集体备课方案

德江县第二小学语文集体备课实施方案德江县第二小学语文集体备课实施方案 备好课是上好课的前提 集体备课就是教师根据课程 标准的要求和教材特点 结合学生的实际情况 选择最科 学的教法和学法 为优质高效的课堂教学做好充分准备 为了充分发挥集体智慧 促进以老带新 以新促老 集思 广益 博采众长 真正实现资源共享 特制定集体备课方 案 一 集体备课的意义一 集体备课的意义 集体备课是发挥集体智慧和作用 提高课堂教学效率 实现资源共享 合作互动的有效途径 围绕课堂教学 通 过集体参与 共同讨论 互相启发 博采众长 有利于每 一位教师准确把握对课标 教材的正确理解 灵活处理课 堂教学的基本环节 有利于培养教师养成良好的个案思维 品质 促进个体教育教学技能的提高 有利于教师在备课 过程中进行教学研究和讨论 改进和创新教学方法 养成 良好的合作意识 促进理论与实践的共同探讨 整体提高 学校的教学教研质量 二 集体备课的目的二 集体备课的目的 1 提高教师整体素质 集体备课的核心是培养教师的 合作意识和集体创造能力 激发教师个体创新意识和共同 探讨问题的积极性 集体备课是新课改下教师钻研课标教 材 探求教法的最佳教研方式 是新的教育理念的具体表 现 2 有效提高教学质量 集体备课目标明确 教学技能 和学习方法博采众长 最终目标是有效提高教学质量 3 激活校本教研 集体备课是充分体现观念转化为行 动的教师反思 共同成长的同伴互助 理论联系实际的专 业引领的教研过程 三 集体备课的思路三 集体备课的思路 骨干教师引领 全体教师参与 钻研教材教法 切合 学生实际 狠抓课堂落实 鼓励求实创新 重视课后反思 四 集体备课的实施四 集体备课的实施 一 组织形式 一 组织形式 按低 中 高年级分学科组织备课 每组设有备课组长一名 领导小组领导小组 组长 崔国芝 副组长 杨玉勇 岳琴 张金成 吴高飞 简永廷 成员 全体语文教师 备课组长安排 备课组长安排 高年级组 高竹 梅琴 中年级组 吴江蓉 杨红霞 低年级组 侯媛 李永婵 二 制定计划 二 制定计划 教研组长在学期初组织备课组长进 行一次集体备课研究 确定新学期的教学计划 教学目标 重点研讨内容 教学时间的调配等宏观性的问题 并根据 教材编排体系 制定好级组学科集体备课计划 结合教师 的特长 安排好备课内容和主备人 确保集体备课的目的 性 针对性 实效性 三 备课时间 三 备课时间 每周一次 一次 2 课时 在星期三 下午 除听课外 2 30 至 4 00 进行 四 备课地点 四 备课地点 高年级组 标兵团队和春晖团队高年级组 标兵团队和春晖团队 中年级组 精英团队中年级组 精英团队 低年级组 敬业乐业团队低年级组 敬业乐业团队 四 实施步骤 四 实施步骤 主备人初备 集体合备 个人细备 教后反思 备课组至少在教学进度前一周进行集体备课 主备人 可以一人主备一课 一单元或一章节 也可以两人合作 也可以备教学单元的重难点等 1 主备人初备 主备人初备 1 每位教师一定要在集体备课前认真学习教材 教 学参考书以及其它的相关资料 先找出自己认为的单元要 点 再在突出重点 突破难点 抓住关键的原则下写出自 己的讲解过程和处理方法 所写的教案包括 单元教学内 容 目标 重点 难点 关键 课时划分 本课时的教材 分析 学情分析 教学目标 重点 难点 关键 教学思 路 教法和学法 教学手段 课堂练习及课后作业设计 板书设计 同时把本单元的教学疑点 教学困惑列举出来 以便集体研究 2 主备人要精心设计每一节课 特别是新知识点的 导入 教学重难点的深化和复习 小结等 要体现创新性 可操作性 3 主备人需提供的资料有 教案 课件 课堂检测 作业 单元测试题 4 主备人必须在集体合备前 将自己备好的资料交 备课组长 转发给备课组成员 供本组成员研究和探讨 并在集体合备时提出自己的意见 集体备课后教案 课件 作业 测试题等由主备人修改 补充 交由备课组长 安 排统一使用 5 备课组内的教研组长 备课组长 经验丰富的教 师要带头担任主备人 为年轻教师引路 每一位任课教师 都要轮流担任主备人 2 集体合备集体合备 集体备课时 在备课组长的组织下 先由主备人以说 课的方式就教案的教学思路做框架式的说明 本课时在教 材中的地位及前后联系 教学目的 教材的重难点和考点 教材的取舍整合 每课课时分配 作业练习配置 教学方 法的设计 本单元测验试卷命制等内容 解决重点 难点 的措施方法等关键部分作详细说明 并提出本单元的教学 疑点 教学困惑 其他教师作好相应的记录 并结合自己 的备课思路提出看法和意见 进行认真研讨 确定一个最 优化的教学思路 此时 各科骨干教师应施其所长 充分 利用自己积淀的丰富教学经验和所掌握的教育理论 帮助 年轻教师解决教学疑点及教学困惑 在集体备课活动中真 正起到指导和带头的作用 备课组长要认真组织集体备课 并填写记录表 3 个人细备个人细备 主备人在集体备课的基础上 对教学疑点及困惑做到 心中有数 并根据其他教师提供的意见和方法 结合本班 的实际情况 会后将教案修改完善 融入自己的创新精神 和教学风格 力求体现一种共性和个性的完美组合 重新 写出一份切实可行的教案 实施教学 4 教后反思 教后反思 在教学结束后要及时写出教学反思 捕捉教学中最深 刻 最难忘的亮点或不足进行反思 一是捕捉 感悟 二 是吸取和改进 教案和反思及集体备课资料装订成册 作 为公共资源 也为下一年的备课留下参考资料 五 教师在集体备课中应具备的意识五 教师在集体备课中应具备的意识 一 合作意识 一 合作意识 合作是进行集体备课的前提条件 集体备课时要创造一种平等 民主 互相尊重 互相合作 的氛围 对每一阶段的工作 备课组教师都要有明确的分 工 二 全局意识 二 全局意识 第一次集体备课时要纵览全局 制 定整个学期或整个学年的教学计划 集体备课活动有可能 会因为意外的事情受到影响而暂