点缀多媒体作品

第第 4 课课 点点缀缀多媒体作品多媒体作品 一 教学内容分析 在上一单元学生了解了多媒体和它的一些表现形式 并初步创作了自己的 多媒体作品 本单元主要是让学生对多媒体作品进行加工处理 使其更具个性化 因此 通过本单元的学习 学生将制作出一份精美的多媒体作品 体验完整的多 媒体作品创作过程 本节课的学习内容是学会 点缀多媒体作品 即为演示文稿 插入艺术字和剪贴画 学生在完成活动任务中 熟悉点缀演示文稿的操作方法 并掌握相关的排版技巧 养成一定的审美意识 二 学习者特征分析 六年级的学生在认知 集中注意力方面都有了一定的发展 通过上一单元的 学习 学生对于多媒体的概念有了一个基本认识 并且对多媒体作品的创作有了 一个初步的了解 相对于单纯的文字线条 他们可能对色彩和图像有更大的兴趣 但同时也极易在好奇与兴趣中失去注意的重点 因此在本节课中教师既要激发 学生的兴趣 又要注意对课堂内容的把握与控制 三 教法建议 1 本节课的内容相对较少也比较简单 主要让学生完成给幻灯片插入艺术 字和剪贴画的操作 这个过程与第一单元的插入图片的过程类似 因此学生在操 作方法的掌握上难度应该不大 因此本节课教师应侧重于引导学生如何使插入 的艺术字和剪贴画更美观 更好的衬托幻灯片的内容 如艺术字样式的选取 字 体和字号 剪贴画的大小 位置和颜色等 教师应充分发挥学生的想象力 让他 们完成富有个性的多媒体作品 2 教材中的 练功坊 所提供的活动任务 是让学生自主完成对 交通安全知 识 多媒体作品的点缀 从中进一步深化对多媒体的认识 巩固在 淘宝屋 中学 到的技能 进而提升自身的动手能力和审美能力 而 益智园 中为学生设计了一 个探究性的任务 让学生更好地应用所学的知识和技能创造性地解决问题 竞技 场 的活动任务则给学生提供了一个交流与反馈的机会 四 参考教案 科目信息技术年级六班级 任课教师课型新授课时 课题第 4 课点缀多媒体作品 教学目标 知识与技能1 了解艺术字和剪贴画的基本样式 2 学会调整艺术字和剪贴画的大小 位置 过程与方法1 熟练掌握艺术字和剪贴画的插入方法 2 进一步体验制作多媒体作品的过程 情感态度和价值观通过设计艺术字和剪贴画提升自己的想象力和审美能 力 教学重 难点 重点 学会插入艺术字和剪贴画的方法 难点 设置艺术字和剪贴画的大小 位置等 学会合理搭配 教学准备 1 第一单元设计好的多媒体作品 2 多媒体计算机教室 教学过程 学习任务教师活动学生活动设计意图 引入情境上一单元 我们初步了 解了演示文稿的制作过 程 这节课将给大家介 绍两个新朋友 艺术 字和剪贴画 它将会给 我们的幻灯片增色不少 初步了解艺术字与剪贴 画的概念 激发学生对本 节课的兴趣 一 插入艺术字 用个性化艺术字做标题 会让他们看起来更吸引 人 1 首先打开我们上节 课初步制作好的 学校 安全知识 演示文稿 2 通过绘图栏 插入艺 术字 按钮 选择合适 的艺术字样式 插入艺 术字 并调整其大小与 位置 学生跟着教师的讲解进 行实际操作 可以根据 自己的设计想法选择艺 术字样式 字体和字号 等 学生在实际操 作过程中掌握 相应的方法 课堂学习 二 插入剪贴画 除了插入艺术字 我们 还可以插入软件自带的 剪贴画让作品变得更美 观 学生根据幻灯片的具体 内容搜索所需剪贴画 并将其插入幻灯中 激发学生进一 步学习的兴趣 通过实际操作 过程熟悉插入 1 在剪贴画任务窗格 中通过关键字搜索相应 类型剪贴画 2 插入剪贴画并调整 其大小和位置 3 保存演示文稿 教师可以通过实际操作 或 课堂讲解 中的动画 来帮助学生掌握插入方 法 剪贴画的过程 并体会其与插 入图片的区别 课堂活动1 将全班同学分为两 组 分别为 交通标志 组和 交通工具 组 2 各小组根据活动规 则开始比赛 插入艺术 字标题查找相应类型的 剪贴画 若在活动过程 中遇到困难可借助 学 乐园 中的 课堂讲解 释疑 3 教师宣布比赛结果 小组之间进行进一步的 交流与评价 具体活动计划可参考 学乐园 里 课堂活动 中的设计 各小组根据自己幻灯片 的内容完成艺术字和剪 贴画的插入 并进行相 关调整 使整个幻灯片 的内容看起来美观协调 进一步巩固相 关技能 体会 艺术字和剪贴 画的效果和设 计方法 培养小组 之间的团队合 作意识 课外探究你还想进一步了解