旅游产生的基础和条件

旅游产生的基础和条件旅游产生的基础和条件 说课稿说课稿 各位老师早上好 我是永登县大同一中从事英语教学的老师刘晓 莉 今天我说课的内容是 旅游业产生的基础和条件 第一 说教材第一 说教材 旅游业产生的基础和条件 选自教育规划教材 旅游概论 第 一章第一节 旅游概论作为旅游专业的一门核心课程 是学习其他 课程的基础 而第一章第一节又是基础的基础 良好的开端是成功 的一半 因此上好这节课事至关重要的 第二 说学情 第二 说学情 本课的教学对象是中等职业学校旅游专业的学生 学生思维活跃 有创造性 但对旅游业产生的基础和条件有所知又不全知 而且专 业敏感性不强 但求知欲强烈 第三 说教学目标 第三 说教学目标 本课内容历史性 理论性强 所以将教学目标和重难点设计为 知识目标知识目标 1 旅行的起源 2 旅行的发展 3 旅游出现的基础和条件 能力目标能力目标 1 提高学生驾驭旅游知识的能力和团队合作 自我学习的能力 情感 态度 价值观情感 态度 价值观 1 培养学生认识家乡 热爱家乡的情节 增强学生学习热情 重点重点 1 旅游产生的基础和条件 难点 难点 1 顺应历史的变化 探究出旅游的发展历史 第四 说教法 第四 说教法 依据本课理论性强和学生自信张扬的特点 在理论联系实际 启 发性教学原则下 为了突出重点 使学生达到本节设定的教学目标 我采用了小组讨论法 基于任务的探究式教学法等教学法 注重合作竞争 本节课教学注重培养学生的合作意识 团队意识 为了更好地激励学生的积极性 将竞争机制引入课堂 既增长知识 又锻炼自己 第五 说学法 第五 说学法 1 自助探究合作学习 学会学习 学会求知 是教育发展的必 然趋势 第六 说教学过程 第六 说教学过程 我的教学过程分为六步骤 1 课前准备 要求学生预习教材收集资料 2 教学引入 问学生喜不喜欢旅游 找几个学生发言说出自己印 象最深的旅游经历或者自己最向往的旅游地 和大家分享分享 然 后引出既然旅游如此受大家热爱 那么旅游从何而来呢 它经过了 哪些历史的发展呢 3 分组讨论 采取小组讨论的方式 提出问题 A 早期人类的 迁徙 与旅游的关系 B 三次社会大分工分别是什么 C 商业和商人的出现和旅游的关系 D 享乐旅行与旅行的关系 给学生 15 到 20 分钟讨论时间 结合课本得出结论 4 汇报检查 由各小组的发言人用简练 概括的语言汇报本组的讨论结果 我 将各组的发言要点及时记录在黑板上 然后总结讲评完成难点的突 破 A 早期人类为了生存的需要而进行的迁徙活动是对人类有自主意 识的旅行 预演 B 商业的应运而生是人类旅行观念产生的社会基础和条件 C 经商旅行孕育着旅游的因子 D 享乐旅行的出现是旅游诞生的标志 综上所述 旅游产生的基础条件是人类意识的发展 精神需求的 提高 以及社会 经济 文化等的发展和进步 5 拓展升华 完成 24 页的问题 6 学生谈收获 即小结 请一位学生谈谈本节课的收获 第七 说板书 第七 说板书 1 问题探究时列出要讨论的问题 2 教学检查时在黑板上记录 3 总结是写出本节课的重点 第八 说反思第八 说反思 做到了以学生学贯穿始终 做到心中有理念 手