小学教学教研活动学习总结

小学教学教研活动学习总结小学教学教研活动学习总结 从这 1 次的教学教研活动中 明白了培养 学生思想方法的重要性 要让学生们体会到不同的解题思路 善于培养他们的兴趣 发挥他们的潜能 自主解决问题 下面 是小编带来的小学教学教研活动学习总结 有兴趣的可以看 1 看 第 1 篇立足课堂夯实教研 用列表法解决问题 1 培养学生有序思考来解决问题 小学生处于数学思惟的启蒙阶段 其思惟品质的构成 对 后续学习具有相当重要的作用 有序思惟就是办任何事情 总 需有 1 定的方法 从方法到操作 先做甚么 后做甚么 就需 有 1 定的顺序与步骤 习惯称次序 这类包含次序的思惟方式 称有序思惟方式 因此 在小学中低段培养学生思想方法的有 序性显得尤其重要 2 培养学生从不同角度思考问题的能力 例 9 用列表法解答时 老师启发学生可以从 2 吨的车着 手去思考 也能够从 3 吨的车入手列表 引导学生用其中 1 种 方法列表后 放手让学生尝试用另外一种方法解答 并通过两 个表的对照 使学生体会到用列表法解决问题时 从较大的数 据入手分析 可让解答进程更简便 渗透优化的数学思想 多位数乘 1 位数 1 加强算理的理解和感悟 要使学生会算就必须使学生明确怎样算 也就是加强法则 和算理的掌握 因此 在教学时 邝老师结合实际问题理解算 理 指点学生掌握计算方法 如果学生理解了算理 邝老师又 成心识引导学生加强对算理的感悟 那末学生就自然地掌握了 算理 就容易使得应用算理进行计算成为自觉的行动 2 提倡算法多样化 邝老师启发学生思考 引出摆小棒 分解法 列竖式 3 种 方法 算法多样化鼓励学生独立思考 鼓励学生思惟多样化 鼓励学生个性化的解决问题 在鼓励算法多样化进程中 学生 的思惟被充分地激活 新颖灵活的方法从学生头脑里不断蹦出 不同思路在这里碰撞 大家纵情享受着成功解决问题的乐趣 这对发掘学生的潜能 培养学生学习数学的兴趣都是很有帮助 的 9 加几 1 提高学生计算能力 伍老师为了提高学生的计算能力 在课堂上培养学生说算 理 说算理在我们的计算教学中是 10 分重视的 说算理对学生 计算的掌握 逻辑思惟能力的培养具有积极的作用 只有让学 生知道为何这样算的问题 只有让学生理解了计算的道理 才 能总结出计算方法 才能理解和掌握计算方法 正确地计算 2 培养学生动手操作能力 小学生以具体思惟为主 因此在认识进程中很难从教师的 讲授和得出的结论中获得其中包含的数学思想 方法和数学思 惟品质 所以伍老师加强对学生的实践操作训练 通过摆小棒 的活动让学生在实践中感知 充分发挥学生的潜力 学生通过 自己的努力解决 9 加几的问题 第 2 篇感悟教研总结提升 通过听了工作室 3 位教师的课 结合这 1 个月的工作进行 总结 我们努力提高自己的业务水平 虚心学习专业理论 提 升自己的整体素养 在思想上有了观念的更新 我们年轻教师多听取学生和老 教师的各种意见 并且本身不断的学习 积极学习 不断开辟 新教法 摒弃旧的教学方法 把先进的教学模式引入课堂 1 加强业务学习 作为 1 名在教学 1 线的老师 只有不断的更新自己的知识 和观念 不断提高本身素质 加强业务学习 才能教好学生 多向老教师讨教 多向好的视频教学学习 多向好的教育书籍 查询 2 在反思中成长 在教学中不断反思自己在工作中的不足的地方 时刻提示 自己要不断进取 要努力提高自己的业务水平 向同行请教 虚心学习专业理论 3 教师之间团结互助 在力行工作室里 加强教师之间在教学活动上的专业商讨 调和和合作 共同分享经验 相互学习 彼此支持 共同成长 我们通过相互听课 扬长避短 在展开评课和总结活动中 大 家相互查缺补漏 信息交换 经验同享 让我们每一个教师的 专业水平在互助合作中成长 我们要为自己建立更高的目标 不能安于现状 得过且过 要多思考 多反思 鞭策自己不断进步 这将是我们永久