洛川县北关小学周任侠掌声教学设计

1 掌声掌声 第二课时教学设计第二课时教学设计 洛川县北关小学洛川县北关小学 周任侠周任侠 教学分析教学分析 掌声 这篇课文以饱蘸爱心的笔墨 朴实无华 的语言向我们讲述了这样一个感人的故事 身患残疾而忧郁自卑的 小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声 在这掌声的激励下 她鼓起了生活的勇气 走出了困境 打开了向往美好生活的心扉 变得乐观开朗 伴随着故事情节的发展 透过描写人物外表的语句 我们可以体会到他们情感的变化 进而感悟到 掌声 的内在意蕴 因此 教学时可引导学生去与文中人物展开充分对话 进行心与心 的交流 情与情的融通 让他们在主动积极的情感体验中去感悟语 言 在品味中学习语言 在实践中发展语言 从而促进学生语言与 情感的同构共生 实现文心与人心的谐和交融 学习目标学习目标 1 在感悟文本的基础上正确 流利 有感情地朗读课文 理解 课文内容 2 通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义 从而懂得并愿 意主动关心 鼓励他人 并珍惜别人的关心和鼓励 体会人与人之 间互相关心 互相鼓励的真情 学习关爱别人 回报别人的付出 3 引导学生抓住重点词句理解人物的心理和活动 4 让生互相交流 体悟文中人与人之间的真情 2 5 通过本课的学习 让学生体会人与人之间的关怀 关爱 从 而理解爱 懂得爱 在现实生活中与人为善 尊重他人 善待他人 鼓励别人 同时 也要懂得珍惜别人的关心和鼓励 重点难点重点难点 教学重点 引导学生整体把握课文内容 感受英子在掌声前后 的变化 教学难点 通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化 一 谈话导入一 谈话导入 1 师 同学们 今天有这么多老师来我们班欣赏同学们上课 作为主人你们想用什么行动来欢迎老师们的到来呢 全班鼓掌欢 全班鼓掌欢 迎迎 掌声这么热烈 真是一群热情好客的孩子 能够和同学们一 起学习课文 老师感到真高兴 可是 老师此时的心情挺紧张的 你们想用什么来鼓励我呢 掌声 掌声 2 师 谢谢你们的掌声 有了你们的掌声 老师已经不紧张了 掌声不仅改变了老师刚才的心情 它还改变了一个女孩的命运 多 神奇的掌声啊 这节课我们一起走进英子的内心世界 走进课文 掌声 板题 齐读课题 板题 齐读课题 3 师 老师想和咱们班的书写之星比赛写字 谁愿意 和学生 在黑板上写课题 4 出示词语 让孩子通过读 用词语说说课文的大概内容 二 走进文本 感受人物变化二 走进文本 感受人物变化 1 师 请同学们自由读课文第一自然段 仔细想想 英子是 个什么样的人 学生自由朗读后交流 自卑 忧郁 不快乐 孤 独 板书 自卑忧郁 3 2 同学们体会得真好 你们是从哪里感受到这一点的呢 课件出示句子 总是默默地坐在教室的一角 3 想象一下当时同学们在干什么 引读 当同学们 的 时候 她总是默默地坐在教室的一角 生 同学们在做游戏 生 同学们在唱歌跳舞 生 同学们在操场上奔跑 跳绳 生 同学们在尽情地说笑 课件课件 当同学们 的时候 她总是默默地坐在教室 的一角 师 当同学们快乐地游戏的时候 读 生 齐读 她总是默默地坐在教室的一角 师 当同学们唱歌跳舞的时候 读 生 齐读 她总是默默地坐在教室的一角 师 当同学们在操场上奔跑 跳绳的时候 读 生 齐读 她总是默默地坐在教室的一角 3 师 是啊 那是教室的一角 更是孤独的一角 谁愿意读读 这句话 体会一下英子的孤独呢 指名读 指名读评价 总是 读得重一些 默默地 读轻一点 4 师 是呀 看来 同学们都很理解英子 那时的她不爱说话 默默无闻 多么可怜啊 让我们一起来读一读课文第一自然段 体 会一下英子的痛苦和孤独吧 齐读 齐读 评价 多么自卑 忧 郁的孩子啊 4 5 过渡 那时的她对生活已失去了希望 我们再来看看现在的 英子 她像变了一个人似的 她变得怎么样了呢 谁来读读第 5 自 然段 其他同学想一想现在的英子变得怎样了 指名汇报 活泼 开朗 自信 板书 自信快乐 6 我们真替英子的变化感到高兴呀 那么你们能把她的活泼开 朗读出来吗 请大家齐读第 5 自然段 感受英子的变化吧 三 三 感悟变化 领悟掌声内涵感悟变化 领悟掌声内涵 1 师 是呀 我们都希望英子开朗 自信 后来 英子真的改 变了 一个忧郁 自卑的小女孩变得开朗 自信了 是什么给了她 力量 让她有了如此大的转变呢 请同学们默读 2 4 自然段 想 想掌声在课文中一共响起了几次 把描写英子动作 神态变化的句 子用直线画出来 在特别有感触的地方写上自己的感受 2 学生反馈 A A 轮到英子的时候 全班同学的目光一齐投向了那个角落 英轮到英子的时候 全班同学的目光一齐投向了那个角落 英 子立刻把头低了下去 子立刻把头低了下去 师 英子为什么立刻把头低了下去 当时她的心情是怎样的 害怕 你认为这句话中哪个词最能表现英子此时的自卑 紧张 的心情 立刻 她想上去吗 不想 她能不上去吗 不能 无奈之下 英子只好慢吞吞地站了起来 1 秒钟 2 秒钟 3 秒钟 她的脚刚抬起 又慌慌张张地收了回去 她紧张得全身都在发抖了 你就是英子 读读这句话 读出你的感受 B 英子犹豫了一会儿 慢吞吞地站了起来 眼圈红红的 此时此刻 英子真是左右为难 万般无奈 这句话中哪个词最 能体现出这种心情来 犹豫 犹豫 是什么意思 拿不定 5 主意 英子 在犹豫什么 上去还是不上去 因此 从 慢吞吞 眼圈红红的 我们体会到英子的内心是多么的 痛苦 无奈 5 师引读 在万般无奈下 在无比痛苦下 在全班同学的注视 下 她终于 一摇一晃地走上了讲台 6 师 此时英子内心充满了痛苦 无助 甚至快要哭出来了 这个总是默默地坐在教室一角的女孩 在全班同学的注视下 生 接 她终于一摇一晃地走上了讲台 这个总是最后一个离开教室的 女孩 在全班的注视下 生接 她终于一摇一晃地走上了讲台 7 师 谁愿意再来读一读这句话呢 指名读 在全班同学的 注视下 她终于一摇一晃地走上了讲台 师 你能告诉大家为什么 把终于读得这么响亮 8 师 谁愿意来读读第 3 自然段体会一下英子的这种复杂的 心情呢 指名读 师 走路对别人来说是件多么容易 多么平常的事 可对英子 来说却是那么困难 生 因为她得过小儿麻痹症 走路不方便 所以 生 因为 她不愿意让别人看到她走路的姿势 所以 困难 9 师 这需要多么大的勇气和信心啊 作者对人物的神态 动 作做了细致的描写 让我们仿佛触摸到了英子的痛苦与自卑 我们 随着她艰难地挪动着残疾的双腿 一步 两步 一摇一晃 她低着 头 含着泪 她多么渴望有一种力量能鼓舞她 而就在这时候 教室里骤然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 齐读 骤然 还可以用哪个词来代替 突然 忽然 猛然 6 10 如果现在老师是英子 你们是英子的同学 什么样的掌声 是 热烈而持久的 你们能用掌声表示一下吗 师 这真是热烈而持久的掌声啊 同学们把千言万语化作了这 热烈而持久的掌声 这掌声是对英子的 鼓励 加油 板书 关心鼓励 11 如果你是英子的同学 你想用掌声告诉她什么 生 英子 你能行 我们相信你 生 英子 你真勇敢 生 英子 别害怕 我们不会歧视你 11 师 这掌声对英子来说是多么重要啊 就在英子刚刚站定的那一刻 女生接着读 教室里骤 然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 就在英子忐忑不安的那一刻 男生接着读 教室里骤 然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 就在英子最需要鼓励的那一刻 大家一起读 教室里 骤然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 12 师 在同学们那包含鼓励与信任的掌声里 英子流下了泪 水 这场面多么令人感动啊 故事讲完了 生接 教室里又响 起了热烈的掌声 13 师 如果说 第一次掌声 是对英子的鼓励 那么 英子 讲完故事后的掌声 又是什么呢 故事讲完后的掌声是对英子的 肯定 欣慰 表扬 赞美 14 师 但是 她什么也没说 只是向大家 深深地鞠了 一个躬 然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台 7 师 英子一摇一晃地走上讲台 又一摇一晃地走下讲台 一样 的走路姿势 她内心感受一样吗 不一样 师 让我们带着这种感激之情齐读这句话 英子向大家深深地 鞠了一躬 然后 在掌声里一摇一晃地走下了讲台 四 感悟力量 升华情感四 感悟力量 升华情感 那真诚的掌声就像一缕阳光冲破了英子内心的阴霾 同学 们充满鼓励 满含夸奖的掌声就像春雨 融解了英子内心的冰川 英子变了 曾经坐在教室一角默默无语的她 现在 生接读 她 和同学们一起游戏说笑 曾经连走路都害怕让人看见的她 现 在 生接读 甚至在一次联欢会上 还让同学们教她跳舞 2 师 英子不再像以前那么忧郁 那她变成了一个怎样的人 呢 课件 用一句话交流 她成了一个 的人 她成了一个 自信 的人 她成了一个 快乐 的人 4 从此以后 英子就像变了一个人似的 不再像以前那么忧郁 几年过去了 上了中学的她依然惦念着给予她掌声的同学们 她将 心中的千言万语全都融进了她的来信 我们一起去读一读吧 齐读 我永远不会忘记 生活 你就是英子 你读吧 谁还想读 想读的都站起来读 8 5 学到这里 我们逐渐领悟到掌声的深层内涵 它不光是拍手 鼓掌的表示 它还包含着对他人的 鼓励 支持 尊 重 信任 关爱 五 五 拓展升华拓展升华 1 师 因为掌声 英子勇敢地开始了第一次演讲 因为掌声 英子鼓起了生活的勇气 请大家想一想 同学们送给英子的仅仅只 是掌声吗 生答 鼓励 爱心 2 师 因为掌声里有同学们的鼓励 支持 赞美 这些都是大 家对英子的一片 爱心啊 板画 3 师 掌声凝聚着颗颗爱心 掌声充满着浓浓真情 让我们齐 读最后一个自然段 一起呼唤吧 齐读最后一段 4 师 其实这掌声就是一种爱 板书 爱 在生活中爱的方 式还有很多种 爱是一阵热烈的掌声 爱是一句友善的话语 爱是 雨中的一把小花伞 爱是夏日一缕清凉的风 让我们大家都奉献爱 珍惜爱吧 这使老师想到了一句话 课件出示 生活中 人人都需要掌声 特别是当一个人身 处困境的时候 让我们珍惜别人的掌声 同时 也不要忘记把自己 的掌声献给别人 1 女同学 请轻轻地把这句话告诉自己 2 男同学 请真诚地把这句话告诉你身边的朋友 3 全体同学 请大声地把这句话告诉所有的人 六 诗心飞扬六 诗心飞扬 谱成爱之歌 小练笔 谱成爱之歌 小练笔 9 1 听了你们的真情告白 老师也被深深地感动了 还选了一首 小诗 送给同学们 希望在今后的学习和生活中 让掌声陪伴你们 快乐地成长 自信地生活 2 出示 掌掌 声声 掌声是一首美妙的歌 能唤起人们的勇气 掌声是一朵芳香的花 花香能够使人振奋起来 掌声是一轮早晨的太阳 能给我们带来一缕阳光 掌声是松软的土