苏教版小学语文二年级上册第二单元

苏教版小学语文二年级上册第二单元 一 教学内容分析一 教学内容分析 学科 小学语文二年级上册第二单元 教材版本 苏教版义务教育课程标准实验教科书 所需课时 十一课时 单元整体概述 本单元共有四篇课文 秋游 再见了 北京 英英学古诗 和 乡下孩子 课文内容 丰富多彩 趣味盎然 秋游 是一篇情景交融的记叙文 全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情 景 表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情 可以组织学生走出教室 走向大自然 到郊外去寻找 秋姑娘的踪迹 再见了 北京 是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的 课文选取了 圣火熄灭 和 人们狂欢 这两个特写镜头来表现 精彩绝伦 的北京奥运会 唤醒留在我们心间的 北京记忆 从全文看 留恋与不舍 贯穿其中 是情感的明线 卓越 友谊和尊重的 奥运精神 蕴含其中 是情感的暗线 教学时 应紧扣语言文字 结合图片 音像资料 来还原北京奥运会闭幕时的情景 训练学生的语感 要以朗读为主 启发学生读通课文 读懂词句 达到画面在脑海中 声音在想像里 情感在心中 英英学古诗 通过英英和奶奶的一段对话 让学生不知不觉进入古诗的意境 学会 静 夜思 这首古诗 与此同时 学生又学会了对话的语言表达形式 乡下孩子 则是一首反映农村孩子童年生活的诗歌 语言洗练而有童趣 意境清新活泼 读起来如沐阳光 如嗅青草野花气息 如闻童声笑语 悦目赏心 这四篇课文都配有生动 形象的彩图 我们在学习中仔细地观察图画 并展开想像 借以 帮助我们理解课文内容 二 单元整体目标分析二 单元整体目标分析 知识与技能 知识与技能 1 学会本单元 72 个生字 绿色通道内的 32 个生字只识不写 2 认识本单元生字的偏旁 3 联系生活理解词语意思 4 能正确 流利 有感情地朗读课文 秋游 再见了 北京 英英学古诗 和 乡下孩 子 其中能背诵 秋游 再见了 北京 静夜思 和 乡下孩子 5 能运用文中学到的一些固定词语连成一段通顺的话 如用 有的 有的 写话 过程与方法 过程与方法 1 联系生活理解词语 2 通过朗读理解课文内容 感悟课文情感 3 通过课外搜集信息资料 加深对课文的理解感悟 4 学会请求 能在日常交际活动中 学习有礼貌地提出请求 学习文明地进行人际沟通的 本领 情感态度价值观 情感态度价值观 1 通过朗读 激发学生热爱大自然的思想感情 2 激发爱国热情 弘扬奥运精神 3 联系上下文理解时局意思 体会作者热爱 思念家乡的思想感情 4 了解乡下孩子丰富多彩 幸福愉快的生活 培养热爱农村 热爱自然的思想感情 三 教学重点 难点三 教学重点 难点 一 识字 写字的教学重点 准确认读 规范书写本单元生字 掌握偏旁 难点 能把字写得正确 规范 二 口语交际的重点 能在看图或观察事物后 用普通话说几句意思完整 连贯的话 难点 能就所听所读的内容 用普通话回答问题 做到语句完整 愿意与别人进行口语交际 态度大方 有礼貌 三 阅读重点 正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵指定的课文 理解常用词语的意思 难点 能复述课文 会分角色朗读课文 能凭借语言文字理解课文内容 想象课文所描绘的情境 能主动的进行情感体验和审美体验 逐步养成阅读积累的好习惯 写话重点 能用学过的部分词语写通顺的句子 写几句连贯的话 四 各教学内容的教学形式安排四 各教学内容的教学形式安排 教学 内容 教学形式及课时安排任务设计教学环境 秋游 本课教学以读为主 通过课件 欣赏 阅读课文 拓展想象 组织交流 体会秋天美 本课安排 2 课时 学会本课生字 理解由生字组成的 词语 能正确 流利 有感情地朗读 课文 理解课文内容 感受秋天的 美丽 激发对大自然的热爱 多媒体教室 普通教室 再见了 北京 通过情景再现 对重点段落 的品读分析 深化理解 感 悟奥运精神 激发爱国热情 采用多媒体课件授课 本课安排 2 课时 能正确 流利 有感情地朗读课 文 借助具体的语言材料 感受奥 运会闭幕式的盛大场面 激发爱 国情感 帮助学生学习在读中思 考 在读中想象 在读中感受的 学习方法 多媒体教室 普通教室 英英学古 诗 本课的教学适宜用自学探究 法 采用分角色对话的形式 掌握学习古诗的方法 本课安排 2 课时 引导学生学习古诗 掌握古诗的 意思及情感 体会作者热爱 思 念家乡的情感 多媒体教室 普通教室 乡下孩子 本课的教学主要采用教师引 导 学生自读 讲述 想象 交流的方式进行 本课安排 2 课时 体会在句中补充相关内容可以将 句子的意思表达得更清楚 理解 课文内容 体会乡下孩子的幸福