小学四年级语文期中考试,总结

小学四年级语文期中考试小学四年级语文期中考试 总结总结 四年级语文期中考试总结 小学四年级语文期中考试 总结 第一篇 四年级语文期中考试总结 时间过得真快 转眼期中考试结束了 看看这两个月的教学工作 有得也有失 看着学生的成绩 让 我感到自己和学生的付出有了一些回报 半个学期的学习 学 生进步很大 增长的每一分都凝聚着师生的血汗 回想这半个 学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题 今后将从以下几方面入手改进 一 成绩分析 1 成绩分析 本班共有学生 26 人 及格 人 平 均成绩 分 及格率是 2 存在问题 1 课堂效率较低 体现在当堂所讲 知识学生掌握情况不好 本月有好几次课前提问学生的回答不 准确 记忆不熟练 2 教学环节落实不到位 原来以为 上课讲到了 学生就应该掌握 从现实来看并不是这样 只有 让学生在学习过程中不断重复 才能记忆牢固 3 对偏科生指导少 由于种种原因 与偏科生的交流较少 导致偏科生还是偏科 3 具体措施 1 精心备课 认真准备每一节课 阅读教材 备教材 备学生 备教法 让每节课都力争成为精 品课堂 2 优化教学环节 针对学生学习中 的问题 通过讲课 整理 练 习 讲评 反思等环节 促进学生对 知识的掌握 3 加强偏科生谈话 利用好自习时 间和课下时间找学生谈话 1 班级有的学生有骄傲情绪 上次 考完后 我在班级里提过有些学生考得不错 学生就高兴的不 能自已 但实际上成绩也不是很高 2 上课精力不集中的学生较多 包 括有的成绩很好的同学 3 自习纪律较差 好几次上自习时 教师在教室时候学生很安静 但是一出门学生就开始活跃 4 学习习惯有待加强 上课时有的 同学手懒 笔记不记或记得很少 背书时候只是简单背书 不 动手导致考试时候眼高手低 刚接班级 很多情况还不了解 我准备在以下几方面加强管理 1 加强班风建设 针对有的学生反 映的班风有点散的问题 我准备通过主题班会和集体活动进行 教育 用班规纪律进行约束 进一步提高凝聚力 2 狠抓班级常规 开学以来 班级 常规做得并不好 早操 纪律 卫生工作都有待加强 在以后 的几天狠抓 只有把班级常规做好 才能保证同学更有效地学 习 3 加强学习方法的指导 针对班级 在本次考试中有几人下降的情况 准备筹备主题班会 介绍学 习方法 加强学法指导 二 不断提高学生的阅读 阅读 在语文教学中具有举足轻重 的地位 培养学生的阅读能力是教学的重点 今后教学中要激 发学生的阅读兴趣 交给学生阅读方法 扩大学生的阅读量 多给学生创设阅读能力训练机会 从而促 进和提高学生的阅读能力 三 兴趣先导 注重积累 培养诵读 能力 对学生的学习态度加强引导 激发学 生的学习兴趣 在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练 与巩固 努力做到要求默写的课文 会写的生字 词语一课一 清 每课的练习题一课一练 当堂批改 同时利用好上课前 有计划的向学生推荐好诗歌 名言警句 著名篇目等 让学生 背诵下来 争取让孩子们与众不同 四 端正态度 培养习惯 班里多数学生缺少细心 刻苦的品质 马虎 浮躁的学习现象严重 教学中 首先让学生明确学习目 标 端正学习态度 培养学习兴趣 逐渐形成良好的学习习惯 希望通过自己和学生的共同努力 不 断进步 不断提高孩子们的语文素养 小学四年级语文期中考试试卷分析报告 小学四年级语文期中考试 总结 第二篇 小学四年级语文期中考试试卷分析 半个学期很快过去了 期中考试已经 结束 现在简单总结一下我班语文的具体情况 一 总体情况 参考人数 46 人参加考试 最高分是 92 分 最低分是 42 分 及格人数 38 人 不及格人数 8 人 小学四年级语文期中考试 总结 一 试卷分析及答题情况 本次语文试卷共四大部分 第一部分 为基础知识考查 包括一到三大题 考查学生的字 词 句以 及课文知识积累情况 第二部分根据要求写句子 考查学生的 句式及修辞方法的运用能力 第三部分阅读理解 考查学生的 阅读分析能力 第四部分是习作 考查学生的写作能力 结合 学生的做卷情况 简单做一个分析 第一部分第一 二题是对生字词的考 查 学生掌握情况不太理想 从卷面上看错字比较多 多音字 判断基本准确 书写较乱 第三题考查学生对课文 古诗文和 名言名句的掌握程度和积累情况 学生答题不太理想 尤其对 含有明字的成语填错和空白的比较多 第二部分也即第四题是按要求改写句 子 个别学生有误 特别是仿写句子中 学生对拟人句和扩写 句子没有掌握 导致学生失分率较高 第三部分是阅读 本题总体的得分率 较高 学生的阅读理解能力较强 但是个别同学失分率较高 而失分最多的是课外阅读理解 学生对文本的理解不到位 甚 至没有阅读就开始做题 审题不清 第四部是写作 本次作文是命题作文 题目是 我敬佩的一个人 对于四年级同学来说 这样的作文 并不难 但通过试卷发现 一部分学生没有仔细审题 在试卷 另写题目 一部分学生还写了几个人 有一小部分学生书写潦 草 语句不通顺 段落混乱 标点符号使用不正确 整篇文章 一逗到底 二 从这次考试中发现的一些问题 1 学生审题不严 答非所问 是出现 错题的一个主要原因 2 做题不仔细 急躁 书写错误严重 知识巩固不到位 记忆模糊 3 标点符号不能准确的运用 4 阅读理解能力有待提高 三 今后的努力方向 1 抓住文本吃透教材扎实掌握文本的 知识 多进行迁移训练 2 在教学中要求学生发挥主观能动性 大胆表达 书写认真 3 多关注后进生 避免两极分化再严 重 4 加强作文教学多布置当堂作文 要 求把字写工整 5 加强书写训练 四年级语文期中考试总结 小学四年级语文期中考试 总结 第三篇 四年级语文期中考试总结 本次期中检测试卷 知识内容考查比 较全面 题型适中 基础知识能紧密结合教学进度 紧扣学生 生活实际和认知规律 面向了全体学生 能力部分能围绕四年 级孩子的阅读能力 考查孩子的审题和思考能力 我认为整张 试卷还是较为成功的 本次考试四二班参考人数 29 人 本次期中检测试卷 知识内容考查比 较全面 题型适中 基础知识能紧密结合教学进度 紧扣学生 生活实际和认知规律 面向了全体学生 能力部分能围绕四年 级孩子的阅读能力 考查孩子的审题和思考能力 我认为整张 试卷还是较为成功的 本次考试四二班参考人数 29 人 数学总 分 2652 分 人平 91 45 分 其中优秀人数 18 人 优秀率 86 21 及格率 100 从学生做题情况看 各大题的失分情况现总结如 下 一 知识积累与运用 50 分 大部分学生知识掌握较 为牢固 极少失分 其中第四小题的失分率尤其严重 全班只 有四人全部正确 题意是这样要求的 4 读句子 在括号里填 上合适的关联词语并选择其中两组造句 关联词平常就是学生 的一大难项 学生根本就不知道关联词的适当搭配 更不知道 怎样选择 这与作为老师的我有很大关系 我以为让学生死记 住这些固定搭配就可以让他们灵活运用 事实证明还应该让学 生在具体语境中去理解 灵活掌握才行 第二 个别学生出现 少数错别字 基础知识仍需努力 如 融化的 融 飞舞的 舞 戏剧的 剧 遵守的 遵 开辟的 辟 等 值得一 提的是 孩子们的根据课文内容填空基本全部掌握 只有一位 学生没有认真审题而出错 这全部归功于在复习时我们是先进 行单元复习 然后是单元检测 接着我们把书本知识串联起来 进行综合测验 经过一步一步稳扎稳打 最后再回归课本 对 学生的知识掌握情况有一个全面的考查 二 阅读理解 25 分 本题分为两篇阅读 一篇为课内的 一篇是课外的 两篇 阅读失分率均比较严重 是整张试卷上的最难点 1 有些是因 为孩子们的不认真而造成的 如 阅读一里的 1 用 画出 文中加点字不正确的读音 很多学生根本就没有认真找一找文 中有几个括号 因此丢失了不该失去的分数 2 找中心句对学 生仍然很难 教学大纲要求 对于四年级的孩子 要能够进行 简单的分段的总结段意 平时的阅读教学中 我们也经常进行 这样的练习 但从卷面来看 孩子们的掌握情况却不尽人意 阅读一里要求孩子们找出本段的中心句 全班只有五位同学做 正确 看来今后还应继续这方面的练习 3 句词的理解不够 如 阅读二中让学生找出文中猫的过失 学生根本就不知道 过失 的意思 更无从谈起在哪找了 三 习作乐园 25 其中六为学生的作文成绩不是很理想 得分不高 有十一位学 生的分数是满分 总体来说优秀与待优秀之间的差别较大 满 分的作文无论是从书写到内容 再到字数 都是很难得的 语 句顺畅 词句优美 写出了这些小动物的特点 失分严重的学 生仍然是没有抓住所写动物的特点 语句仍有待斟酌和修饰 有两位学生的书写也有待加强 这都需要在今后的作文教学中 多关注 纵观本次试卷的成绩 我班的成绩优秀的极为优秀 前茅的学生都在往前挤 不仅年级最高分在我们班 而且前十 三名学生的高分成绩都拉不开 并列很多 这真令人高兴 但 美中不足的是班里中间力量不足 总体成绩呈现前紧后松的情 况 从 93 分开始 跳跃几下就进入了 80 89 分的行列 有一 位学生未上 80 分 也是一大遗憾 从这里我也明白了补差的重 要 在今后的教学中我要多关注中下等学生的知识掌握情况和 不足 及时补上 让中等成绩往前提 正如一位名人所说 教 育是有缺憾的一种美 回首过去是为了我们更好地展望未来 我相信努力就会有收获 就会有提高 四年级第一学期语文期中考试总结 一 命题分析 这次期中考试是由学区统一命题 统一 阅卷 也是作为第二次月考 本次命题以教材为本 以课标为准 绳 体现新课标理念 全面的考察了学生对教材中基础知识 基本技能的掌握情况 词语积累 句型转换 课外阅读部分 习作都有一定的灵活性 开放性 体现新课标对学生知识 技 能及生活中应用的监测目标 可我们似乎把学生的自主学习能 力和知识掌握牢固程度估计过高 当考试成绩出来以后 我的 心理很不是滋味 这次试卷总体上来看 还是出得比较活的 有一 定的难度 二 考试情况分析 考试人数 50 人 人平分 78 分 及格率 97 优秀率 52 最高分 91 分 最低分 36 分 从整体来看 大部分学生对基础知识 掌握得还不错 尤其是看拼音写词语 形近字组词 补充成语 按课文内容填空以前对中下等学生来说这几项一直是失分较多 因为平时就重视抓基础知识 大部分学生出错较少 只有少数 后进生不同程度地失分 按要求改写把字被字句 缩句 反问 句和直接叙述句 陈述句和反问句的相互转换是一新知识点 由于出的两个句子有点绕难度稍大 部分学生改写得不太准确 失分较多 大部分学生能认真阅读短文 并能按要求认真做答 部分学生对概括大意掌握得不太好失分较多 对文章的结构和 前后呼应的句子判断得不太准确 通过阅读理解的考核可以看 出 平时应要求学生多读书 多思考 教师要加强阅读分析理 解能力的练习 提高学生的阅读理解和综合分析能力 这次习 作是以动物或物品编写故事 要求大胆的发挥想象 大胆的说 出心里话 把故事编写的生动有趣 大部分学生能按要求表达 出了自己所思 所感 但是部分同学的作文却描写了动物或某 种物品 内容比较空洞 篇幅太短 错别字 病句较多 学生 自我修改作文的能力还须加强练习 从试卷来看 虽然这次试题有的题对于 学生来说 有一定的难度 但是在所学的基础知识中 学生掌握得 还是不牢固 不该错的 错了 在阅读部分 学生都丢分较多 三 今后的教学建议 学生没有养成良好的学习习惯 表现在 有相当一部分的学生不喜欢做作业 要么就是直接不做 要么就是 交个空本子 对老师上午布置学生中午回家做的作业更是一点 都不做 上课不喜欢开动脑筋 却总有一些人喜欢多嘴 例如像马 德明这样多嘴的学生 随心所欲地说话 在回答问题时 却不会说 什么 今后从以下几个方面指导 1 基础知识方面 对学生实行课课清 让 学生掌握课本所要掌握的知识和技能 2 阅读方面 训练学生概括文章的主要 内容和中心思想 训练学生分段及概括段意 让学生领悟和学习作 者的表达方法 写作方面 引导学生用语言把事物描 述清楚 引导学生从写一段话到几段话 过渡到构段成篇 将通过 多种形式来训练学生 如 写日记 小片断 学习心得等 培养学生的 观察能力 表达能 力和写作能力 加强对后进生的转化辅导 本次期中考试 考试的考题内容多 题目灵活多样 注重了基础知识和基本技能的考核 其中阅读 短文内容回答问题的题目是我班失分最多的地方 经过认真地 思考 在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进 首先要认真备课 在教学中 认真备课 认真落实新课 程理念 提高学习活动的效益 从而达到以熟读感悟 备课时 要仔细分析学生学习时可能出现的各种情形 因地制宜 要估 计到学生的思维 设计适中的问题 注重教学目标的实现 培 养学生创新精神 积极鼓励他们展开学习活动 其次要注重学生的学习效率 培养学生预习的好习惯 注重培养学生预习习惯 对提高阅读 能力 提高阅读效率 顺利地达到教学目标有至关重要的作用 首先要教会学生预习的方法 初读课文时 要读通 读顺课文 遇到不懂的词语可查字典或联系上下文来理解 深入理解课文 时围绕思考练习自学 在预习中画出重点词句 寻找出不理解 之处 进行质疑 甚至可以提出对知识本身进行的怀疑 研究 这就能使学生产生查阅的动力 争论的欲望 获胜的信心 在 预习中学生的质疑就能营造新的学习氛围 为课堂上深入学习 做好铺垫 注重培养学生认真阅读 积累词句的 好习惯 良好的习惯对写作来说尤为重要 有 一些同学写作水平差 无话可说 无事可写 其原因大都是对 生活缺乏观察 或是不习惯于阅读和积累 我们每一个人 单 凭直接经验 对社会的了解总是有限 要积累素材 也不可能 样样亲历 这就必须学会多积累间接经验 而获取间接经验的 最有效途径便是阅读 阅读是写作的基础 是获取写作范例的 唯一途径 这都是前人在读写实践中总结出来的经验 读书是 吸收 积累的过程 思想 素材 感受以至语言的表达方法都 在不知不觉中储存起来 一旦需要 这些储存就会蜂拥而至 跳出来供你应用 你可以很自然地随手拈来 不费思索而顺理 成章 进而推陈出新 把自己的情意表达得生动 完美 有了 良好的阅读 积累习惯 作文对老师和孩子不再会是一件头疼 事 第三 激发兴趣 帮助学生树立自信 心 阅读理解一向是让许多老师和学生头 疼的题型 要突破它 首先要让学生找回学习的信心 这就需 要靠激励评价来激发学生对学习的兴趣 在阅读教学过程中要 注重用赞赏 激励的评价语言 激发学生积极主动地学习 对 课文产生浓厚兴趣 让师生情感交流 并营造宽松和谐的学习 氛围的 坚定学习自信心 教师的评价还要特别注意鼓励后进 生主动发言 而且在发言的质量上不要提太高的要求 这样来 进行评价会让学生感到态度诚恳 评价中肯 进而产生主动求知的心理冲动 以良 好心态进入学习 第四 注意工作 小学四年级语文期 中考试 总结 剩下的半学期要重在抓后进生的提高 培养优生 争取让学生全面进步 一 四年级考试整体情况 根据学校的教学考核达标要求 平分 要达到 85 分 优秀率达到 80 及格率达到 98 根据具体的 情况可以上下浮动 5 或者 5 分 在这次期中考试中中 我们四年级 11 个班级 西校区没有参与考核 年级平均分是 83 01 分 少于 学校要求 1 99 分 上下浮动 5 分 基本达到学校的要求 11 个 班级中 有 5 个超过要求的 85 分 上下浮动 5 分 只有两个班 级没有达到目标 年级优秀率是 55 14 少于学校要求 24 86 分 11 个班级全军覆没 都没有完成目标任务 年级及格率是 96 73 少于学校要求 1 27 上下浮动 5 基本完成任务 11 个班级中有 5 个班级完成指标 下浮 5 的话 只有一个班级没 有完成指标 从上面的分析来看 我们年级整体上主要是优秀 率没有完成学校的指标 这方面更要求我们在今后的教学中 要注重抓两头 促进学生整体平衡发展 还有要注重教研 以 让班级之间也能平衡发展并行前进 二 试卷评析 这份语文测试的试卷 所考的题型多 样 内容难易适中 没有超出 义务教育语文课程标准 中的 小学中年级段的目标要求 是一份比较理想的答卷 而且体现 了新课标学习的理论 培养学生自主学习 勇于探索的精神 开拓自己的视野 打通课内外学习语文的渠道 但从整份试卷 的试题来看 除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之 外 还重在培养学生的创新能力 在学习过程中也体现了记忆 力 想像力和学习力的培养 三 试题分析 1 第一题是看拼音写汉字 学生答题 的都很好 整体上四年级在生字教学方面是下了功夫的 错误 很少 惭愧 的 愧 有不少学生写错 这也是我们教学中应 强调的地方 2 第二题是把下面的成语补充完整 是对学生的成语积累的掌握的检查 700 多学生中 基本掌握 了 错在 疾恶如仇 和 悠然自得 这两个成语上 在评讲 试卷的时候老师都注意了再次的提醒和巩固 3 第三到第五题是理解词义的训练 这方面我们四年级学生都能很完美的完成练习 基本没有错误 4 在句子训练上孩子的 把 字句 有些班级还要重点的训练强调 5 课文的背诵达 15 分 在试卷上占 的比例也是比较大的 我们四年级学生在背诵上 是下了功夫的 就是在错字别字上扣 分了 这点是很可惜的 另外 桂花雨 一文中父亲的诗 是 不是要背 要学生会默写 这是争论的要点 我们有的班级在 这首诗上吃了大亏 6 排列顺序上 还有学生在逻辑和时 间的顺序上是弄不清的 要注重孩子这方面的培养 在阅读教 学中要把握这方面的讲解和训练 7 阅读理解上有两个部分 课内的阅 读是 泉城 一文 连线四个泉的特点 只要上课认真听 作 业认真做的都没有什么问题的 找出比喻句子 对于学生来说 也是很简单的 课文阅读理解题目上失分在一些班级还是比较 大的 主要原因有以下几点 1 学生文章读得不太认真 有的 就没有读懂 2 回答问题不全面 不知道在短文中找相应的 答案 3 不能把握文章的主要思想 全面地考虑问题 4 更多的学生在答题中不知道写 答 8 这次作文是命题作文 我的爱 好 这样的题目学生是有话说的 但是很多学生走题了 这是 我们在作文课上 教给学生的审题思想还不够 我们四年级组 作文平均扣分在 6 5 分左右 这也是我们作文训练的要提高和 加强的地方 另外 我们反对学生背例文 然后在考试的时候 写在作文上 这样的不思考的 背偷作文 一经发现 就应该 扣去全部的作文分数 四 努力方向 在这次考试中 从学生的答题 到学 生的卷面 以及学生的成绩 让我们四年级全体老师发现了不 少问题 现明确今后努力的方向如下 1 要更加重视学生书写习惯的培养 要学生书写端正 规范 卷面整洁 四年级已经统一要求学生 拒绝修正液 修正带 修正纸和胶带 2 重视学生学习习惯的培养 教育 学生仔细审题 认真答卷 细心检查 3 对学生加强基础知识的巩固练习 尤其是希望生 后进生 要加强基础知识的学习 掌握好基本 的东西 4 加强学生阅读教学和阅读训练 提高学生的阅读理解的水平和欣赏分析的能力 5 的地得 和 标点符号 的教 学在平时教学中也应强化训练 老师要做一个有心的人 6 规范学生的答题 特别要强调学 生要写 答 7 重视好词 好句 好段的积累 多看书 多练笔 提高学生的写作水平 杜绝背例文 总之 在下一段的工作中 我们四年 级组全体语文老师 一定会把工作的重点放在学生对知识的理 解和运用上 真正把语文的工具性和人文性在教学中体现出来 以加强学生各方面的语文能力 力争在下次的考试中 考出特 色 考出水平 向学校领导 家长 社会交 小学四年级语文期中考试反思 张静霞 小学四年级语文期中考试 总结 第四篇 期中考试反思 学科 语文 年级 四年级 姓名 张静霞 期中考试结束了 通过对考试成绩的 分析 静下心思考 通过本次考试重新审视一下自己这段时间 的教学工作 对于此次考试我做出了以下反思 1 提领要点的能力 就是从语句中提领要点 如回答问题 其实都是考查学生是否抓得住文章 段落的要点 即要点归并 法 这个能力今后在平时的教学中 阅读文章中要注意培养 在讲短文时尽量放慢速度 多让他们说 从而表达出来 对那 些学困生 要让他们多重复别人所说的内容 从短文中思索问 题 在回答问题时 让他们把答案说完整 2 对语言文字的感知和感悟能力 就 是 语感 通过朗读读书 以及大量的课外阅读 来逐步积累 每天让他们利用晚上时间多读 15 分钟课外读物 只有多读才能形成独立阅读的能力 3 审题能力答题方式 训练学生静心阅读 看清题意 联系 上下文思考问题 这个能力其实就是应试的能力 这个能力的 欠缺往往导致了卷面上阅读部分大量失分 学生们审题不清 抓不住主要题目意思 在平时教学时 让他们多读几遍要求 在真正理解的基础上再放手做题 对学困生让他们把要求讲出 来 真正让他明白意思再做 下一步的具体措施总结如下 1 着力培养学生良好的书写习惯 写 好字是学习语文的基本功 这项养成教育必须常抓不懈 2 加强基础知识与基本技能的落实 培 养学生良好的阅读文本的习 惯 3 增加课外阅读量 提高语文素养 要提高学生的语文素养 只有让学生多读书 学生没有丰富的 阅读实践 就不能提高分析 概括文本和理解的能力 书读百 遍 其义自现 4 激发兴趣 大力加强学生的作文训 练 我想 通过这次考试 自己在今后的 教学中要注意重视学生的学习态度的培养 着眼于学习策略教 学 继续加强课堂教学改革的研究 不断反思和改进课堂教学 采取多种形式进行教学 在实践中不断研究如何培养学生阅读 兴趣 提高阅读能力和写作水平 在练习中培养学生审题能力 和答题方法 同时也培养学生仔细答题的好习惯 对于学困生 学习能力有待开发的学生 我想通过单独辅导 与学生家长多 沟通 尽量让他们有所进步 尽自己的最大努力 2016 年 11 月 10 日 四年级语文期中考后反思 小学四年级语文期中考试 总结 第五篇 四年级语文期中考反思 长庆桥九年制学校 胡云霞 弹指一挥间 又是半个学期过去了 这次语文期中考试的考题内容不多 但灵活性题目较多 它注 重了基础知识和基本技能的考核 其中把句子补充完整 根据 短文内容回答问题的题目学生错的较多 这次考试还不够理想 全班 38 人 及格 34 人 及格率为 89 47 优秀 23 人 优秀率 为 60 538 本班两极分化比较严重 最高分 94 分 最低分为 24 5 分 其中 4 个不及格的学生中 一个成绩为 24 5 分 其他 三个均为三十几分 经过认真地分析 思考 在今后的教学中 我要着重进行以下几个方面的教学改进 一 认真备课 在教学中 以备课为主 真正落实新 课程理念 以提高学习活动的效益 从而达到以熟读感悟 探 究讨论 专题活动等新型学习方式 取代单一的教师讲学生听 教师问学生答的教学模式 备课时 还要仔细分析学生学习时 可能出现的各种情形 做好 剪裁 的准备 要估计到学生的 思维会因此怎样 发散 对哪些回答应及时 剪去 哪些回 答则既有利于达到原定目标 又有利于培养学生创新精神 应 及时鼓励他们展开 以真正实现 活动促发展 二 注重学生的学习 1 预习 注重预习习惯对培养学生阅读能力 提高阅读效率 顺利地达到目的有至关重要的作用 在预习中 首先要教会学生预习的方法 初读课文时 要读通 读顺课文 遇到不懂的词语可查字典或联系上下文来理解 深入理解课文 时围绕思考练习自学 在预习中画出重点词句 寻找出不理解 之处 进行质疑 甚至可以提出对知识本身进行的怀疑 研究 这就能使学生产生查阅的动力 争论的欲望 获胜的信心 在 预习中 学生的质疑就能营造新的学习氛围 为课堂上深入学 习做好铺垫 2 认真阅读 积累词句 良好的习惯对写作来说尤为重要 常 常有一些同学害怕写作文 说是无话可说 无事可写 其原因 大都是对生活缺乏观察 或是不习惯于阅读和积累 我们每一 个人 单凭直接经验 对社会的了解总是有限 要积累素材 也不可能样样亲历 这就必须学会多积累间接经验 而获取间 接经验的最有效途径便是阅读 阅读是写作的基础 是获取写 作范例的唯一途径 读书破万卷 下笔如有神 劳于读书 逸于作文 这都是前人在读写实践中总结出来的经验 读书是 吸收 积累的过程 思想 素材 感受以至语言的表达方法都 在不知不觉中储存起来 一旦需要 这些储存就会蜂拥而至 跳出来供你应用 你可以很自然地随手拈来 不费思索而顺理 成章 进而推陈出新 把自己的情意表达得生动 完美 有了良好的阅读 积累习惯 作文对 老师和孩子不再会是一件头疼事 三 激发兴趣 树立自信心 阅读理解一直让许多老师和学生头疼 的题型 要突破它 首先要让学生找回学习的信心 这就需要 靠激励评价来激发学生对学习的兴趣 在阅读教学过程中 教 师的赞赏 激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习 对课文产生浓厚兴趣 而且能交流师生情感 营造宽松和谐的 学习氛围 坚定学习的自信心 如 对学生朗读的评价 不采 用 读得不错 很好 这类笼统的评价语 要根据学生朗读实 际水平评价 读得有感情 把诗人心情都表达出来了 语音 很准确 并且没有漏字 对学生回答问题的评价要采用鼓励 引导 点拨 开窍 在学生回答不正确或不完全正确时 可采 用 敢于积极发表意见 但思路要换一换 这个问题 答对 了一半 也是一分贡献 另一半 再想想 老师相信你一定会 想出来的 教师的评价还要特别注意鼓励后进生主动发言 而 且在发言的质量上不要提太高的要求 这样来进行评价会让学 生感到态度诚恳 评价中肯 进而产生主动求知的心理冲动 以良好心态进入学习 每个孩子都是祖国的花朵 每个孩子 都有自己的个性 作为教师的我们 要根据孩子们的不同 施 行不同的教育方法 尽量让每个孩子更进一步 这是我要努力 的方向 2016六年级语文期中考试总结与反思 小学四年级语文期中考试 总结 第六篇 六年级语文期中考试总结与反思 本学期期中考试已经结束了 56 个学生全部参加考试 平 均分达到了 86 7 分 而及格率也达到了 100 细细回顾和总 结 主要有以下几点原因 一 抓好平时的积累和归纳 为了让学生能够更好地掌握所 学的东西 在平时 我很注意所学知识的巩固和检测 六年级 的课堂作业是可以不用写生字的 但我仍然坚持让学生写 并 且要求写好 及时批阅 在家庭作业本上也布置学生去做一些 基础性的作业 如生字 词语 并抽时间检查他们的识记情况 考查他们是否真正掌握 此外 每过两三天 我就让学生抄一 些积累性的词语 扩大自己的知识面 做到常常用 处处熟 二 注重不同形式句子的训练 到了高年级 对于各种句式 的变换的考察已经成为了学习中的一个重点 因此在平时的学 习中 对于遇到的各种句子的训练我很重视 为了使学生更好 地掌握它们 我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助 学生理解和掌握 三 做好学习方法的指导 我在教学不同的知识点时 都结合学生学习的情况来渗透学 习方法的指导 在预习课文时 要求学生 读 画 查 写 问 的五步预 习方法 意思是 读课文 画词句 查读音 查意思 写批注 问不解 的方法 学生掌握这个预习方法 有利于提高他的 自学能力和阅读水平 在阅读教学上 我按照语文的一般教学模式进行 注意理清 文章的脉络 渗透理解词句的方法 指导学生抓住文眼来理解 中心 归纳小结 分段 概括段意 概括主要内容 体会思想 感情 感悟表达方法 等阅读技能 四 做好转差工作 本班共56 名学生 极需帮助的差生有五名 提高他们的成绩 对提高全班整体的学习质量有很大的作用 我采用的方式是 以多优带一差 的方法 帮助差生制定出学习目标和学习内 容 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握 因为是多名优生来 帮助 所以他们都不会有增大负担的感觉 另外我还设了表扬 奖励的制度 形成了竞争的机制 通过单元小测 检查他们的 学习效果 及时给差生鼓励 使他们重拾学习的信心 五 善待学生 我觉得对高年级学生不妨民 主一些 因为他们要成熟一些 能力强一些 有什么事可以和他们商量商量 要多空出时间来 多找他们谈谈心 说说话 不要摆老师的架子 像朋友那样和 学生相处 让学生感受到你的善意 你对他的关心和爱护 他 们就乐于听你的 乐于帮你 乐于不给你添麻烦 这些感情投 资 比等到学生犯错误大骂大打一顿效果要好些 学生能够接 受你 其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔 学习态度都 差的学生 经过半学期的感情投资 我真正感受到了他们的进步 针对 这半学期以来学生在各方面的表现出来的问题 以及自己在教 学中存在的问题 为了进一步提高六年级语文的教学质量 今 后将从以下几方面入手改进 1 继续端正态度 培养习惯 班里多数学生缺少细心 刻苦 的品质 马虎的学习现象严重 教学中 首先让学生明确学习 目标 端正学习态度 培养学习兴趣 逐渐形成良好的学习习 惯 2 继续培养学生良好的书写 检查习惯 我认为培养学生良 好的书写习惯 就是培养学生良好的学习态度 也是培养学生 严谨认真的人生态度 3 培养学生良好的阅读习惯 情感朗读 阅读 是语文 学习的灵魂 例如 不动笔墨不读书 的习惯 应当结合各年 段的阅读要求进行 教师教给学生 动笔 的方法 只有方法 掌握了 才有可能养成动笔的习惯 4 增加阅读量 提高写作能力 要真正提高学生的语文素养 就必须让学生多读书 为此 在今后的工作中 不断地改进工作方法 我们相信 只要坚定信心 发奋学习 锐意进取 就能在小学语文教学的 征程中取得更大的成绩 拥有更为辉煌的明天 六年级语文期中考试总结与反思 篇 2 本学期期中考试已经结束了 58 个学生全部参加考试 平 均分达到了 91 27 分 优秀率达到了 94 83 而及格率也达到 了 98 28 细细回顾和总结 主要有以下几点原因 一 抓好平时的积累和归纳 为了让学生能够更好地掌握所 学的东西 在平时 我很注意所学知识的巩固和检测 六年级 的课堂作业是可以不用写生字的 但我仍然坚持让学生写 并 且要求写好 及时批阅 在家庭作业本上也布置学生去做一些 基础性的作业 如生字 词语 并抽时间检查他们的识记情况 考查他们是否真正掌握 此外 每过两三天 我就让学生抄一 些积累性的词语 扩大自己的知识面 做到常常用 处处熟 二 注重不同形式句子的训练 到了高年级 对于各种句式 的变换的考察已经成为了学习中的一个重点 因此在平时的学 习中 对于遇到的各种句子的训练我很重视 为了使学生更好 地掌握它们 我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助 学生理解和掌握 三 做好学习方法的指导 我在教学不同的知识点时 都结合学生学习的情况来渗透学 习方法的指导 在预习课文时 要求学生 读 画 查 写 问 的五步预 习方法 意思是 读课文 画词句 查读音 查意思 写批注 问不解 的方法 学生掌握这个预习方法 有利于提高他的自 学能力和阅读水平 在阅读教学上 我按照语文的一般教学模式进行 注意理清 文章的脉络 渗透理解词句的方法 指导学生抓住文眼来理解 中心 归纳小结 分段 概括段意 概括主要内容 体会思想 感情 感悟表达方法 等阅读技能 四 做好转差工作 本班共58 名学生 极需帮助的差生有五名 提高他们的成绩 对提高全班整体的学习质量有很大的作用 我采用的方式是 以多优带一差 的方法 帮助差生制定出学习目标和学习内 容 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握 因为是多名优生来 帮助 所以他们都不会有增大负担的感觉 另外我还设了表扬 奖励的制度 形成了竞争的机制 通过单元小测 检查他们的 学习效果 及时给差生鼓励 使他们重拾学习的信心 五 善待学生 我觉得对高年级学生不妨民 主一些 因为他们要成熟一些 能力强一些 有什么事可以和他们商量商量 要多空出时间来 多找他们谈谈心 说说话 不要摆老师的架子 像朋友那样和 学生相处 让学生感受到你的善意 你对他的关心和爱护 他 们就乐于听你的 乐于帮你 乐于不给你添麻烦 这些感情投 资 比等到学生犯错误大骂大打一顿效果要好些 学生能够接 受你 其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔 学习态度都 差的学生 经过半学期的感情投资 我真正感受到了他们的进步 针对 这半学期以来学生在各方面的表现出来的问题 以及自己在教 学中存在的问题 为了进一步提高六年级语文的教学质量 今 后将从以下几方面入手改进 1 继续端正态度 培养习惯 班里多数学生缺少细心 刻苦 的品质 马虎的学习现象严重 教学中 首先让学生明确学习 目标 端正学习态度 培养学习兴趣 逐渐形成良好的学习习 惯 2 继续培养学生良好的书写 检查习惯 我认为培养学生良 好的书写习惯 就是培养学生良好的学习态度 也是培养学生 严谨认真的人生态度 3 培养学生良好的阅读习惯 情感朗读 阅读 是语文 学习的灵魂 例如 不动笔墨不读书 的习惯 应当结合各年 段的阅读要求进行 教师教给学生 动笔 的方法 只有方法 掌握了 才有可能养成动笔的习惯 4 增加阅读量 提高写作能力 要真正提高学生的语文素养 就必须让学生多读书 为此 在今后的工作中 不断地改进工作方法 力争在本学 期的期末考试中 合格率达到 98 5 优秀率达到 95 平均 分达到 92 分以上 我们相信 只要坚定信心 发奋学习 锐意 进取 就能在小学语文教学的征程中取得更大的成绩 拥有更 为辉煌的明天 六年级语文期中考试总结与反思 篇 3 期中考试终于结束了 这也意味着半学期的紧张而有序的教 学已经结束了 而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了 验收 中华语言 文字的博大精深 中国历史的悠远 使得我在六 年级语文教学中变得如此的渺小 这个学期的教学总体感觉就 是自己和学生一起学习 毕竟自己没有真正带过毕业班 有压 力 有茫然 缺乏地就是经验 在这个学期的语文教学中 1 学生字词的积累比往年更丰富 这些积累并不是全靠学生写 抄 记 背 我采用了一个策略 对于每课生字词 学生认识的可以不抄写 不会才要抄写 才 要读读记记 而且用课前听写的方式检验预习效果 这样有些 成绩好的学生就省去了不必要的功夫 2 就是每一单元的课文 按课文内容填空和日积月累学生掌 握的相对比较好 3 注重不同形式句子的训练 到了高年级 对于各种句式的 变换的考察已经成为了学习中的一个重点 因此在平时的学习 中 对于遇到的各种句子的训练我很重视 为了使学生更好地 掌握它们 我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学 生理解和掌握 如对于比较难的缩句 我告诉学生 就把它当 成砍树一般 将所有的枝桠砍掉 直到无法再砍 只剩主干为 止 牢牢记住 什么人干什么事 即可 运用了这一方法 大 部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了 而 对于难以掌握的间接叙述与直接叙述 我也采取了贴近学生 生活实际的方法 引导学生掌握 因此在本次的考试中 相关 的题型 大部分学生都掌握的不错 但少部分学生不会灵活运 用 4 阅读和写作还是以后训练的重中之重 在学生的学案中体 现 让学生自己阅读 理解 思考 针对问题进行分析 探究 并得出结论 但是我也发现 学生还有一些问题仍然没有解决 如考试中 不认真审题 要求背诵的内容记得很清楚 但是错别字一堆 对待平时的单元检测不认真 因此期中考试与平时的考试成绩 相差很多 诸如以上的问题 仍需要我在以后的工作中去解决 而学生 之所以能取得好成绩 与老师平时的要求和探索离不开 以后 更要多思多想 争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学 习方法 提高成绩 六年级语文期中考试总结与反思 篇 4 时光飞逝 半个学期一转眼过去了 期中考试也顺利结束了 看着学生的成绩 让我感到自己和学生的付出有了一些回报 这让我感到很欣慰 也看到了更大的希望 逐题看过学生的试 卷后 综观学生答题的情况 我发现了存在不少问题值得反思 这次试卷重视学生综合素质与能力的测试 评价形式比较灵 活 基本体现了新课标的评价要求 试卷包括字 词 句 阅 读 作文几个方面 既考查了学生的基础知识和基本技能 也 检测了学生的课外阅读水平 做到题型多样灵活 知识面广 并蕴涵了一定的思想教育于试题之中 从学生的考试结果看较 难 现就本次考试做如下反思 1 本次测试学生的卷面书写不够端正 在平时的学习中我们 重视了这方面的训练 但学生的书写还不够规范 不够整洁 主要表现在阅读题中 很多学生没有写答 而是直接写答案 在句型转换题时 结束时没有句号 2 在这次考试中所体现出来的基础知识不够扎实 总以为语 文是熏陶和渐染的过程 或多或少的忽视了基础知识的学习 因此在第一题画出正确的读音时 很多同学拿不准字的读音 在今后还需要多给学生读书的时间 培养他们认真仔细的读书 好习惯 并且要求读准课文中的每个字 师生都该踏踏实实走 好每一步 先教好学好最基本的 然后才能够加深和拓展教材 的内容 3 本此考试句型转换中 大部分同学能完成的很好 但是还 有一些学习基础差的学生失分较多 师往往在教学中都是笼统 的传授知识 没有落实到个人 我想以后多注重学习基础差的 学生这方面的练习与指导 以便能综合性的提高 4 在阅读中 概括文章主要内容失分最多 主要是对这一类 型的练习做的太少 还有师在教学中过多的是传授书本的知识 而没有教给学生方法 因此全班在这题有一大半学生扣了 2 分 还有在阅读中有些成绩好的学生还漏题 这明显是粗心 不仔 细 要改变这种状况 关键要培养学生仔细审题和掌握阅读方 法及技巧 教师在一朝一夕的教学过程中点点滴滴的进行渗透 重视阅读教学这一综合能力的培养 5 在习作方面 有些同学不能正确把握习作的要求 语言贫 乏 故今后要对各种题型讲解具体 通过这次考试 在今后的教学中要注意重视学生的学习态度 的培养 着眼于学习策略教学 继续加强课堂教学改革的研究 不断反思和改进课堂教学 采取多种形式进行教学 在实践中 不断研究如何培养学生阅读兴趣 提高其阅读能力和写作水平 在练习中培养学生审题能力和答题方法 同时也培养学生仔细 答题 的好习惯 对于学习有困难的学生 学习能力有待开发的学 生 要多单独辅导 与家长密切联系 获得家长的重视 为了进一步提高六年级语文的教学质量 以及这半个学期以 来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题 今后将 从以下几方面入手改进 1 培养学生良好的书写 检查习惯 新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一 这样安排 不但说明了良好习惯养成的重要性 更是为了学生的全面发展 和终身发展 我们在试卷中发现不少学生书写不够认真 学生 没有写好字的意识 有一句古话 字如人面 我们培养学生良好的书写习惯 就 是培养学生良好的学习态度 也是培养学生严谨认真的人生态 度 本次测查试卷中的很多题目其实是考查学生学习语文的态 度 方法 习惯 从而教学生学会学习 在良好习惯的引领下 为其终身发展服务 2 培养学生良好的阅读习惯 情感朗读 阅读 是语文学习的灵魂 阅读短文 历来 失分严重 本次考试也不例外 这次考试卷中的阅读题目都很 灵活 需要静下心来 读两到三遍方能知道出题者的用意 提 高学生的阅读能力必须立足课堂 立足课本 同时要培养学生 良好的阅读习惯 例如 不动笔墨不读书 的习惯 应当结合 各年段的阅读要求进行 教师教给学生 动笔 的方法 只有 方法掌握了 才有可能养成动笔的习惯 好的阅读习惯 有助 于阅读能力的提高 在平常的教学中 一定要注重习惯的培养 和引导 3 增加阅读量 提高写作能力 众所周知 要真正提高学生的语文素养 就必须让学生多读 书 学生没有足够的阅读实践 就无法真正做到能独立读懂一 篇文章 也不可能积累丰富的语言材料 更不可能学到关于写 作的一些方法技巧 可以说大量阅读是提高学生分析理解能力 概括能力 表达能力的关键 我们还应努力培养学生的阅读兴 趣 结合新课程标准 推荐书目引导 督促学生每天读一些经 典 优秀的课外书籍 有纳能吐 学生的知识丰富了 老师 指导得当 还愁写不出好作品来吗 为此 在今后的工作中 我更要不断地加强理论学习 不断 地改进工作方法 我相信 只要坚定信心 发奋学习 锐意进 取 一定能在小学语文教学的征程中取得更大的成绩 拥有更 为辉煌的明天 2016四年级语文期中考试质量分析 小学四年级语文期中考试 总结 第七篇 四年级语文期中考试质量分析 期中考试已经结束了 为了加强以后的教学 更好的完成教 育教学任务 提高教学质量 下面就本次期中考试做个简单的 分析 一 试题分析 试题共分为四大部分 积累运用 阅读理解 口语交际 作 文 第一大题 属于基础知识的考察 失分不是很多 考察的 都是有关课文里面的字 词及综合学习里的日积月累和读读背 背 所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中 不能集 成堆 要把基础知识日日清 第一大题的1 4 小题 考的是字词的积累 这个题主要考察 学生们平时所积累的词汇量 但是从学生们的答题上看大部分 学生做的还是挺棒的 有个别学生由于平时积累词语较少导致 失分 第 6 小题是按要求写句子 有一个学生比较粗心 没读 懂题意 大部分同学都没失分 第 7 小题是按课文内容填空 主要考察的是平时对课内阅读的掌握情况 失分不多 问题不 大 个别学生记得不够扎实 导致失分 第二大题是阅读理解 第一部分是课内阅读 自然之道 学 生们作答的特别好 几乎没有出错的 这与平时的学习 理解 严格要求是分不开的 第二部分是课外阅读 心底盛开一朵花 主要考察学生们的阅读能力和理解能力 这篇文章整体并不太 难 答案都在文中可以找到 有个别学生没认真读内容 导致 失分 以后加强训练 相信学生会慢慢掌握要领的 第三大题是口语交际 考察学生对新闻的了解 这在平时已 经收集过新闻资料 还是有学生失分 可能是学生平时没养成 关注新闻的习惯 第四大题是作文 题目是 我真 为话题 要求把 题目补充完整 比较灵活 也是考察学生们对生活的细心观察 部分学生能抒发出自己的真情实感 写出学生的亲身经历 但 有些同学字迹不整齐 字数不够 失分较高 二 存在问题 小学四年级语文期中考试 总结 这份试题做到全 新 活 难度适中 符合学生的知识水平 认知规律和心理特征 在考查 双基 的基础上求提高 求发 展 以适应新课标提出的 学生的全面发展和终身学习 的总 目标 纵观这次质量检测 可以看出还存在许多问题 1 词语积累不够 重视积累 就等于给了学生一把学好语文的金钥匙 语文教 学效率就会迅速提高 学生平时缺乏大量的阅读 积累 欣赏 感悟 遇到一些较灵活的题 就感到束手无策 2 综合能力薄弱 由于学生平时学的知识较规范 缺乏对知识整合的处理 故 失分较多 本次考查的内容不仅涉及拼音 逻辑思维训练 还 考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力 由 于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些 导致学生对综合 性较强试题缺乏独立分析能力 失分较多 3 逻辑思维能力欠佳 本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践 但 由于学生基本功不够扎实 逻辑思维训练太少 所写作文语序 散乱 没有很好的逻辑联系 空话 套话 假话太多 童真 童趣体现不够 可见在这方面 学生还是较为薄弱 在今后的 教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练 4 书写不规范 从整体卷面看 学生的书写情况不容乐观 书写不够端正 字体潦草不规范 三 改进措施 1 注重语言积累的灵活性 引导学生在理解的基础上积累 逐渐加强意义识记 这既是基本的认识规律 也尊重了学生的 心理特点 要求熟背的内容还要求学生会写 书本上的优秀片