最后的姿势教案

1 最后的姿势最后的姿势 第一课时教学设计第一课时教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 学习正确 流利地朗读课文 2 学会本课 9 个生字 认识 2 个二类字 联系课文语境理解重点词 语的意思 3 初步了解谭老师 在脑海中形成他最后的姿势的初步印象 4 在读明白文本的基础上理清课文的脉络 概括课文的主要内容 5 学习侧面烘托人物形象的方法 二 教学重难点 二 教学重难点 重点 初步了解谭老师 在脑海中形成他最后的姿势的初步印象 难点 学习侧面烘托人物形象的方法 三 教学准备 三 教学准备 学生查阅有关汶川地震的资料 ppt 四 教学过程 四 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 1 1 情景导入 情景导入 师 出示 PPT 同学们 还记得 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分我 国发生过什么灾难吗 四川汶川发生里氏 8 级地震 2 师 我们一起去看看那一刻的情景 播放 PPT 中图片并做简单的 说明 2 2 揭示课题 揭示课题 师 这场地震将一个个美丽的乡镇变成了废墟 使数以万计的人失 去了生命 面对死亡 却发生一个可歌可泣的感人故事 今天我们 要学习的这篇课文就是其中的一个 板书课题 齐读课题 板书课题 齐读课题 3 3 主人公简介 主人公简介 这个故事讲的是谁的事迹 谭千秋 板书 齐读 放 PPT 教师 做谭千秋的简介 二 初读课文 二 初读课文 PPTPPT 出示自读要求出示自读要求 A A 自读课文 教师巡视指导 自读课文 教师巡视指导 请同学们打开书 默读课文 5 分钟 1 读准字音 读通句子 2 根据上下文试着理解下列词语的意思 废墟 坍塌 震撼 诠释 生死攸关 3 谭老师的姿势是一个怎样的姿势 4 你怎样评价谭千秋老师 B B 检查自读情况 检查自读情况 1 生读生字 词语 PPT 出示词语 开火车读 一人读一个 纠错 全班齐读 师指导写凹 板演笔顺 把书翻到 33 页描红 3 2 交流词语的意思 先读出带有这个词语的句子 再指名说说你所 理解的意思 3 师用上本文的内容把这几个词语串连成一段话 三 再读课文 整体感知 三 再读课文 整体感知 1 请学生在课文中找出描写谭千秋姿势的语句 分别让学生按照 概括描写 细节描写和侧面描写找出相应的句子 2 出示图片 最后的姿势 生齐读 3 刚刚我们初步学习了课文 理清了课文的脉络 谁来说说课文主 要讲了一件什么事 试着用简练的语言进行概括 A 学生快速浏览课文 指名说说 B 师小结 PPT 出示课文的主要内容 齐读 四 课堂练习 四 课堂练习 1 出示思考 你怎样评价谭千秋老师 你怎样评价谭千秋老师 谭千秋 是一位 的父亲 是一位 的老师 是一位 的老师 是一位 的老师 我们深深地 他 他 2 师指导生根据课文相关内容完成思考题 生齐读表现主人公品 质的语句 3 欣赏语段 师泛读生模仿读 从谭老师的话中感受当时情况的 危机 时间的紧迫 生有感情地一起呼喊生有感情地一起呼喊 4 五 课堂总结 五 课堂总结 1 今天 我们初步学习了 最后的姿势 一课 回忆了当时汶川地 震的情形 同时我们也认识了一位大公无私大公无私的老师 他就是我们永 远也不会忘记的谭千秋老师谭千秋老师 2 让我们一齐再来读一读写他那最后的姿势的句子