第四单元有趣的图形1

第四单元第四单元 有趣的图形有趣的图形 第一课 认识图形 编写 者 执教时间 教学教学 内容内容 认识图形授课类型授课类型新授课 教学教学 目标目标 知识与技能 知识与技能 1 在操作活动中认识长方形 正方形 三角形和圆 体会 面在体上 2 体会长方形 正方形 三角形和圆在生活中普遍存在 并能根据它们的 一般特征从具体的情境中辨别这几种图形 过程与方法 过程与方法 在动手实践中合作交流 在自主探究的过程中培养操作 观察 表达及思 维能力 并发展空间观念 情感态度和价值观 情感态度和价值观 培养学生的合作意识和创新精神 体验数学学习的乐趣 教学教学 重点重点 难点难点 重点 重点 体会 面在体上 难点 难点 数图形个数 教学教学 准备准备 学具 教学教学 课时课时 1 课时 教教 学学 流流 程程个人补充内容个人补充内容 一 活动一 创设情境 认识图形 一 说一说 让学生认真观察桌子上的积木 先小组内说一说各积木的形状 再请一名学生到讲台前帮老师介绍桌子上各积木的形状 师 哪位同学知道这个叫什么 师 为什么把它叫做三角体 你是怎么想的 评析通过追问引发学生深层次的思考 二 摸一摸 师 下面请同学们摸一摸这些物体的面 你有什么感觉 把你 的感觉告诉你同组的同学 学生活动后全班交流 三 猜一猜 师 同学们 你们看过魔术表演吗 下面老师给大家表演个魔 术 你们欢迎不欢迎 教师出示一张白纸 强调纸上是空空的 什么也没有 然后把白 纸往桌子上一放 再拿起来问 你们发现了什么 师 同学们 你们猜猜这个三角形是怎么变出来的呢 师 同学们真了不起 那么 哪位同学愿意上台来验证一下 学生上台进行演示 二 活动二 动手操作 制作图形 一 出示课本中的主题图 指导学生认真观察 师 同学们 你们能剪一剪 画一画 描一描 印一印 得到一 些平面图形吗 学生自由活动 教师巡回指导 二 师生 生生互动 我问你答 师 用正方体可以印出什么图形 生 可以印出正方形 师 哪位同学能提出一个数学问题吗 生 1 用长方体可以印出什么图形 生 2 可以印出长方形 生 3 老师 用长方体还可以印出正方形 师 故作疑惑 是吗 长方体怎么能印出正方形呢 请你上台给 同学们展示一下 学生边演示边讲解 师 那么什么样的长方体才可以印出正方形呢 请在小组内讨 论 并动手试一试 学生活动 师 哪位同学还能提出问题 生 1 用圆柱可以印出什么图形 生 2 可以印出圆 师 圆柱还能印出什么图形 请同学们试一试 生 3 用圆柱还可以印出长方形 师 你真棒 你能演示给大家看看吗 学生演示 把圆柱侧面印上印泥 在纸上滚动了一下 就出 现了一个长方形 师 哪位同学还有不同的问题 生 1 三棱柱可以印出什么图形 生 2 三棱柱可以印出三角形 生 3 三棱柱可以印出长方形 生 4 老师 我有一个新的发现 用三棱柱还可以印出正方形 师 你真了不起 比老师还聪明 一个物体怎么能印出这么多 图形呢 能上台演示给大家看看吗 也请同学们跟着做一做 三 活动三 联系实际 寻找图形 师 同学们 刚才我们制作了很多图形 那么在生活中 你们 在哪儿见过这些图形呢 与同组的同学互相说说 学生活动后 全班交流反馈 生 课桌面是长方形的 铅笔两头的面是圆的 红领巾是三角 形的 手帕是正方形的 师 确实 在我们生活中 到处都可以看到这些图形 同学们 要学会仔细观察 四 活动四 自主选择 设计作品 师 同学们真棒 发现了生活中这么多我们刚刚学习的图形 到儿童节时 为庆祝同学们自己的节日 你想设计一幅什么样的作 品呢 下面请利用我们刚学习的图形 涂画也行 拼贴也行 自由 选择 进行设计 师生共同点评