份神圣 庄重 带有严肃性质的职业 所以教师 的着装须整齐素雅 简单大方 明朗和谐 若教师着装过于华丽或打扮过于妖艳 便会给学生以轻浮与 华而不实之感 就青年教师而言 着装庄重可平添些许成熟 言谈 举止间也会多些分量 若教师着装简洁庄重 色调素雅 便会给学 生以值得尊重和信任之感 之外 教师的着装风格从某种程度而言 也影响着学生的审美观念 教师着装的雅俗 直接影响着学生的审 美能力的提高 作为新时期的人民教师 有责任亦有义务帮助学生树立正确的 审美观 因此 教师的穿戴 发型 服饰都应自然得体 整齐卫生 简单大方 如此既有利于展现教师自身的美好形象 又对学生表示 了充分的尊重 在给学生美的享受的同时 也使学生受到美的陶 冶 于潜移默化中培养学生良好的生活作风 做一名合格的教师 除着装大方得体外 还应注意仪表优雅大方 讲台虽三尺见方有余 但台下几十双眼睛同时盯着 其注意力都集中于教师一身 教师的 任何动作和姿势都会受到学生的审视 2 作为学生特别崇敬和刻意模仿的对象 教师的举止应稳重得体 庄重潇洒 落落大方 给学生以美的享受 常言道 一日为师 终身为父 教师应对学生亲切和蔼 满怀 慈爱与热情 生活中 学生对老师的尊敬和爱戴有时胜过父母 而 课堂教学活动则是师生交流感情和思想的直接过程 在此过程中 教师的喜 怒 哀 乐 怨 憎等感情都会影响到学生 因此 教 师在表达教学内容与思想情感时 将这些情绪通过眼神 神情传达 给学生 不仅能抓住学生的注意力 更能提高教学效果 3 热爱教育 勤于奉献 把爱献给每一个学生 是师德的基本要求 这就是要我们充分 体现人格的力量 要有较高的道德素质 胸怀坦荡 用自己良好的 修养 高尚的情操 稳定的情绪 开朗的性格 友善的面孔 和蔼 的态度 信任的目光 热情的话语 尽力去为学生创造欢欣的学习 氛围 当我登上三尺讲台 面对那些稚嫩天真的笑脸时 不管什么 哀怨情愁 都抛至九霄云外 这才是热爱学生 无私奉献的一种真 情的自然流露 有了这种 用心灵呼唤心灵 的高尚敬业精神 才 会以充沛的精力与高昂的情绪去影响学生 让学生在个体差异中都 有不同的发展 增强孩子们的自信力 二 关爱学生 爱心感化 1 教师热爱学生不仅是建立民主 平等 和谐的师生关系的基 础 面且是做好教育工作不可忽视的重要条件 教师应爱生如子 用一颗严父慈母的心去关心呵护他们 在师 德中 关爱学生 的条目下去 关心爱护全体学生 这就是说 教 师要对全体学生施以爱心 不能只关爱纪绩好的优秀生 而对 后 进生 不去关爱 要一视同仁 因为 差异生 更要得到关爱 如 我在教学过程中 常常关心那些容易被遗忘的 后进生 理解他们 在学习上的困惑 给予和提供有利他们提高成绩的机会 2 关爱学生 以德身教在师德中 关爱学生 的条目下 不讽刺 挖苦 歧视学生 不体罚或变相体罚学生 教师在贯彻 实施这一规定时 对 后进生 的教育要期以耐 心 应该树立以人为本的教育思想 处处以学生的特点出发 事事 为学生的发展着想 研究他们 了解他们 并引导他们实现自我 所谓的 后进生 也应该相信他们不是天生就无能 而是一群 才 能未被开发之人 充分的了解他们的性格 习惯 兴趣 爱好 短 长 潜能和心理状态 家庭状况以及缺失的成因 做到客观公正看 待学生 给学生以尊重和关爱 三 关爱学生 持之以恒 1 关爱学生 的条目下也提出 对学生要严慈相济 做学生的 良师益友 教师贯彻和实施这一规范时应做到对帝生的爱要发自内心 真 实自然地体现在教师与学生想处的分分秒秒中 出自崇高的目的 持久而深厚的爱 这种等以恒心的关爱严格要积压教师要保持相对 稳定 经常督促检查 反思自我 绝不能时热时冷 时紧时松 一 曝十寒 要常指点 把要求落到实处 要不然 教育效果就会大打折 扣 2 亲近学生 相互信任 平时我都能放下身价来与学生平等相处 自觉加强与学生的交流 和沟通 了解他们内心的真实想法 同时心中装满学生 满怀激情 地去关爱学生 了解他们所思所想 能与学生朋友般地交换彼此的 看法和认识 与学生建立亲密关系 相互信任 让双方明晓共同点 和差异性 3 求同求异 相互理解 与此同时 教师还要掌握关爱的技巧 学会赏识学生 在当前信 息化 知识化迅猛发展的时代 学生完全有可能在某方面已超过了 老师 所以要赏识学生的经验和见解 努力去发现学一身上独具魅 力的特点和个性品质 用欣赏的眼光关注学生的发展 为他们的人 生历程鼓掌 正如前任总理温家宝所说 当好一名教师 首先要是一个充 满爱心的人 把追求理想 塑造心灵 传承知识当作人生的最大乐 趣 要关爱每一名学生 关心每一名学生的成长进步 努力成为学 生的良师益友 成为学生健康成长的指导者和引路人 教师只有倾 注永恒的爱 才能真正地走进学生的心灵 获得学生的支持和信任 四 尊重学生 让学生感悟老师的人格 1 教师爱学生 就要尊重学生 做个宽容和善解人意的教师 我们面对的学生是一个个有个性 有思想 有追求的主体 更 是一个和我们生活在同一时代的完整的社会人 为此 我们要尊重 学生的人格 尊重 理解他们的意见和想法 2 在教书时 要及时反馈 随时调整教学方法 做到 教学相长 教师设身处地为学生着想 站在学生的位置来观察 分析和认 识问题 推心置腹地教诲 用尊重他人的行为影响学生 宽容地对 待学生的错误 允许犯错误的学生讲 条件 给学生留有改错的余 地 例如 学生犯错误码要求学生向全班检讨 学生会请求作书面 检讨 我们准备请家长来 学生会请求不要告诉家长 这时我们不 妨 妥协 一下 只要学生认错并决心改正 就应给予适当的宽容 上课发生的问题 尽可能放在课后处理 2 动之以情 晓之以理 我认为只有选择适当的场合 恰当的方法 采取尊重 宽容的 态度 动之以情 晓之以理 才能使学生在头脑中与你的谈话产生 共鸣 消除他的反抗 对立心理 宽容应该因时而施 因人而异 因事而别 但要强调一点 宽容绝不是放任自流 而是要严而有信 严而有度 六 关爱学生 善于发现学生的闪光点 爱学生还要善于挖掘和发现学生的闪光点 转化 问题生 任 何一个学生都有自己的优点 长处 问题生 绝不例外 教师要善 于发现学生的闪光点 千方百计让学生的闪光点有用武之地 使学 生的自尊心 上进心得到承认和强化 从而激起学习的斗志 鼓足 前进的勇气 只要细心观察 最终都会淘尽黄沙始得金 总之 教师关爱学生 以人为本 努力