（二）第二课时_第1页
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第二课时 教学内容 教材第 11 页 教学目标 知识点 1 使学生理解进位加法的算理 掌握进位加法的计算法则 2 会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法 能力点 培养学生初步的分析概括能力 德育点 培养学生积极思考 大胆探索的良好品质 教学重点 会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法 教学难点 理解进位加法的算理 教学模式 自主探究 教学模式 教具准备 小棒 教学过程 一 创设情境 1 计算 36 21 23 75 56 30 4 52 2 二 1 和二 3 班能合乘一辆车吗 需要什么信息 如何计算 二 自主探究 1 出示 36 35 学生试算 交流算法 2 摆小棒 小组说摆法 问 怎么多了一捆 捆好的一捆放在哪 单根还剩几根 整捆 的有几捆 合起来是多少 3 怎样列竖式 要注意什么 从哪一位加起 6 5 超过了 10 怎么办 师 我们一般在十 位的右下角写上一个小小的 1 字表示个位满十向十位进 1 在加十位时不要忘记加上这 个 1 也可以从这个 1 加起 4 比较 36 21 与 36 35 有什么不同 5 计算 46 24 试算 可以借助于小棒 个位的 0 可不可以不写 为什么 6 小组合作讨论 笔算加法要注意什么 相同数位对齐 从个位加起 个位相加满十 向十位进 1 你认为还应该提醒同学们什么问题 三 拓展运用 1 做一做 图中有什么信息 根据信息提出问题 自己动手解决问题 2 猜一猜十位上是几 3 8 6 7 1 7 9 3 9 4 5 3 3 6 3 数学医院 4 9 2 1 6 5 4 4 3 9 3 5 8 3 6 1 0 0 说明理由 第三题个位和十位上的 0 是怎么得来的 4 图形计算 5 3 4 7 4 看谁加上一个相同 的加数算得快 开放题 谁先正确算出五星表示的数 就奖励给谁 2 4 7
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