教学设计(更新)

1 教学设计教学设计 北师大版北师大版 Unit 11 I can climb words to learn 教学背景教学背景 包括教材分析和学生分析 1 教材分析 该课时的主要内容是关于十个动词的听 说 认读 其中 5 个 旧词 5 个新词 并能运用句型 I can 来进行描述 2 学生分析 学生在一年级已经掌握了部分的动词 例如 run dance walk jump swim 所以 我认为 以旧引新是比较合适的方法 教学目标 教学目标 1 知识目标 能听 说 认读 run dance walk jump swim5 个动词 能 够运用 I can 2 能力目标 能够运用句型 I can 描述自己能干什么 发展学生对语言的运 用能力和表达能力 引导 r wr I ea 的发音规律 并尝试根据字母的组合 拼读单词 发展学生对单词的认读和记忆的能力 3 情感态度目标 通过本课时的学习 让学生懂得 要拥有关爱他人 助人为 乐的良好品质 教学重点难点 教学重点难点 1 重点 学生能够听 说 认读 5 个新动词 能够运用 I can 2 难点 让学生掌握 read write draw 读音 特别是 r 的发音 教学设计 教学设计 1 Warming up Warming up 部分我首先出示一只可爱的小狗 引导说 A dog can 并且以动作提示 从而让学生回忆一年级学过的 5 个动词 同时 要求他们整个句子表达出来 引入今天我们的学习目的和内容 然后让学生 唱一年级下册的 let s sing 引入 以旧知识引新知识 同时起到热身作用 2 Presentation 1 单词 sing 的呈现 2 在一起唱歌热身后 考虑到 sing 是个常听的词 因此我把这个单词放 在第一个环节来进行 并且简单的呈现 只是在 I 这个音标上做了个重点 的提醒 在呈现完单词后 呈现他们比较熟悉的歌星唱歌图片 进一步明确 sing 的含义 虽然说 sing dance walk jump run5 个动词已学过 但在 二年级上册里没有设计以动词为学习内容的单元 部分学生对本部分的旧词 可能比较陌生 所以 我还是用了两张 PPT 复习旧词 第一张是快速说出 看到的词 并以图片加以提示 以游戏的形式出现 让学生在动中复习 第 二张是独立的单词 最后一个词是 walk walk 和 talk 只是一个字母的差别 后部发音一样 所以我从 walk 引出 talk 注意引导发音规律 先让学生思 考 鼓励学生把音拼出来 2 在学完 talk 后 在 PPT 上出现一本书 老师引导 T Wow you sing so well look What s that Ss It s a book T Yes it s for you Now let s talk about the book What color is the book Do you like it Now let s read the book 重点突出 read 的读音 呈现 read 并进行操练 read 3 write 的呈现 3 到此 学生已在不知不觉中学了 3 个新词 我用 chant 的方法把已经学了的 三个词串起来 让学生在歌谣中熟练新知 Mocky Mocky Can you talk Yes yes yes I can talk Mocky Mocky Can you read Yes yes yes I can read 52 Mocky Mocky Can you write Yes yes yes I can write 老师利用音乐伴奏先示范 chant 一次 让学生以小组形式 唱歌谣 并表演 表演棒的小组 老师及时画个大西瓜 作为表扬和肯定 在最后表演的小组表 演完后 师生对话 T They chant very well but can you draw Draw a watermelon 呈现了 draw 让一个学生到黑板画西瓜 其他的一起喊 draw 学生必须在规定的 时间内完成为胜 4 操练所以 5 个新词 为了让学生更好地掌握新词 我们把 5 个新词同时放在一个 chant 里 伴 着音乐 有节奏地 chant 起来 并让学生一起来 chant 选出最优秀的 全能手 4 I can talk talk talk I can read read read I can write write write I can sing sing sing I can draw draw draw 乐乐从从小小学学艺艺术术节节 二二 6 6 班班 全全能能手手 5 巩固练习 训练学生的听说读的能力 1 听老师读 选出你所听到的选项 1 A B 3 A B 4 A B 5 A B 2 A B B B A B A 1 read 2 jump 3 talk 4 write 5 sing A B C D E 6 情感教育 通过 3 张幻灯片 老师介绍图中的人物的困难情况 呼吁孩 子们懂得报恩 也要有一颗助人为乐的心 同时 呈现 can t 的句型 为下文 做好铺垫 7 让孩子们把新词套进一年级下 Let s sing 的歌曲中 课堂在欢快的歌声 中拉下帷幕 三