赤壁赋教案ajsp(1)

赤壁赋赤壁赋 教案教案 教学目标 1 了解苏轼的有关情况 2 学习和积累有关文言实词和虚词的知识 掌握一些基本文言句式 3 了解作者运用的主客问答传统手法 4 理解作者乐观旷达的情怀 教学重点 1 学习和积累有关文言实词和虚词的知识 2 感受苏轼乐观旷达的情怀 感悟文中蕴含的人生哲理 教学过程 一 导入 前几天 我们儋州举办了一个具有特殊意义的节日 大家知道是什么节日吗 这个节 日是为了纪念哪个诗人而举办的 能说说你所认识的苏轼 幻灯片 1 背景 苏轼 北宋文学家 书画家 删 是一位豪放派词人 对诗 词 歌 赋 书法等都有研究 尤其在诗坛 词坛 散文上更是成就卓越的大家 在政治上 他与 其父苏洵 其弟苏辙均为一朝臣子 后来却因为 乌台诗案 被贬黄州 这是苏轼第一次 被贬 当时他只有 45 岁 在黄州 他一共呆了四年 在此 苏轼一共写了两篇游记 一篇 就是我们今天所学的 赤壁赋 另外一篇是 念奴娇 赤壁怀古 苏轼第二次被贬是在 岁时 被贬往惠州 而 岁时被贬至儋州 到 岁才遇赦北归 可以说苏轼一生 都是在被贬中度过的 今天就让我们来欣赏 赤壁赋 这篇千古美文 共同感受这位大文 豪的心路历程吧 过渡 我们要了解一篇课文之前 首先要理清整篇课文的字词句等 二 检查课前预习 幻灯片 2 一 给下列画线的字词注音 1 壬戌 9 酾酒 2 桂棹 10 横槊 3 幽壑 删 11 扁舟 删 4 嫠妇 12 匏樽 5 愀然 13 蜉蝣 6 山川相缪 14 无尽藏 7 舳舻千里 15 狼籍 8 旌旗 16 枕藉 二 通假字 建议删掉这環節 三 一词多义 望 七月既望 名词 农历每月十五 西望夏口 动词 眺望 歌 歌窈窕之章 动词 唱 歌曰 名词 歌词 依歌而和之 歌曲的声调或节拍 五 词类活用 五 词类活用 乌鹊南飞 南 名词做状语 向南 况吾与子渔樵于江渚之上 渔 樵 名词动用 打渔 砍柴 侣鱼虾而友麋鹿 侣 友 名词的意动 以 为侣 以 为伴 过渡 前面我们说过苏轼是在第一次被贬的时候写下 赤壁赋 三 解题 赤壁赋 赤壁 课文注释 解释 赋 的特点 赋 是一种文体 主要特点是 铺菜擒文 体物写志 马说 兰亭集序 归去来 兮辞 幻灯片 3 过渡 师 苦难是人生一笔宝贵的财富 故天降将大人与斯人也 生 必先苦其 心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 增益其所不能 师 余秋雨先生说 到了黄州后的苏轼是一个觉悟了的苏东坡 经历了一次整体意义上的 脱胎换骨 也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华 他 真正地成熟了 四 全班朗读课文 幻灯片 4 下面请同学们边朗读 边想象苏轼笔下的赤壁美景 并划出能够体现作者感 情变化的词语或句子 想想 你是否感受到了苏轼的成熟 饮酒乐甚 愀然 喜而笑 乐 悲 乐 教师小结 教师小结 感情基调 乐感情基调 乐 悲悲 乐乐 幻灯片 5 六 赏析课文 诗人览游赤壁 感情是乐极生悲 悲而转乐 可谓大起大落 跌宕起伏 反反复复为哪般 呢 接下来请同学们自读课文 并讨论以下几个问题 幻灯片 6 分三组讨论 1 苏轼在游赤壁时心情为何而乐 2 苏轼的悲又从何而来 3 苏轼是如何从悲情中走出来的 学生回答 教师过渡 古诗有云 良辰美景奈何天 赏心乐事谁家院 良辰 美景 赏心 乐事四美 齐具 怎能不让人飘飘欲仙呢 所以开始游赤壁时 诗人和朋友的心情可以说是 不亦说 乎 过渡 这里有咏诗诵文 迎风赏月的飘逸 乐而忘俗的欢乐怎么忽然就跌入了悲凉的谷底 了呢 谁悲 谁乐 客 悲观客 悲观 苏轼 乐观苏轼 乐观 课文哪里写到了客的悲观 请找出来 请学生翻译找出的句子 客人悲什么 客之三悲 由古 一世之雄 今 而今安在 历史对比生悲 英雄不存 由个人短暂 寄蜉蝣 自然 长江无穷 感触生悲 人生不永 由理想 挟飞仙抱明月 现实 不可骤得 矛盾生悲 脱世不得 拓展 拓展 古往今来 许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀 曹操 对酒当歌 人生几何 陈子昂 念天地之悠悠 独怆然而涕下 许浑 英雄一去豪华尽 惟有青山似洛中 苏轼 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 杨慎 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 过渡 面对人生的短暂 很多诗人都饮酒赋诗 感到无奈 而苏轼有没有这样 课文哪里写到了苏轼的乐观 请找出来 请学生翻译找出的句子 变 不变 逝者如斯 水 未尝往也 水 盈虚者如彼 月 卒莫消长也 月 时刻在变 人 无尽也 我 教师 大自然是个无穷的宝藏 所以苏轼认为人对自然万物 不该取的不取 该取的就取 不必因 吾生之须臾 而羡慕其 无穷 而要使无穷的自然万物为 吾生 所享用 从中 得到乐趣 应该轻物质而重精神 执著于自己的不朽事业 保持平静超然的心态和乐观旷 达的情怀 对 作者认为变是绝对的 而不变则是相对的 变 宇宙万物都在变 江水奔腾不息 今日之江 水与明日之江水完全不一样 苏格拉底不也曾说过 我的两只脚步不可能同时踏进一条河里 吗 再看那明月 也是在从亏到盈 从盈到亏地不断变化的 所以 变是绝对的 世间万物都有 在瞬息不停的运动变化着 而从不变的角度讲 我们可以看出佛教禅 宗对苏轼的影响 他认 为作为个体的人其生命是短暂的 但这个个体原的夫机时参与了整流器个人类的生命活动 而整个人类是与宇宙万物一样永恒存在的 佛家的这种物我一体天人合一的精神深深地影子 响着苏轼 他认为 既是整个人类是永恒 存在的就没有必要羡慕宇宙的浩渺 哀叹人生的短 暂 而应该注重精神的提高 应该重精神 轻物质 这就转到对物质的需求上来 世间万物 各 有其主 非我所有 虽一毫而莫取 这种观点 豁达 大度 光明磊落 而对造化的恩赐 山间 的清风 江上的明月 作者则取 取之无尽 用之不竭 的态度 实际上作者的精神已达到了 一种物我两忘 极度和谐的境界 这种超脱 这种旷达 得益于他对佛教禅宗的感悟 佛家的 物我一体 天人合一精神 如果心灵达到了忘我的境界 那么世间的悲苦 心灵的羁绊对作者还有什么样的影响呢 作 者的心中留下的唯有宁淡然 旷达和乐观了 这就自然而然的进入了第四种境界 喜 同学们应注意的是 这一段中有杯盘狼籍这个词 什么样的人才能吃得杯盘狼籍呢 对 只有 心情坦然 无所牵挂的人才能安之若素 狼吞虎咽 所以 桌面上的杯盘狼籍更反衬出作者 心中的宁静自然 好 同学们 到这里我们对苏轼的思想感情已经 分析完了 也许在我们惊叹 苏轼才华 横溢之外 对他的思想和人格有了更深的体悟吧 最后 让我们再次聆听鲍国安朗 读的 与千年之前的苏轼再一次地进行心灵的沟通 这段话我觉得挺好 转给你 也可帮助理解苏轼的思想 过渡 林语堂在他的 苏东坡 序 中写到 我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派 一个伟大的人道主义者 一个百姓的朋友 一个大文豪 大书法家 遭遇时坎坷的 苏轼是乐观的 这种乐观我们在 念奴娇 赤壁怀古 中也体现到 面对滚滚江水 巍巍青 山 苏东坡最终超脱出来 一蓑烟雨任平生 六 拓展延伸 苏东坡不仅是一位文学家 书画家 他同时也是一位文化使者 在儋州东坡文化节上 我们不仅欣赏到浓厚的风俗舞蹈 同时也感受到了东坡精神给儋州人民的影响 同学们在 求学到路上 我们碰到的坎坷跟苏东坡比起来只能说是小菜一碟 学了这篇课文后 同学 们有什么启示 当不幸降临 我们应该如何面对 生议论 片刻 教师指定一学生作答 生 1 我认为要乐观地面对 既然不幸不可避免 我们为什么不去积极面对呢 战胜不幸 就能使我们意志上更加坚强 也能使我们更加成熟 师 好 你说说看 生 2 不幸其实就是万幸 其实所谓幸与不幸 是与非 只是看问题角度不一样而已 当 我们学会珍惜不幸的价值的时候 它就是我们人生的财富 我们并不一定要去 战胜 它 而只是冷静地面对它 不急者把它赶走 等它自己消失 我们再去收获不幸留下的财富 师 非常欣赏你的 不幸即万幸 的说法 你胸襟开阔 你视线长远 正如柳宗元被贬后 没有一味得怨天尤人 相反在那荒芜的山林里寻找到自己的精神净土 实现精神的再次超 越 也正因为有了这样的理念 中华文学才多了一些挺拔 清俊 通达的品质 走向自己 师 人生不如意事十常八九 你碰到烦恼的时候 一般是怎样对待的 苏轼给你什么启 示 生 挫折是难免的 不要因为挫折困难而止步 甚至逃避 不如意的事摆在那里 如能改 变 当然该向好处努力 如无法挽回 那就该接受事实 积极地摆脱心理困境 这总比自 暴自弃 自我绝望好 生 挫折不是可怕的 可怕的是缺少一种积极进取 乐观向上的精神 生 当一个人遇到挫折 烦恼的时候 特别是无路可走的时候 可以象苏轼那样自我解脱 走进自然 把烦