标准答案的终结

精彩资源共享 标准答案时代 必须终结 老师出题 窗外 有学生说看到了发出嫩芽的大树 有的说看到了蓝天白云 而老 师的回答是 正确答案应该是 我看到了春天 虽然老师的标准答案更具 隐喻 色彩和 语文 气息 但又有何理由说孩子们的答案是错的呢 朱大可在 新世纪 刊文说 我曾去旁听过一位优秀小学语文老师的公开课 时值仲 春四月 老师出题 窗外 请学生观察室外景色并报告看到的事物 有学生说看到了发出 嫩芽的大树 有的说看到了蓝天白云 有的说看到了摩天大楼等等 而老师的回答是 你 们都错了 正确答案应该是 我看到了春天 虽然老师的标准答案更具 隐喻 色彩和 语文 气息 但又有何理由说孩子们的答案是错的呢 难道他们看到的都是幻景 这种所谓单一标准答案 已经成为中国文科教育的基本模式 被广泛运用于造句 修 辞练习和作文的批阅中 令语文学习彻底丧失智慧和乐趣 沦为应试制度体制下冗繁而乏 味的功课 在西方的语文课里 除了拼写和文法等 硬件 有单一标准 所有的思考题 智力题 作文 社会调查 课堂讨论等 软知识 都没有标准答案 学生们在课堂上可以自由争论 老师做后期总结 仅仅指出那些明显的错误 对各种合乎逻辑 自圆其说的回答 都给予 正面鼓励 标准化测试对儿童教育的最大威胁 就是摧毁个人想象和逻辑推论 严重伤害学生对 语文 历史和政治课程的兴趣 消解独立思考的动力和课外阅读的兴趣 而大量错误的 标准答案 更是颠倒黑白 指鹿为马 以 常识 的面目植入儿童心灵 其祸害往往延 伸到数代人 此外 鉴于家长通常会给出自身的不同答案 学生会变得无所适从 最终在 家长和学校之间形成双重标准和双重人格 对于中国年轻一代的人格分裂现状 标准化教 育要承担重要责任 在文科教育中设置强制性标准 往往是教育机构无能的表现 一些教育机构或从业人 员 为了降低批阅的 劳动强度 避免不同答案可能带来的诸多麻烦 而用单一标准答案 来 一以蔽之 强制性标准的设置 无疑是应试教育体制的后果 高考制订排他性的单一 答案 而整个应试教育体系必然要适应这种模式 它把教师 学生和家长一起捆绑起来 共同揣摩出题者的心理 努力迎合出题者的观点 根本无需探求与建构自己的独立见解 正是这种荒谬制度引领整个中国教育 把它变成以单一标准答案为轴心的考试机器 这部 庞大的机器至今还在震耳欲聋地运转 制造各种 标准化产品 把中国送入漫长的 标准 答案时代 它的最终结果 就是中国不再拥有创新和创造人才 而所谓建设 创造大国 的理念 以及 文化大发展大繁荣 的宏伟蓝图 只能是一个无限美妙的蜃景而已 提交者 胡跟福 答题内容 追求 标准答案 是应试教育的一个缩影 它使每个学生没有机会发表自己的氏独立 见解和观点 会让学生丧失学习兴趣和积极性 受 标准答案 的影响 不仅他们的思维 能力会受到限制 而且想象力和探索能力 创新能力等都会受到极大的扼杀 由于 标准 答案 的束缚 学生也只能成为 考试的机器 成为死读书 读死书的 书呆子 这样 的学生是高分低能的 是没有任何发展可言的 如果我们国家培养的都是这样的 人才 我们国家的发展和民族的振兴又从何而谈呢 创新是一个民族进步的灵魂 是一个国家 兴旺发达的不竭动力 为了早日实现我们中华民族的伟大复兴 我们必须立刻终结 标准 答案时代 我们教师