揠苗助长教学设计

揠苗助长揠苗助长 教学设计教学设计 王洁王洁 教学目标 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 4 个生字 2 能正确 流利的朗读课文 能默读课文 能在读中悟出故事 的寓意 做事不可急于求成 3 能把故事讲给别人听 教学重 难点 教学重 难点 1 能正确 流利的朗读课文 能默读课文 能在读中悟出故事 的寓意 做事不可急于求成 2 能把故事讲给别人听 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 引题掲题 质疑课题一 引题掲题 质疑课题 1 出示课件 学生齐读 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 2 板书 解题 质疑 二 初读认字 初步感知二 初读认字 初步感知 1 读课文 注意读书时一定要把字音读准确 把难读的地方多 读几遍 不认识的字向别人请教 2 认读生词 检查朗读情况 1 指读 理解字义 2 齐读生字 3 生字回文 检查分段朗读 并解决质疑里的问题 三 熟读课文 自主释疑三 熟读课文 自主释疑 一 为什么揠苗 一 为什么揠苗 第一自然段向我们介绍了农夫为什揠苗 那小朋友自读第一自 然段找出具体的句子来读一读 1 出示 古时候有个人 他巴望自己田里的禾苗长的快些 天天到田边去看 理解 巴望 天天 理解句意 并指导朗读 2 出示 他在田边焦急的转来转去 自言自语地说 我得 想个办法帮他们长 1 你看这个农夫焦急的转来转去 谁来读读这句话 2 瞧农夫着急的样子 一起来读读这句话 3 谁能带上动作上台来说一所呢 3 出示 可是一天 两天 三天 禾苗好像一点儿也没有长 高 禾苗一点也没有长高吗 你怎么知道 好像 其实是长高了 只是 长得很慢 小结 禾苗是长高了 由于长的慢 农夫没有感觉 到 所以文中说好像一点也没有长高 农夫的心理呀特别的着急 谁来完整的读读这段话 二 怎样揠苗 二 怎样揠苗 1 他想啊想啊 终于想出了办法 一起读读第二段话 找找他 想出的好办法是什么 结果弄得 啥是筋疲力尽 2 谁来读这段话 那我们也来学农夫拔一拔 一起做动作 问 你有什么感觉 3 你还从哪里感受到累了 指名读第三自然段 4 是呀 虽然很累 可看着被自己拔高的禾苗 他是什么心情 谁来高兴的读第三小节 5 师生合作读 师读一边喘气一边说生接着读 三 结果怎样 三 结果怎样 力气真的没白费 禾苗真的长高了一大截吗 齐读第四段 四 练习说话 说出寓意四 练习说话 说出寓意 1 农夫的儿子看到禾苗都枯死了 飞跑着回去告诉自己的父亲 农夫根本不相信会有这样的事 连忙赶到地里 邻居们也来了 这 个时候 面对着这样一片枯萎的禾苗他们会说些什么呢 面对或许 还有一两棵禾苗奄奄一息这一情景 他们又会说些什么 农夫的儿子说 邻居们说 2 现在你对拔苗助长 徒劳无功这两个成语有什么新的理解 吗 做事不可急于求成 3 认识寓言 故事讲完了 大道理也出来了像揠苗助长这种藏 着大道理的故事就叫寓言 五 学写生字五 学写生字 1 出示生字 仔细观察 你要提醒大家什么 2 师范写 3 学生练写 六 作业六 作业 1 1