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浅谈如何培养小学生的阅读兴趣 【摘要】书籍是人类进步的阶梯，从小养成读书的习惯能让人终身受益。多读书，读好书是每个老师对孩子的等待，但是往往在实践中读书计划总是事与愿违。为此，笔者在此谈谈自己在实践中的一些粗浅的经验，与同仁们同勉。? 【关键词】阅读 小学生 兴趣 培养 笛卡儿说：书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。莎士比亚说：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 为什么要读书？ 有三点可讲：第一，因为书是过去已经知道的知识学问和经验的一种记录，读书便是要接受这人类的遗产；第二，为要读书而读书，读了书便可以多读书；第三，读书可以帮助我们解决困难，应付环境，并可获得思想材料的来源。?阅读往往能够丰富我们的视野，并有助于提升我们的说话和阅读能力。?可见读书的益处很多，但如对于小学来说，如何培养他们的阅读兴趣，让读书成为孩子们的乐趣，让书籍成为他们的精神食粮呢？北大心理学认为应该做到以下几点：一、让学习与工作、生活相结合，创造良好的环境，并愿意和阅读各种好书；第二，阅读习惯一定要正确；第三，多参加一些有益的社会活动。? ?颐茄?校开设阅读课已经有几年了，可是对于一部分学生来说这阅读课却如同虚设，读了几年的书，几乎没有什么收获。每次去阅览室都找一些漫画书册，或是几分钟换一本书，要么就是趁老师没注意和其他同学说话，把时间混过去就算完成等等一些现象。针对这些现象，我采取了一些行而有效的方法激发孩子们的阅读兴趣，并且经过一段时间的检验，发现这些方法确实收效颇丰。 在这里我想就我的做法与大家分享一下，也希望各位同仁们提出更多的见解。 1.故事中培养阅读兴趣 学习的积极性取决于主体对学习任务的自觉需要。对学习任务缺乏自觉的学习需要就不可能有高度的学习积极性。?4?阅读中学生即为主体，只有他自身喜欢读书，自觉读书，才能最大限度地发挥他的积极主动性，才能有最好的收获。自觉的学习需要的产生往往是同学习任务的必发性的认识及体验分不开的，由于智力技能本身难以认识的特点，主体难以体验其必要性。由此，在主体完成这一学习任务时，往往缺乏相应的动机及积极性。为此，在培养工作中必须采取适当措施，以激发主体的学习动机，调动其学习的积极性。?5?为让孩子们多读书，读好书，我首先为孩子们推荐适合他们的读物，如名人故事、童话故事、寓言故事、想像作文等。同时给他们充足的时间去读。在学校读不完，还可以在老师那里登记之后借回家读，直到读完为止。其次，在班上举行讲故事有奖比赛。每学期都在班上利用班队会时间，准备一些奖品，举行讲故事比赛。每次比赛都分为两个步骤，一是小组预赛，每个同学都在小组里讲，然后小组选出一名参赛选手和评委，选手将在全班参与比赛，通过评委的认定。选出故事大王。故事大王所代表的小组，每个同学都可以获得相应的奖品。这样一来，每个同学都有机会参与比赛，从中得到锻炼，同时也会认真地选出参赛选手代表自己的小组参加比赛。 2.阅读中练习书法 爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。但每个人的兴趣并不是与生俱来的，需要后天的影响和培养。吴晗说：读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。因此争对一些同学读书不专心、不细心的状况，我设置了一些小小书法家的奖项。具体做法是先让每个学生准备一个摘抄本（一般情况下是我为每个学生准备一本同样的本子），然后在每次的阅读中都或多或少地摘抄一些自己认为写的好的词句。班上每月举行一次评比，看谁的摘抄本字写得最好，评出小小书法家并颁发一定的奖品。这样一来，不仅激发了孩子们的读书兴趣，同时还让孩子们在看书的同时，要求自己既要看得好、看得细，又要写得好，不知不觉中也练就了一手好字，可谓是一举两得。 3.言语中陶冶情操 新课标指出：朗读的训练是素质教育的重要内容，也是阅读教学中最基本最重要的训练。为了更好的达到阅读目的，我还在阅读中增加了朗读内容。每位学生在阅读的过程中不仅要摘抄好词、句、段，同时还要对自己所摘抄的内容进行认真地读。每周在班上举行一次朗读大赛，界时每个同学都会把自己认为描写得最好的、最感人的句段在全班进行朗读。大赛中每个同学都可以通过朗读尽情地表达出自己的喜、怒、衰、乐。每次比赛都会评选两名最佳选手，一名是读得最有感情的同学，一名是摘抄内容最好的同学。如此一来，每个同学在读书的过程中不仅读好了书，也陶冶了自己的情操，同时，还有助于写作水平的提高。 ?这些方法，孩子们由不爱看书发展到喜欢看书，从马马虎虎地看发展到认认真真地读，从只在学校读书发展到回家也读书。每次阅读课完后，都有不少孩子从阅览室借一本自己喜欢的图书带回家去读。借书时只要在我这里登记好，归还时再消帐就行。这样，一学期下来孩子们就会根据自己的兴趣爱好认真地读上几本好书。 ?慰嘉南转? 1 文化名家谈读书 杨耀文 选编 京华出版社2008年6月第二版? 2 北大心理学课邓捷中国华侨出版社 2013年4月第1版