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文档简介

认识十以内的单双数教学设计 设计者设计者 王金苹 单位单位 蒿坪镇双星幼儿园 活动名称活动名称 认识十以内的单双数 活动领域活动领域 数学 活动班级活动班级 幼儿园大班 指导老师指导老师 唐 敏 活动目标活动目标 1 通过创设情境 游戏化的教学 让幼儿在操作中理解 并区分10以内的单双数 2 培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力 3 激发幼儿对单双数的兴趣 能积极主动地参与数学活 动 教学重点教学重点 1 教会幼儿知道10以内1单数是 1 3 5 7 9 2 教会幼儿知道10以内的双数是 2 4 6 8 10 教学难点 教学难点 幼儿理解如何区分一个数是单数还是双数 设计思路设计思路 这节集体活动是让幼儿认识10以内的单数和双数 如何 区分一个数是单数还是双数是这节活动的难点 通过游戏 圈一圈 分一分 转一转 扔一扔让幼儿体会两个两个数 总会剩一个的是单数 两个两个数刚好够的就是双数 即 突破了教学难点 又提高了幼儿的学习兴趣 活动准备活动准备 2元超市场景 1 10的代用券 红色水彩笔每人一支 幼儿分组操作材料 活动过程活动过程 一 情景导入 引起兴趣 2分钟 瞧 我们已经来到了2元超市 你们来猜一猜 它为什么叫 2元超市呢 二 在购物游戏中体验 感知单双数 8分钟 1 教师讲解游戏规则 数一数 你有几元钱 圈一圈 你能买几样东西 2 幼儿进行购物游戏 提醒幼儿做一个文明小顾客 三 在交流与比较中理解单双数 10分钟 1 讨论 你有几元钱 买了几样东西 还有钱多吗 2 回收代用券 还剩一元的小朋友把代用券送到一边 都用 完的送到另一边 3 集体检验 解决问题 1 该送哪边 4 教师小结 像1 3 5 7 9这样两个两个地数 总会剩下一个的数 叫单数 2 4 6 8 10这样都能凑成2个2个的数叫双数 10以内有5个单数 也有5个双数 单数挨着双数 双数挨着单数 它们手拉手 都是好朋友 活动延伸活动延伸 10分钟 在游戏与操作中区分单双数 1 寻找身边的单双数 2 分组操作 准备4组操作材料 幼儿自由选择进行操作 圈一圈 两个两个地圈 区分单双数 分一分 在许多点卡和图卡中区分出单双数 转一转 转动转盘 当转盘停下时记录下指针所指的数是单 数还是双数 扔一扔 扔骰子 记录下单双数并写出它的两个相邻数 3 集体游戏 抱一抱 当老师说单数 自己抱自己 老师说双数 找 个朋友抱一抱 活动反思 活动反思 这节数学领域的认识十以内的单数和双数集体活动 课堂效 果相当不错 首先让幼儿在购物中体验单双数 在交流与比较 早中理解单双数 最后通过活动延伸 以做游戏的方式来让幼 儿掌握如何区
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