小学二年级学困生帮扶总结

小学二年级学困生帮扶总结小学二年级学困生帮扶总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 小学 二年级学困生帮扶总结 供大家学习参考 篇一 小学二年级学困生帮扶总结 二年级数学学困生帮扶总结 2014 2015 年度第二学期二年级学困 生数学辅导工作总结 本学期 我承担的二年级的数学教学任 务 在教学中对学困生进行了不同层次的辅导 本学期已经结 束 下面我把对学困生辅导的工作作一总结 一 以全新的眼光观察认识学困生 学困生的产生 是有着种种客观原因 的 所以 要真正做好学困生的转化工作 必须以全新的眼光 观察认识每一个学困生 观察他们的言行 举止 认识他们的 心灵深处 为此 在本学期中 我积极与学困生沟通交流 与 他们的家长建立良好的联系 请教他人 为学困生转化工作进 一步奠定了理论基础 准备了必要的信息 二 从学困生身上分析原因 针对具 体情况开展工作 根据我上学期对本班学生的了解 我 发现 在学困生当中 杨子金每天的作业几乎都打零 他头脑 灵活 就是不注意听讲 不按时完成作业 像课堂作业和家庭 作业 每次都只做得很少 且错误较多 经过我的调查 我发 现 这个学生之所以会出现这样的情况 是因为他没有父亲 母 亲每天又很忙 很少花时间去过问孩子的学习 也很少有时间 来学校与任课教师沟通交流 久而久之 导致了这名同学在学 习上的不负责任 另外陈小妃同学虽然学习认真刻苦 但由于 思维能力弱加上缺乏学习的技巧和学习的伙伴 总是事倍功半 收效颇微 为此 我从以下几方面开展了转化工作 1 认真开导 积极教育 帮助他们建 立自信心 自信是成功的开始 为了使学困生 建立起良好的自信心 我从以下两方面入手 一是在课堂上 设计一些他们能够完全回答的问题 鼓励他们大胆回答 踊跃 发言 在回答正确后 及时给予表扬和肯定 二是在课后 给 他们推荐一些相关的课外书 引导他们在阅读中认识自己是最 棒的 相信自己是一定能够成功的 通过这些措施 帮助他们 逐步建立起了属于自己的信心 为学习打下了坚实 1 的基础 准备了精神动力 2 充分调动家庭教育的积极性 发挥 家庭教育的潜力 对于学生的教育 学校作用固然重要 家庭作用也不容忽视 为了做到学校教育和家庭教育的有机统 一 良好配合 我一方面找机会与他们的家长沟通交流 在沟 通与交流中统一 完善对孩子的教育思想 教育方法等 另一 方面 我经常与他们的家长进行电话联系 如当这几位学生的 学习有了进步时 我便及时地告知他们的家长 一同分享其中 的快乐 当这几位学生的学习稍有退步时 就尽快地询问他们 的家长 了解其中的情况 剖析其中的原因 交换看法和意见 果然 在教学教育和家庭教育的配合下 学困生的学习状况有 了明显的转变 3 成立 一帮一 的的帮扶小组 促 进学生间的互帮互助对于学困生的帮助 作为老师的我毕竟能 力和时间是有限的 为了弥补这一点 为了延伸和继续帮助学 困生的工作 在班上 我成立了 一帮一 的帮扶小组 让班 上的优等生帮助学困生 给他们给予知识上的补充 通过 一 帮一 活动 使他们在学习上有了互补 更实现了品质上的互 补 总之通过一个学期的内化教育 学困 生的学习动机 学习积极性大大地被调动起来 现他们基本能 明确自己的学习目的 不是为别人 而是为自己 学习风气较 以前有明显的变化 以前是 要我学 现在是 我要学 通 过不断的加强训练 老师帮助学生获取一个个小成功 学生的 自信心 意志力得到很大的提高 2 篇二 小学二年级学困生帮扶总结 二年级数学学困生帮扶总结 2012 2013 年度第二学期二年级学困 生数学辅导工作总结 杜溪小学 周旺春 本学期 我承担的二年级的数学教学 任务 在教学中对学困生进行了不同层次的辅导 本学期已经 结束 下面我把对学困生辅导的工作作一总结 一 以全新的眼光观察认识学困生 学困生的产生 是有着种种客观原因 的 所以 要真正做好学困生的转化工作 必须以全新的眼光 观察认识每一个学困生 观察他们的言行 举止 认识他们的 心灵深处 为此 在本学期中 我积极与学困生沟通交流 与 他们的家长建立良好的联系 请教他人 为学困生转化工作进 一步奠定了理论基础 准备了必要的信息 二 从学困生身上分析原因 针对具 体情况开展工作 根据我上学期对本班学生的了解 我 发现 在学困生当中 杨子金每天的作业几乎都打零 他头脑 灵活 就是不注意听讲 不按时完成作业 像课堂作业和家庭 作业 每次都只做得很少 且错误较多 经过我的调查 我发 现 这个学生之所以会出现这样的情况 是因为他没有父亲 母 亲每天又很忙 很少花时间去过问孩子的学习 也很少有时间 来学校与任课教师沟通交流 久而久之 导致了这名同学在学 习上的不负责任 另外陈小妃同学虽然学习认真刻苦 但由于 思维能力弱加上缺乏学习的技巧和学习的伙伴 总是事倍功半 收效颇微 为此 我从以下几方面开展了转化工作 1 认真开导 积极教育 帮助他们建 立自信心 自信是成功的开始 为了使学困生 建立起良好的自信心 我从以下两方面入手 一是在课堂上 设计一些他们能够完全回答的问题 鼓励他们大胆回答 踊跃 发言 在回答正确后 及时给予表扬和肯定 二是在课后 给 他们推荐一些相关的课外书 引导他们在阅读中认识自己是最 棒的 相信自己是一定能够成功 1 的 通过这些措施 帮助他们逐步建 立起了属于自己的信心 为学习打下了坚实的基础 准备了精 神动力 2 充分调动家庭教育的积极性 发挥 家庭教育的潜力 对于学生的教育 学校作用固然重要 家庭作用也不容忽视 为了做到学校教育和家庭教育的有机统 一 良好配合 我一方面找机会与他们的家长沟通交流 在沟 通与交流中统一 完善对孩子的教育思想 教育方法等 另一 方面 我经常与他们的家长进行电话联系 如当这几位学生的 学习有了进步时 我便及时地告知他们的家长 一同分享其中 的快乐 当这几位学生的学习稍有退步时 就尽快地询问他们 的家长 了解其中的情况 剖析其中的原因 交换看法和意见 果然 在教学教育和家庭教育的配合下 学困生的学习状况有 了明显的转变 3 成立 一帮一 的的帮扶小组 促 进学生间的互帮互助对于学困生的帮助 作为老师的我毕竟能 力和时间是有限的 为了弥补这一点 为了延伸和继续帮助学 困生的工作 在班上 我成立了 一帮一 的帮扶小组 让班 上的优等生帮助学困生 给他们给予知识上的补充 通过 一 帮一 活动 使他们在学习上有了互补 更实现了品质上的互 补 总之通过一个学期的内化教育 学困 生的学习动机 学习积极性大大地被调动起来 现他们基本能 明确自己的学习目的 不是为别人 而是为自己 学习风气较 以前有明显的变化 以前是 要我学 现在是 我要学 通 过不断的加强训练 老师帮助学生获取一个个小成功 学生的 自信心 意志力得到很大的提高 2 篇三 小学二年级学困生帮扶总结 2015学困生帮扶工作总结 总结一 学困生帮扶工作总结 素质教育是面向全体学生 而不是面向少数学生的 教师就要根 据不同的学生的实际情况 采取相应的方法 特别是要关心那些学 习困难的学生 本学期在学校领导的关心和支持下 我不但了解了 每个学困生的特点 而且认真的分析了学困生形成的原因 并且 制定了学困生转化工作计划 一学期以来 在我的努力下 收 到了一定的效果 一也取得了一定的成绩 为了更好的总结经 验 更好的做好学困生的转化工作 现总结如下 一 尊重需要特殊关爱的学生 帮助他们找回自尊和自信 需要帮助的学生在集体中往往受冷落 不被重视 大都存在 自卑感 失落感 缺乏自信 孤独 烦恼又不便诉说 他们更 加渴望得到关怀 同情 理解和尊重 因此如果对他们冷眼相 待 甚至讽刺挖苦 只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信 损 伤他们已经很小的学习积极性 使需要帮助的学生困上加困 因此 我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们 第一 和需要帮助的学生交朋友 多做他们的思想工作 帮 助他们分析自己的优势与不足 指出前进的方向 告诉他们生 活中都会遇到困难和挫折 能够战胜他们的人才是生活中的强 者 鼓励他们敢于正视现实 扬起理想的风帆 发挥自身潜能 战胜困难和挫折 找回自尊和自信 做一个快乐的人 一个自 强不息的人 第二 善于发现他们的闪光点 及时给予表扬和鼓励 让他 们也能享受成功的快乐 找回自信和自尊 激起他们克服困难 的信心和勇气 力争上游 第三 多宽容需要帮助的学生 允许他们有失误 有反复 学习本身就是一件比较困难的事情 需要帮助的学生由于基础 差 能力弱等原因 学习好就更不容易 他们对于较浅显的 比较容易掌握的知识 学习兴趣更浓一点 学习效果也搞好一 点 反之就会又产生畏难情绪 导致作业错误多 或者停滞不 前 这时 最需要老师真诚的关心和体贴 实践证明 谁能在 需要帮助的学生心田上种下自尊 自信的种子 谁就能找到开 启需要帮助的学生心灵的钥匙 谁就能为他们铺设一条通向成 功的道路 二 改进教法 指导学法 提高需要帮助的学生的学习兴趣 当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师怎样教这个问题时 提出 一定要培养学生的兴趣 要使学生对一个学科有兴趣的 最好办法是使这个学科值得学习 教师启发引导他们自悟明理 尝试成功 感受乐趣 给他们注入学活知识的灵丹妙药 从而 充分发挥脑力功能 在教学中我是这样做的 1 联系实际 讲述知识在实际生活中的应用 讲课时注意增 强趣味性 重视课堂练习的教学 2 借用有关生活实例 为学生创设与教学内容有关的意境 提出有关的问题 以引起学生的好奇与思考 3 在教学中引导学生寻找生活中的数学问题 既可积累数学 知识 更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的 最佳途径 4 应用多媒体辅助教学 充分吸引需要帮助的学生的注意力 注意运用艺术性的教学语言 用顺口溜 故事等引导需要帮助 的学生进入积极思维状态 5 教学中贯彻因材施教的原则 对需要帮助的学生合理定标 分层分组 加强辅导 平时布置作业 考查区别对待 平时布 置作业 考查区别对待 6 许多需要帮助的学生不愿动脑思考 一遇问题就问老师和 同学 例如我班的 同学 意志力较差 平时做题在学习上遇到 难题总不能认真思考 只想从老师和学生或家长那里寻求帮助 为培养该生良好的意志力 我平时就注重对该生单独进行训练 例如 出两道难题 即比平时学的知识稍难一点的题 给该 生一定的时间 让他攻克 在给题的同时首先给他讲出题的目 的和锻炼要求 让该生能独立地克服困难完成 通过训练不仅 激发了该生的学习兴趣 而且使学生体验到克服困难取胜的喜 悦 总之 通过自己的努力 我班的需要帮助的学生都有了很大 的进步 虽然取得了一定的成绩 但也还存在着一些问题 如 教育 教学方法 手段还有些粗糙 还有待改进 我坚信只要 为师者能晓之以理 持之以恒 教学得法 自己不丧失信心 相信需要帮助的学生会越少 我会继续努力 争取把工作做得 更好 总结二 学困生帮扶工作总结 我校深入贯彻县教育局扶贫助学百千万工程会议精神 坚持 构建和谐校园的科学发展观 积极营造全校关爱学困生健康成 长的和谐氛围 深入探索关爱学困生工作的新路子 扎实开展 奉献一份真情 温暖每个孩子为宗旨的扶贫助学百千万工程相 关活动 一学期来 我们的帮扶工作持之以恒 做到每个学困 生都有人辅导 每个学困生都能感受学校的温暖 帮扶工作得 到了上级部门的认可 赢得了家长 社会的一致好评 现将我 校的帮扶工作总结如下 一 领导高度重视 确保顺利实施 开展学困生帮扶工作 直接关系到广大人民群众的切身利益 是社会文明进步的具体体现 我校从践行科学发展观 维护社 会稳定和构建社会主义和谐社会的高度 充分认识开展学困生 帮扶工作的重要意义 为了确保学困生帮扶落到实处 我校成 立了以潘寨春校长为组长的学困生帮扶领导小组 并由副校长 王文伟同志分管此项活动 政教处周有元 张法平具体组织学 困生帮扶的全面开展 力求建立一个以学校为主导 社会广泛 积极参与的学困生帮扶机制 使学困生帮扶工作长期化 制度 化 二 加强舆论宣传 提高责任意识 我校在县启动大会以后 及时召开了全校扶贫助学百千万工 程实施动员大会 认真宣传学习县教育局下发的 关于认真实 施扶贫助学 百千万工程的意见 并依据县局的实施意见 出 台了 望直港中心初中扶贫助学 百千万工程实施方案 引导 每一个教育工作者统一思想 提高认识 切实增强实施学困生 帮扶的自觉性和责任感 学校还充分利用宣传橱窗 戗牌 横幅等宣传载体 加大力 度宣传开展学困生帮扶的意义和具体要求 为营造良好的舆论 氛围 我校将有关学困生帮扶的要求 考核细则印发到每位教 师手中 方便每位教师学习 监督和宣传 三 彻底排查登记 建立学生信息档案 我校为不漏掉一个孩子 由学校的帮扶领导小组的成员亲自 到各班级进行询问 排查 将全校的 66 名学困生以及其中的 27 名重点学困生逐一登记 摸清了他们的情况 包括他们的家 庭成员 住址 联系方法 家庭实际情况 再通过访问 调查 的形式 弄清楚了每个孩子的兴趣爱好 健康状况等方面的事 宜 最后统计成册 作为全校帮扶的对象 四 结合学生实际 提出不同要求 针对每个学生的不同情况 我校结合上级主管部门的意见 从关爱入手 特提出了帮扶的相关要求 对学困生做到安全上 优先教育和监管 学习上优先帮助和辅导 生活上优先关心和 照顾 活动上优先参与和指导四优先 与学生本人和其中远在 他乡的学生父母 在家照看学生的第二监护人保持三沟通 潘 校长率先垂范 主动联系了初一 3 祁海平进行帮扶 在他的 影响下 每位教师自然的联系了一名学困生或贫困生 留守儿 童 建立一对一帮扶机制 实行班主任或任课老师和代管家长 协同管理的双管理制度 一个关爱学困生的大家庭就这样不知 不觉地形成了 五 开展丰富多彩的业余生活 愉悦孩子身心 学困生成绩暂时落后或行为习惯较差 在家庭 班上优越感 不强 所以很大一部分孩子的性格很内向 甚至是孤僻 不愿 意和别人交往 常常独来独往 针对这样的状况 我们采取了 以活动来促进他们改变的方法 让这些孩子能和其他正常的孩 子一样充满欢声笑语 健康快乐的成长 1 让他们找到知心朋友 每个班级利用晨会 班队会的时间 号召学生主动和他们做朋友 给他们以纯真的友谊 让他们觉 得自己的有朋友作伴 不感到孤单 2 给他们创造表现机会 美术课上 音乐课上 体育课上 电脑课上 劳技课上抓住每次的机会 根据各自的特点 有意 识地让他们展现自我 在他们各自擅长的领域里张扬自己 还 将他们吸纳到各种艺术团地 泥塑 剪纸 舞蹈等 让他们感 觉到自己并不比别人缺少什么 3 让心理咨询室成为倾诉委屈的港湾 他们的心理或多或少 的存在着问题 他们的表现也是很反复无常的 有时会懊恼 有时会亢奋 有时会冷漠 有时会放纵 为使他们的身心健康 我们学校成立心理咨询室 刁仁红老师对他们进行定期或者不 定期的心理咨询 及时地排除他们内心的忧虑 开导他们以积 极的心态去面对学习和生活 4 为他们成立合唱团 我校还特地成立了合唱团 学校的专 职音乐教师教他们演唱感恩励志的歌曲 让他们在艺术的氛围 中感受生活 感受集体的温暖 在今年校庆祝元旦的演唱比赛 中 他们合唱团荣获了一等奖的好成绩 5 给他们营造家的温馨 学习有困难了 首先知道的是老师 很快就会迎刃而解 生活上有困难了 首先知道的还是老师 很快也会烟消云散了 他们有难处时 师生们会主动帮助 他 们有收获时 师生们会及时祝贺 让他们感觉到自己生活在这 样的一个集体中感到温暖 感到温馨 6 让他们学会感恩 报恩 结合一些节日 我们通过组织学 困生给家长 亲人写信 通话 表演等多种形式 让他们把自 己在学校生活的点滴 感触传达给家长 亲人 社会 证实自 己的成功和长大 重阳节这天组织了 爱心奉献 回报社会活动 组织他们到望 直敬老院开展敬老院 爱心行 手牵手义务劳动 我行我表演 等多种活动 这些活动得到了社会各界普遍关注和好评 向社 会展示了我校帮扶学生自立 自信 自强的风貌 六 突出关爱重点学困生 在教育教学工作中 望直港中心初中始终坚持帮扶重点学困 生 实实在在开展六个一活动 一是开学初赠送一本书 并在 书的扉页写下一句激励的名言 二是每周与学困生谈心一次 帮扶老师选择课外时间找学困生谈心 谈心内容包括近期思想 动态 学习中的不足及改进方法等方面 让学生感受到老师在 时刻关注着自己 三是帮定一个近期目标 针对他们的实际情 况 每月制定一个学习小目标 并鼓励学生持之以恒向小目标 奋斗 四是帮助实现一次成功的体验 树立自己的信心 如课 堂中回答问题 日行一善情况等方面给予表扬和肯定 让学困 生感受到自己成功的快乐 五是帮找一个帮助伙伴 在学困生 的周围找一个优秀生 经常参与讨论 交流 让其发表观点 逐步从研讨中找回自信 六是在学期内至少家访一次 了解学 困生在家思想表现 对待作业的态度 双休期间学习计划等 七 助学到人 关爱进家 1 学校对学困生中家庭经济困难的学生予以一定的经济帮扶 把帮扶工作落实到各班 各责任人 做到每个经济困难的学生 都有人关爱 每个经济困难的学生家庭都能感受到社会学校的 温暖 我校 2015 年投放助学资金近 20000 元 一部分用来减免 教辅用书等服务性收费 另一部分给经济困难的学生当生活补 贴 八 严格把关 表彰先进 我校对这一工程实施情况进行每月一次的专项督查 每学期 也将召开一次总结交流会议 年终还将结合考核情况 评选表 彰一批帮扶学困生工作的先进集体和先进个人 以确保扶贫助 学百千万工程扎实 顺利实施 奉献一份真情 温暖每个孩子是我们望中人扶贫助学的宗旨 也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献 在将来的日子里 我们仍将一如既往 为孩子们美好的未来贡献出我们应有的一 份力量 总结三 学困生帮扶工作总结 学期我担任三年一班班主任工作 为此我针对我学科学习上 部分学生的学习特点 确立了赵小雨为我学科学习上的学困生 我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上 选取学习确实 有困难 考试经常不及格的学生为帮教的对象 并制定了详细 的帮扶计划 经过老师耐心 细致的帮教工作 学生的帮扶 家长的支持 学困生取得了明显的进步 一 具体帮扶措施 1 加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中 往往有自卑心理 所以要 帮助他们克服自卑心理 树立自信心 如果认为从主科学习中 树立自信心比较困难 可以从副科入手 经常找帮扶对象谈心 平均每周谈话一次 每月月考结束谈话一次 帮助学生树立自 己能学好 能进步的信心 2 加强关注程度 在平时的教学中 多关注这名学生 做到勤观察 勤发现 勤表扬 勤纠正 对他进行正面引导和必要的辅导 鼓励该生 的进步 经常与班主任和任课教师联系 密切关注学生的进步 情况 并加以记录 3 培养学习习惯 1 课前准备 每天准备好第二天的学习用品 或下节课的准备工作 上课 之前要求该生把教材读一遍 把问题找出来 把教师预留知识 点 重点 难点找出来 并通过自己的归纳把它总结出来 起 初可以放宽要求 只要完成其中的部分内容 循序渐进逐步完 成 2 上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂 把所有与课堂内容无 关的事情都抛在一边 认真听讲 做到边听边想边记 养成手 脑并用的好习惯 对于该生起初会很困难 但要鼓励学生坚持 哪怕一堂课只记住一两点 那也是学习成果 3 练习环节 课堂练习要认真对待 如果不会可以请小组成员帮助解决 不懂就问而不是不懂装懂 但绝不能不会就算了 当然难一点 的题可以放过 课后练习也就是作业要认认真真地完成 按时 完成 时间观念强 不拖拉 最好要独立完成 绝不能抄作业 4 鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法 来帮助学困生 教师与学生的 接触时间总是比学生们在一起的时间短 所以应该帮助学困生 让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生 同时可以从这些同 学中间了解学困生的各种情况 二 总结体会 1 要关心 爱护后进生 任何学生 任何人都有优点和缺点 对于优生的优点是显而 易见的 而对后进生则易发现其缺点 而看不到其优点 这种 现象是不利于学生进步的 作为老师 应尊重他们 进可能地 去发现他们的闪光点 爱他们 爱是具体的 渗透在对学生的 一言一行中 慢慢地去感动 感化学生 应该用发展的眼光来 看待学生 差生的今天比他的昨天更好 即使不然 也应相信 他的明天会比今天好 虽然他们有缺点 但他们同样懂得爱 而且更需要爱 后进生也是孩子 厌恶 责骂只能适得其反 他们应享有同其它学生同样的平等和民主 也应享受到优秀学 生在老师那儿得到的爱 2 关爱后进生 就是真正做到以情动人 1 做到真诚二字 教师不应该有丝毫虚伪与 欺哄 一旦学生发现有假 那么教师所做的一切 都会被看作是在演戏 因为他们缺少辨别能力 他们会说 老师是说给我们听的 才不是那么回事 结果是真的也变成假的了 2 做到接受 即能感受后进生在学习过程中 的各种心理表现和看法 如对学习的畏惧 犹豫 满足 冷漠 错误的想法和指责等 信任后进生 鼓励他们自由讨论 3 做到理解二字 即通过学生的眼睛看事物 正所谓外因通过内因起作用 教育者对后进生的厚爱定会使他 们实现向自我学习 自我管理的转变 3 了解学生各方面的现实情况 要做好后进生转化工作 必须全面调查了解学生 对其各方 面情况做到心中有数 这是做好转化工作的基矗要充满信心地 去亲近他们 成为学生真正的朋友和 知心人 并进一步认真 仔细地分析后进生后进的原因 总之 一个学生思想觉悟的提高 道德行为的形成 学习成 绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护 而对后进生的转化 更应倾注不懈的努力 在实施素质教育的今天 更应更新观念 探索新的教育方法 努力做好后进生的转化工作 总结四 学困生帮扶工作总结 通过一个学期的内化教育 学生的学习动机 学习积极性大 大地被调动起来 不管是优等生或是学困生 现已能明确自己 的学习目的 不是为别人 而是为自己 学习风气较以前有明 显的变化 以前是要我学 现在是我要学 通过不断的加强训 练 老师帮助学生获取一个个小成功 学生的自信心 意志力 得到很大的提高 现对这项工作总结如下 一 理解 尊重 宽容 善待学困生 数学教学成功与否 不仅取决于学习者的智力因素 还取决 于他们情绪 态度 学习动力等 因此教师在任何时候要注意 控制自己的情绪 不迁 怒 不急燥 切忌使用训斥 侮辱人 格和伤害自尊心的语言 切忌向家长及班主任告状 这些学困 生在班级中常被学生鄙视 有些教师也指定他们是班级的败类 包袱 在社会上受到冷眼 在家也受到家长的训斥 心里有一 种压抑感 在厌学情绪 篇四 小学二年级学困生帮扶总结 一年级学困生帮扶计划 篇一 一年级学困生帮扶计划 根据学校校长室 教务处的统一部署 为全面提高教育教学 质量 进一步探索教育教学工作的针对性和实效性 开发学困 生的潜能 努力教育和帮扶学困生 结合高一年级的实际情况 特制订本计划 一 具体做法 1 确立学困生及其薄弱学科 以班级为单位 对学生进行全面调查 确定本班的学困生 学困生指学习上有困难 或者不能达到自己预期学习目标的 学生 主要是整体学习上落后或学科严重不平衡的学生 认真 排查确定学困生的实际现状 依据学科学习成绩及文理倾向 结合学科教师意见 对学困生的薄弱学科做一排查分类 每班 学困生人数一般不低于学生人数的 20 学困学生要帮扶的薄 弱学科不超过 2 门 根据月考情况 具体学困生名单可以由班 主任协调变动 2 确立学困生结对帮扶制度 对已确认的学困生 各班按要帮扶的薄弱学科分类组织安排 结对帮扶 实行任课教师承包责任制 做到明确转化目标 责 任落实到人 3 强化帮扶管理 对于学困生的转化工作 各责任任课老师要在帮扶过程中登 记好学困生帮扶记录表 学困生帮扶记录表分别在学期中 末 反馈给班主任 班主任要跟踪落实帮扶工作的实效性 二 注重帮扶方法及有效性 在转化学困生工作中 帮扶教师要注重方法 开展形式多样 的教育教学活动 对学困生 坚持多鼓励 多正面引导 要立 足于鼓 着眼于拉 着手于帮 要建立融洽 民主的师生关系 消除学困生的学科恐惧心理或逆反心理 在教学 辅导等的各个环节要坚持四个优先 即优先提高 优先答疑 优先检查 优先表扬 特殊照顾学困生 并根据需 要经常给他们面批等开小灶的方式 着力提高学困生学习兴趣 和成绩 在转化学困生工作中 教师要善于寻找学困生身上的闪光点 坚持五个一点 即 多一点爱心 多一点鼓励 多一点点拨 多一点表现机会 多一点思想交流 三 注重交流总结 以班级为单位 建立学困生转化研讨制度 班主任每月召开 一次教育和转化学困生的任课教师交流会 及时掌握班级中教 育对象的动态 研究教育手段和方法 做细帮扶工作 并在此 基础上年级于期中 期末的班主任会议 年级教师会议中总结 帮扶经验 及时交流推广 切实保证教育和转化学困生工作落 到实处 收到实效 篇二 一年级学困生帮扶计划 十个手指都不一样长 这是每个人都能明白的道理 每位教 师都希望自己班级中所有的学生个个都非常优秀 但事实上 总有一些学生由于某方面的原因 影响到整个班级的学习成绩 几年来的教学经验告诉我 提高学困生的成绩不难 但要讲究 策略 所以今年我将把提高学困生的学习成绩作为重点帮扶内 容 经过细心研究制定如下计划 一 学生分析 今年我所要帮扶的对象是我班的王健同学 他数学学科差 由于父母离异 与祖父母住在一起 性格内向 不善于表达 平时作业不能按时完成 学习习惯较差 但这个孩子比较聪明 我想经过细心帮助与辅导 他的成绩进步一定很快的 二 具体措施 1 情感鼓励 爱心奉献 由于孩子的家庭状况及自身的现状 我觉得应该找准突破口 情感鼓励 俗话说 教师要像热爱自己的孩子那样热爱学生 为 此我将做到课内是严师慈母 课外是良师益友 爱心奉献 缩 短了师生情感的距离 使其及时了解学生的思想动态 有针对 性地实施教育 若在学习上有点进步 应抓住学生身上的这一 闪光点 给予表扬鼓励 2 立足课堂 多提善问 学困生的共性是上课注意力不集中 总害怕老师提出问题 而课堂提问却是老师摸清学生的学习情况 获得信息的主渠道 学困生究竟哪些方面差 作为他的老师必须通过提问做到心中 有数 为了培养王健同学的学习兴趣 我将对他多提善问 针 对他的疑难问题对症下药 我想这应该是一种行之有效的方法 这样不但调动了他的学习积极性 而且能消除他的胆怯心理 3 注重学法指导 培养学困生的自主学习能力 对于一年级的学生来说 没有掌握好的学习方法 而正确的 学习方法是提高学习效率 完成学习任务的有效手段 方法正 确可以避免走弯路 并节省时间 减少无效劳动 在教学指导 中 我将注重指导学困生的学习方法 培养他们的自学能力 针对王健同学的实际 重点指导他课前预习 课堂听课 课后 复习的学习方法 4 精批细改 克服惰性 作业是对当日所学知识的检查和巩固 是提高教学质量的主 阵地 学困生往往会出现这样那样的问题 对这类学生的作业 要提出低标准 严要求 采用面批的方式 边改边向学生指出 作业中的优点和存在的问题 对优点要及时表扬鼓励 对存在 的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发 引导 讲解 直 到弄懂为止 这样师生间的距离慢慢地拉近了 不做作业的惰 性也逐渐会消失的 5 利用课余时间进行辅导 对于学困生来说 尤其是一年级学生来说 他们往往在上课 40 分钟里 真正能听进去的知识并不多 在加上基础差 所以 我将利用课余的时间进行一对一的辅导 出一些当天的习题让 他做 针对不会的内容 在把当天讲的知识在和他们讲一遍 但是 在进行辅导的时候 须注意宜精不宜多 总之 要想提高学困生的成绩 转化学困生 单单做到以上 五点还远远不够 我们要在公平 公正地对待每一个学生的同 时 必须以更多的爱心 耐心和关心去唤起学困生的上进心 进取心 从而激发他们的学习热情 我相信 在我的帮助下 王健同学在学期末一定能取得好的成绩 为了我可爱的孩子 我要默默的耕耘着 篇三 一年级学困生帮扶计划 为全面贯彻党的教育方针 落实学校为了学生的一切的教育 思想 因材施教 使素质教育落到实处 根据学校工作安排 为做好本学期我班的后进生转化工作 特制订本计划 一 指导思想 树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要和教师不应该 选择自己教育的学生 而应当创造适合于不同学生的教育这一 正确观念 面向全体 因材施教 加强后进生转化工作 使素 质教育落到实处 让学生得以生动 活泼 健康的发展 全面 提高教育教学质量 二 学困生名单 胡煜泽陈俊浩戴怡宣戴怡若朱婧应熠凯 三 学困生形成原因情况分析 1 父母长时间不在家疏于管教 2 教师思想教育不力以及片面追求成绩 对后进生辅导不及 时 3 人们的人生观 价值观随着潮流在不断变革 思想意识使 部分学生受到金钱至上 享乐主义 读书无用等错误思潮的影 响 偏离了健康成长的道路 4 不少聪明的学生怕吃苦 怕经受挫折 经受磨难 一遇困 难就打退堂鼓 一遇挫折就一蹶不振 丧失信心与勇气 甚至 产生变态心理 总认为老师 同学看不起自己 自己万事不如 人 于是破罐子破摔 自己不学 也不想叫别人学 最后走进 双差生行列 四 学困生主要特征分析 1 一年级的学生对于老师说的话言听计从 但是有时注意力 涣散对老师的要求理解不全面 2 上课时 不认真听讲 爱搞小动作 缺乏主动思考的能力 3 没有自学能力 做什么都需要别人的帮助 看书时注意力 不集中 4 做作业时 字迹不工整 遇到问题经常需要别人指导 五 具体措施 一 在思想上 1 培养学困生的自信心 只有树立起后进生的自信心 我们 的转化工作才找到了起点 2 要用科学的方法教育后进生 3 对学困生多宽容 少责备 要做到三心 诚心 爱心 耐 心 小学二年级学困生帮扶总结 4 老师不仅要注意培养后进生的学习兴趣 注意培养其兴趣 的稳定性和集中性 使后进生有恒心 有毅力 在学习中专心 致志 精益求精 从枯燥中寻乐趣 于困难中求喜悦 二 在课堂上 1 在平时上课中 有意强化学困生对知识学习的敏锐感 多 引导他们对现象的观察和思考 2 故事 游戏 现实生活场景都是学生最容易接受的学习方 式 通过有趣的喜闻乐见的场景引入课题 可以牢牢地吸引他 们的注意力 学生仿佛自己进入了故事情景中 不由自主地产 生了强烈的探究欲望 思维的源泉被打开 滚滚的泉水尽情地 流淌 给积极的思维以强动力 3 以合作交流促学习不但可以培养学生团结合作 沟通与交 流的能力 而且有利于激发和促进学生思维发展 特别是学困 生思维的发展 这样使他们得到了帮助 能力也得到了提高 三 教师的辅导 1 教师备课要想到学困生 要备学困生的转化情况 要明确 学困生理解教材的难点是什么 学困生容易出现的错误是什么 教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进 2 教师上课要想到学困生 一是课堂提问教师要把较难较大 较深的问题分解成较小较易较浅的问题 让学困生也有回答的 机会 而不是将他们放在角落里无人问津 二是操作时要想到 后进生 要鼓励学困生积极参与 贵在参与 不准再将他们搁 置起来 置之不理 三控制学困生课堂违纪的问题 3 布置作业时 要想到学困生 要让学困生吃小灶 一是从 数量上照顾 只求准确度 不求数量多 他们的作业可减半 对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法 二是从 难易程度上来照顾 学困生只需作基础题 对难度大的题目可 以不做 4 教师辅导要把学困生放在优先发展的地位 教师要充分利 用早晚自修时间 对学困生进行耐心辅导 5 批改作业时 要想到学困生 后进生的作业要优先批改 要当面批改 要精批细改 不能简单地打或 了事 不但要在错误处打上记号 还要帮助后进 生找出原因 加以改正 对于学困生哪怕是只有点滴进步 也 要给予充分的肯定 四 在家庭联系上 家庭的配合是转化学困生的外部条件 父母在学生成长过程 中的影响是很明显的 也是极为重要的 语文老师可通过家长 学校 家长会议 家访等多种形式与家长相互交流 沟通信息 通过以上所说的各点 加上我们成倍的努力 相信我们的学 困生能够得到一个新的起点 取得优异的成绩 篇四 一年级学困生帮扶计划 透视我校的学生状态 很显然比一般学校要复杂得多 因为 他们有一部分是从村小转过来的 他们的学习基础与学习习惯 都不一样 有少部分比较好 但有一大部分学生则两方面都很 差 甚至个别学生漏洞很多 因此为了使学困生尽快赶上尖子 生 决不让任何一个孩子掉队 特制定此计划 一 建立民主平等的师生关系 让学困生主动要求进步 现代教育思想告诉我们 师生关系和谐健康学生才会乐于接 受教育 才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才 我们的学生尤其是来自各村小的学生 他们学习 生活由于变 化而还有些不适应 还有些父母离异 老师必须采用多种方法 通过各种途径 摸清情况 区别对待 多给他们一点关爱 多 一点肯定 多一点帮助 逐步建立亲密 和谐的关系 他们倍 感亲切 温暖 让他们安心并乐意学习 努力追上其他学生 二 具体办法如下 1 学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案 制定出 前进中每一步的具体目标和措施 并由老师监督实施 及时调 整前进步伐 2 根据学困生基础差的特点 精心制定帮扶教案 每次辅导 有详细的辅导记录 总结优缺 尽量做到使每一个学困生都能 听懂 学会尽快赶上其他学生 3 定期对学困生进行考试 了解学习生活情况 4 让学优生自愿与学困生结成一帮一对子 利用活动课或课 下时间进行作业辅导 5 经常与家长沟通 让家长了解学生的成长与变化 6 为学困生建立学习档案 把学困生根据学困学科分配给各 位任课老师和班主任 使老师在授课过程中加强对学困生的辅 导和关注 7 利用年级组活动时间给老师提供交流反馈的机会 不断调 整帮扶计划 使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任 8 学困生考评奖励措施 根据每次考试的成绩 对这些学困生的成绩的高低按顺序进 行排列 然后与上学期成绩进行比较 提高位次的按比例分出 一二三等奖 没有进步的不予评价 有进步的学生 期末要进 行表彰 颁发进步之星奖 以示鼓励 根据每个教师转化学生 的个数及成绩进行评奖 评出一二三等爱心工程奖 最后记入 教师的师德考核中去 帮助学困生是一件有着重要意义的工作 我们每位教师应该 亲自走下讲台 走到身边 弯下腰来 亲切地关心他们 帮助 他们 给他们力量与自信 让这些掉队的学生尽快追上队伍 在集体中一同健康快乐的成长 篇五 一年级学困生帮扶计划 我从事的是一年级的语文教学工作 在教学过程中 每个班 都有一定数量的学困生 这部分学生学习的质量如何 直接影 响着语文教学质量 一年级两个班共有学生 50 名 其中学困生 占总人数的 18 这近五分之一学生的转化提高教学质量的关 键 据我调查分析 造成学困生的主要原因 表现在以下几方面 1 学生的年龄小 接受能力差 认知水平低 2 多数学困生没有一个好的学习习惯 首先学生的学习态度不够明确 没有认识到学习的重要性 对学习没有兴趣 表现为上课不认真听讲 爱搞小动作 学习 的意志力较差 其次学生不会学习 表现在上课听不懂老师的语言 不懂得 向老师提问 根本完不成听课任务 久而久之 学习总是落后 成为学困生 3 家庭原因 大多数学困生的家庭都存在一些问题 没有一个好的学习环 境 有的学生父母文化浅 不能有效辅导学生学习 又对学生 疏于管理 有的学生是单亲家庭 父亲或母亲根本没有时间管 理孩子 这些学生回家以后不能约束自己也不知怎样去学习 甚至不完成家庭作业 这也是学困生产生的主要原因之一 也 是我认为比较重要的一点 综合以上原因 经过认真分析 和计划采取以下措施来转化 学困生 一 做好调查分析 明确转化对象 在这些学困生中 存在着不同的学困原因 马超 朱世强 郑殿军的行为习惯较差 上课不听讲 听不懂老师话 赵洪喜 王锐家长的文化水平低 对孩子不能给予家庭辅导 加上学生 自身约束力差 成为学困生 郭月 韩辉父母不在家 在爷爷 奶奶身边 缺乏父爱母爱 得不到父母照顾 爷奶身体年迈根 本照顾不了学生的学习 此外 贪玩也是他们成为学困生共有 的原因 二 进行转化工作 一 召开家长会 向家长介绍家长会及转差的目的 介绍 每个学生的优点和不足 使家长对自己的孩子有一个正确的认 识 明白他们还是可以转化 使家长看到希望 能够配合老师 共同转化学生 二 通过不同方式 如家长会 电话 家访了解家庭环境 了解家长能否指导学生完成作业 能否为学生创造学习的环境 对学生哪些地方比较满意 那些地方不是很满意 共同寻求适 当方法转化学困生 三 提出合作方式和内容 根据学校实施的合作学习方案 计划实施帮带合作学习实验 广泛合作学习实验 以及补差实验 小学二年级学困生帮扶总 结 1 广泛合作学习 1 合作学习的对象 确定朱世强 王博 程新鹏为广泛合作学习的对象 2 明确分工和任务 A检查学生作业完成情况 B指导学生预习课文 做到从会读到读熟课文 会给生字注音并 会认 C把心学的生字为学生听写 2 帮带合作学习 1 帮带合作对象 选定杜欣雨带赵洪喜 王佳宾带朱世强 周月帮刘力彬 周 冰幫吴静 高玉卓帮程新鹏 2 明确分工和人物 A优生负责检查辅导学困生的生字认读和听写情况 B负责检查和指导预习情况 C负责检查和辅导作业完成及改错 除了开展这两个实验以外 我还实施第七节课的防差 补差 实验 有针对性地进行差生转化 为提高教学质量奠定坚实的 基础 篇五 小学二年级学困生帮扶总结 2015帮扶工作总结 第1 篇 乡镇结对帮扶工作总结 一 提高认识 切实加强对结对帮扶工作的组织领导 开展结对帮扶活动是落实科学发展观 提高资源利用效率 协调区域经济发展的有效组织形式 从贾悦镇与沙河站镇的情 况来看 贾悦镇区位优势明显 农业基础较好 近年 在工业 发展上也有一定优势 沙河站镇在畜牧业和农业的保护地栽培 方面拥有一定的发展空间 工业经济相对薄弱 双方具有一定 的互补性 通过结对帮扶 彼此相互借鉴 取长补短 能够共 同实现镇域经济的超常规 跨越式发展 基于此 我们把结对 帮扶工作摆上重要议事日程 定期召开党委 政府联席会议进 行研究 并由一名副书记和一名副镇长具体靠上 专门负责与 沙河站镇的结对帮扶事宜 确保各项工作落到实处 二 坚持以项目扶持为切入点 变增加输血总量为增强造血 功能 结对帮扶绝不是单纯的送钱送物 要想从根本上产生实效 必须在思想上求突破 在增强造血功能上做文章 对此 我们 围绕沙河站镇提出的畜牧富镇 工业兴镇 旅游强镇 商贸活 镇的奋斗目标 以项目扶持为切入点 积极探索双方在畜牧 工业 农业 商贸等方面的合作 相互增强自我发展能力 一 立足贾悦镇在畜牧业发展上的传统产业优势 组织我 镇的营子 杨家水墩 王庄 葛家同等畜牧业专业村与沙河站 镇的沙南 冯洼 李村 辛庄等村结对子 引导他们发展家兔 山羊等短 平 快 省的发家项目 加快农民增收步代 二 针对沙河站镇的工业以化工 建材 印刷 建筑安装 为主的实际 我们对号入座 组织我们镇的家乐木业 红蓝俊 杰涂装材料两公司分别和东平天成家具厂 东平泰山鹰化工有 限公司结成对子 产业上互帮 市场上共拓 资源上互补 有 效的促进了企业发展 壮大了镇域经济实力 三 在商贸发展上 镇党委 政府通过到沙河站镇考察论 证 决定于近期投资 100 万元 在东平县设立东方帅领服装超 市 主要销售东方帅领公司及诸城菲比特制衣有限公司生产的 各类服饰 该超市的建立 既能宣传诸城 提高贾悦的知名度 又能促进东平第三产业的发展 三 把经济协作与全面交流结合起来 全面推进结对帮扶工 作 一是派员挂职交流 XX年 5 月 21 日至 7 月 20 日 沙河站镇 副镇长孟华到我镇挂职副镇长两个月 挂职期间 我们安排专 人靠上 陪同该同志全面考察我镇的综合情况 并重点围绕工 业发展中的经验做法及存在问题进行调研 形成了专门的调研 报告 挂职交流结束后 该同志高兴地说 挂职交流 不仅增 强了自己抓项目运作的能力 更重要的是生活方式 工作作风 分析问题 解决问题的能力等方面实现了根本转变 二是互相参观学习 沙河站镇组织机关干部 部门负责人及 农村支部书记组成的代表团 对诸城及我镇进行了参观考察 我们也组织了党委 政府成员 管区主任等组成的考察团 主 要领导带队 到东平县进行考察学习 我们互相听取了对方的 情况介绍 并围绕如何树立和落实科学发展观 实现超常规 跨越式发展进行深入探讨 理清了工作思路 并将人才交流 劳务输出确定为双方对接的结合点 为下步有针对性地开展协 作帮扶活动打下了良好基础 三是突出协作重点 根据双方在前段对接中达成的协议 我 们计划下步主要在人才交流和劳务输出两方面加大帮扶协作力 度 根据沙河站镇工业企业的需求 我们选派有经验的管理人 才直接为其服务 并免费培养各类技术人才 同时 协调企业 提供部分岗位 让沙河站镇的各类人才到贾悦传经送宝 为加 快区域经济发展献计出力 针对沙河站镇农村剩余劳动力多 就业不平衡的实际 与沙河站镇初步达成成立诸城菲比特制衣 有限公司就业介绍中心的合作意向 为沙河站镇部分闲散剩余 劳动力提供就业机会 为诸城菲比特衣有限公司补充劳动力资 源 实现相互交流 共同繁荣 第2 篇 教师帮扶工作总结 一年来 在学校领导和同事们的关怀帮助下 我按照一帮一 一对红的活动要求 与 xxx 共同探讨 悉心教研 使所任学科 成绩有了很大提高 为使今后的教学工作取得更大进步 现对 帮扶工作作一总结 一 学习课标 明确教学目标 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求 树立起新的 育人理念 我们俩经常抽休息时间对 英语课程标准 进行了 研读 了解了此次英语课程改革的目的 掌握了此次英语改革 的重点 明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标 理解了英语教学原则 学会了一些科学评价原则等 从而为后 面的教学提供了充分的依据 奠定了的扎实的基础 保证了教 学的顺利进行 二 扎实备课 理清教学思路 备课是课堂教学的重要环节 我们在备课时做到了以下几点 1 课前备课 做到有备而来 认真阅读各种教科参书 既备 教材 教法 又备学生 结合学生的实际和教材的内容 既要 考虑知识的纵向联系 又要考虑新知的横向衔接 既要突出重 点 又要突破难点 既要体现出完整的教学过程 又要注意好 各环节的过渡自然 并制作了各种有趣的教具 如 单词卡片 实物 图片 头饰等教具为课堂教学做好服务 2 课中备课 灵活安排简单易操作的游戏活动 我通过游戏 引入新课教学时 为了不打消学生的积极性 我在实施教学的 时候 总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动 将教学内 容层层铺开 把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡 让他们 在快乐中学习 在玩中获得新知 通过反复的趣味操练 如 唱 演 玩 画 涂色 做手工等形式 来巩固所学新知 在 活动中学生们都乐于参与 充分调动了学生们的情感态度和兴 趣 学生的积极性得到了充分发挥 教学效果良好 3 课后备课 总结教学经验 每上完一单元 我们都及时对 该单元作出总结和反思 写出教后感 肯定本节课成功的地方 探讨该单元的不足之处 为以后的教学工作打下基础 三 认真上课 体现以人为本 英语课程标准 提出让学生在教师的指导下 通过感知 体验 实践 参与和合作等方式 实现任务的目标 感受成功 这便要求 英语课的教学要以学生为主 培养他们学习英语的 兴趣 提高他们对词汇 句型的听说认读和语言实际运用的能 力 为此 我们在实际的课堂教学中做了以下几点 1 巧设导入 培养兴趣 每节的教学我首先通过做游戏 唱 英语歌来