教学设计《区分左右》_第1页
教学设计《区分左右》_第2页
教学设计《区分左右》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小小裁判员小小裁判员 以自身出发区分左右 活动目标活动目标 1 能结合身边的事物和现象 从自身出发辨别左右 2 尝试用语言表达物体的位置 提高语言的表达能力 3 感受科学探究的过程 获得发现的乐趣 活动准备活动准备 1 课件 幻灯片一组 每张都有最少两个物体 每位幼儿一 套动物图片 2 幼儿操作册 活动过程 一 集体游戏 请你像我这样做 1 教师 或邀请个别幼儿 带领大家做动作 边做边说 请 你像我这样做 拍拍手 幼儿边学老师的动作边回答 我就像 你这样做 拍拍手 2 教师根据幼儿的反应适当加快或放慢速度 二 认识左右 1 教师引导幼儿从自身出发认识左右 教师 左手 右手是一对好朋友 请你找一找 我们身上还 有一对一对的好朋友吗 如左腿和右腿 左耳和右耳 左肩和右 肩等 2 游戏 听口令做动作 教师发出口令 幼儿作出相应的动作 如有做错的动作及时纠正 教师 伸出你的左手 伸出你的右手 耸耸你的左肩 耸耸 你的右肩 跺跺你的左脚 跺跺你的右脚 左手摸左耳 右手摸右 耳 3 欣赏课件 从自身出发区分左右 鼓励幼儿用语言清晰的表 达物体的方位 如 大树在左边 房子在右边等 三 游戏操作活动 1 请幼儿分别取来不同的图片 根据要求排列图片的位置 并 说出左右等方位 教师 请小朋友把图片放在自己选择的地方 放完后说出把 图片放在什么地方了 2 我说你做 教师说方位 要求幼儿排列的顺序要与教师的口 令一致 教师 请小朋友听老师的口令把图片放在指定的地方 3 边做边说 幼儿自主排列图片的顺序 并用语言表述图片的 位置 四 作业单练习 1 介绍 幼儿操作册 第 36 37 页练习内容及书写要求 教 师提出问题 幼儿用自己喜欢的符号标出动作正确的动物 2 教师指导幼儿完成练习 活动延伸和建议活动延伸和建议 1 学习歌表演 上下左右 巩固对左右的认识 待幼儿熟悉 后前四句歌词部分可随意便换内容进行表演 如伸手 拍腿 抬脚 摇头等 增加趣味性 2 在其他活动中或游戏中随时利用机会对以自身出发区分左右 进行练习 3 建议家长利用生活中的教育契机拥游戏形式巩固幼儿对左右 的认识 如吃饭时 左手扶碗 右手拿勺子 筷子 画画时 左手 扶纸 右手拿笔等 附 歌表演 上上 下下 左左 右右 1 F 2 4 3 1 3 1 3 1 1 1 3 3 1 1 2 7 2 7 2 7 6 6 7 6 5 5 念白 拍拍我的 左肩 拍拍我的 右 肩 3 1 3 1 3 1 1 1 2 3 4 4 3 1 2 3 4 6 5 5 6 7 1 1 拉拉我的左耳 拉拉我的 右耳 6 6 6 1 4 6 5 5 6 5 4 4 4 1 2 4 3 3 4 3 这是我的左边 嘿 嘿 嘿 这是我的 右边 嘿 嘿 嘿 6 6 6 1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论