李丹三上141016看日历(正式)

1 看日历 认识年月日 教学设计 教学目标 1 结合生活经验使学生认识时间单位年 月 日 了解它们之间的关系 记住每个月各有多少天 知道大月和小月 明确大月和小月的区别 2 通过回顾 整理 观察活动 培养学生的观察 判断 推理能力 3 使学生经历与他人合作交流解决问题的过程 感受数学学习的乐趣 体 会年月日在生活中的实际应用 同时培养学生珍惜时间的良好品质 教学重点 会看日历 认识年月日 了解它们之间的关系 能区分大小月 记住各月天数 教学难点 记住各月的天数 教材分析 1 本课内容是在学生已经学习了时 分 秒的基础上进一步认识时间单位 年 月 日 2 有关年 月 日的知识具有常识性 学生在生活中已有很多的经验 教 学时应该充分利用学生的经验有效进行教学 3 年 月 日的知识包含着许多规律 并且其中奥妙无穷 应给学生提供 充分探索研究的机会 经历探索研究的过程 并在这个过程中发展学生的情感 态度 价值观 学情分析 学生使用实验教材已经有两年多的时间了 在与新课程同行的这段时间中 学生们的创新意识和自主学习的能力有了很大的提高 学习数学的积极性十分 浓厚 教具准备 课件 学具准备 日历卡 统计表 课时准备 2 课时 本课第一课时 教学设计 一 联系生活 设疑导入 1 课件出示图片 仔细观察图片 你看到了什么 预设 小朋友们 在看日历 6 月 24 日是星期六 6 月有 30 天 你怎么知道的 同学 2 们真是善于发现 2 揭题 日历里包含了很多数学知识 今天我们就一起来研究 看日 历 中的学问 板书课题 3 你知道今天是哪一年的几月几日吗 你怎样知道的 你真是一个善 于观察的好孩子 这里有三个时间单位 你能找出来吗 相机板书 年 月 日 4 关于年月日你都知道些什么 生汇报 师相机板书 5 这节课就让我们通过看日历来研究有关年 月 日的知识 板书 课题 认识年 月 日 二 通过观察 探究新知 一 请同学们拿出 2013 2014 年的年历卡 把 1 12 月各月的天数 填在表格中 看看能发现什么 在小组内说一说 1 出示活动要求 1 前后 4 人为一小组 2 人读取信息 2 人填写表格 2 认真观察年历卡 认真填写表一和表二 注意表一和表二年份不 同 填完表后 互相讨论你发现了什么 3 小组合作 将表一和表二合在一起观察 再说说你发现了什么 2 学生小组合作 填表交流 3 全班汇报 通过交流 你们发现了什么 预设 学生汇报 所有 年份的 1 3 5 7 8 10 12 月这 7 个月的天数是一样的 都是 31 天 所有年份的 4 6 9 11 月这 4 个月的天数也是一样的 都是 30 天 2 月 在 2013 2014 2015 年都是 28 天 但 2016 年是 29 天 4 教师相机板书 二 认识大月 小月 二月 1 同学们的发现还真不少 31 天的月份有 1 3 5 7 8 10 12 月 我们给有 31 天的月份起一个什么名字呢 预设 叫做大月 那么 30 天的月份呢 预设 可以叫小月 播放课件 相机板书 3 2 为什么二月份的天数这么特殊 天数不一样呢 这里有一个传说 大家想了解吗 播放课件 相关知识 三 记忆大小月份 有什么办法记住每个月的天数 大家出出主意 1 拳头记忆法 预设 我会用拳头记 请学生演示 举起拳头 数出 1 月大 2 月 特 3 月大 4 月小 5 月大 6 月小 7 月大 8 月大 9 月小 10 月大 11 月小 12 月大 你可真棒 你们会这种方法吗 我们一起试试吧 电脑演示 同时学 生一起试着数一数 2 歌诀记忆法 预设 学生 1 发言 你说得很好 不过我有一个问题 腊 是什么意思 腊 就是 12 月的意思 冬 是什么意思 11 月 说的真好 让我们一起再记一遍吧 课件演示 生 2 我记住四 六 九 十一月是小月 不看二月 其他的都是大 月 3 大家的知识真是丰富 知道这么多方法 真是太棒了 同桌互相 用你喜欢的方式记一记 三 设置游戏 复习巩固 一 大月 OR 小月 国庆节是在大月还是小月 大月 为什么 十月一日 十月是大月 教师节呢 小月 儿童节呢 小月 劳动节呢 大月 二 你知道吗 小红在外婆家连续住了 62 天 正好是两个月 你知道小红是哪两个月 去外婆家的吗 4 三 课堂游戏 猜生日 1 谈话 你想知道班上同学的生日到底在哪一天吗 现在我们来进行 猜生日 的游戏 把你的生日或者你爸爸妈妈的生日用一句话描述出来 让其他同学猜一猜 例如 老师的生日是一年中最后一个月的第一天 猜 到老师的生日是 12 月 1 日 2 学生讨论后活动 四 实践活动 制作日历 机动 一 展示日历作品 二 提问 制作日历需要知道什么条件 小组讨论得出 只要知道每个月的第一天是星期几 还要知道每个 月一共有几天就可以接着写了 三 根据 2014 年 12 月日历制作 2015 年 1 月日历 四 展示学生作品 现在我们的日历已经完工了 大家看看 美不美 高兴吗 你们真 的很棒 送给自己掌声鼓励 五 全课总结 通过今天这节课你有什么收获呢 你还有什么问题吗 你还想知道些 什么 同学们今天学得都很好 表现得也很出色 10 年以后当你回忆今天 这节课的情境时