我选我教学设计[1]

二年级语文上册二年级语文上册 我选我我选我 教学教学 教材分析 教材分析 我选我 是一篇富有童趣的小短文 描写了在一次班会上补选劳 动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事 事件虽小 但意义重大 表现出他的勇气 更体现了他热爱劳动 关心集体的好思想 受到 了同学们的支持 课文内容浅显 还配有一幅插图 教学目标 教学目标 1 认识课文的 8 个生字 正确读音 记字形 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 对自己有信心 懂得用适当的方式展示和表现自我 懂得应当为 别人服务 教学重点 教学重点 1 结合课文正音 记形 学习本课生字 2 指导正确 流利地朗读课文 在朗读中理解体会 我选我 的理 由 教具准备 课件 生字卡片 教学课时 两课时 教学过程教学过程 第一课时 一 一 导入新课导入新课 师 同学们 今天我们认识一个新朋友 你们想不想认识他 你们看 他来了 出示课件王宁 嗨 大家好 我是王宁 很高兴认识你们 今 天我们班竞选劳动委员 想知道我们是怎么选的吗 跟我来吧 师 好 我们就跟着王宁走进第 9 课 我选我 出示课题 解释 选 推选 选举 二 二 走进识字林走进识字林 师 首先 我们来到识字林 打开课件 你们看 这里有很多又大又红的苹果 你们想不想摘呢 师 只要你们认真学生字 就会摘到它 请小朋友用你喜欢的 方法学习本课生字 学生活动 读课文 一边读课文 一边圈 生字 师 刚才我看到小朋友学习生字很认真 谁愿意做小老师 领 着大家读呢 生 请大家跟我读 委 补 室 宁 愣 切 集 掌 出示 课件的生字 师 谢谢小老师 这些生字都藏到词语里面了 你们还认识它 们吗 那我们开火车怎么样 看哪个小队的火车开得最快 出 示课件中的词语 师 你们的生字学得真棒 现在我们摘苹果 每一个苹果后面 都有一个生字 赶快找出来读准确 出示课件 学生活动 举手读生字 三 三 快乐读课文快乐读课文 师 现在就让我们走进快乐城 轻轻松松学课文 今天你们喜欢用什么方法学习课文呢 学生活动 让学生用自己喜欢的方式练读课文 1 读第一自然段 你读懂了什么 班上少了一位劳动委员 2 读第二自然段 知道了今天开班会是干什么 补选劳动 委员 3 重点引读 拓展延伸 这一环节的学习 可分以下 3 个练 习板块进行 练习之一 选谁呢 教室里静悄悄的 大家都在想 突然王宁站起 来 说 我选我 选谁呢 应读出思考的语气 我选我 要读出坚定的语 气 练习之二 林老师亲切地说 王宁 说说吧 你为什么要选自己 王宁说 我和李小青是好朋友 他爱劳动 爱集体 我要像他 一样热爱劳动 关心集体 1 师 我们怎样来读林老师的话呢 我们一起来看看屏幕 林老 师正在和王宁说话呢 你们看 这时候林老师是什么表情呢 师 你们读一读林老师的这句话 体会怎么读才能读出林老师的亲 切的样子呢 2 王宁的话该怎么读呢 我们先学着给他说的话加上提示语 师 你们也来读读王宁的这句回答 如果你就是王宁 准备用什么 语气来回答林老师的话呢 学生体会王宁话中的坚定 自信 师 谁愿意读读王宁的话 师 谁想和你的好朋友合作读读林老师和王宁的对话 找学生再读 师 想想这句话告诉我们什么 你认为王宁的想法对不对 如果是 你 你能做到吗 板书 热爱劳动 关心集体 鼓励学生要有为集体服务的思想 而且要敢于表现自己 练习三 王宁的话刚说完 教室里就响起一片掌声 师 王宁的话刚说完 为什么教室里响起一片掌声 师 这 一片掌声 是什么意思呢 师 全班同学为什么会一起鼓掌呢 学生齐读最后一段 感受一下全班同学对王宁自己选自己的鼓励和 赞扬 四 齐声朗读全文 四 齐声朗读全文 五 课堂小练笔五 课堂小练笔 师 静悄悄 是什么意思 我们试着用这个词说一句话 学生活动 同桌互相说一说 六 课后延伸六 课后延伸 这节课就要结束了 王宁还有话和我们说 一起来听听 出示课件 同学们 告诉你们