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苏教版小学语文四年级下册 番茄太阳番茄太阳 教学设计教学设计 第二课时 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 2 指导朗读 抓住重点词句理解 番茄太阳 的含义 3 结合 我 的情感变化 感悟明明美好童心对 我 的感染 教学重 难点 教学重 难点 1 重点 抓住重点词句 理解文中三处 番茄太阳 的不同含义 2 难点 以 我 的情感变化为线索 感受明明的美好童心对 我 的感染 教学过程 教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 1 谈话 有人说过 当不幸降临时 能以微笑面对的是生活中的 强者 而当幸运来临时 首先想到别人的是生活中的仁者 2 板题 齐读 二 读书 思考问题二 读书 思考问题 1 明明是位怎样的小女孩 找出文中描写明明外貌的句子 2 番茄太阳 在文中出现了几次 找出来 读一读 理解其不同 含义 3 我 是一个怎样的人 我的心情有何变化 为什么 三 交流 指导三 交流 指导 1 指名说外貌 失明 漂亮 爱笑 乐观 2 三悟 番茄太阳 番茄太阳 太阳 形状 色彩 明明的笑脸 灿烂 温暖 心灵 爱心 美丽 温暖 3 理解我的情感变化 感受小女孩的感染力量 变化 灰暗 温暖 快乐 感动 原因 小女孩乐观的精神 纯真的童心 无私的爱心 四 拓展 升华四 拓展 升华 1 结合练习第 4 题 读最后四个自然段 谈谈自己的感受 2 指名谈感受 评议 3 出示 交流 出示 有这样一个小女孩 年幼的她却遭受失明的不幸 但面对 不幸 她却始终报以微笑 就如一个暖暖的 番茄太阳 更难能可 贵的是 当幸运之神降临时 她首先想到是感恩 这真诚的爱心更 是一颗红红的 番茄太阳 幼小的心灵 博大的胸怀 可爱而善良的小女孩 其实 你 就是一个令人倍感温暖的 番茄太阳 五 作业 五 作业 找一找自己身边的 番茄太阳 说一说 写一写 六 课后记六 课后记 立足文本 以情入胜 提升思维 长文短教的几点思考 1 以文章为载体 引导学生抓住关键词 去把握主要内容及情感基 调 2 抓住最吸引人的内容 最感动人的内容 引导学生升华情感 3 以文章中人物的情感变化等为线索 培养 锻炼 提高学生思维 能力 一节课 因用心去教而成功 一节课 因用智慧去教而精彩 一节课 因用情去教而感人 难忘 板书设计 板书设计 12 番茄太阳 太阳 形状 色彩 明明的
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