小学教育科研月活动小结

小学教育科研月活动小结小学教育科研月活动小结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 小学教育科研月活动小 结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结频道与你分 享 小学 2015 年教科研活动月总结 小学教育科研月活动小结 第一篇 黄花镇友谊小学 2015 年教科研活动月 总结 历时一个月的我校教科研月活动已顺 利地落下帷幕 本次活动的主题是 解读课程标准 构建高效 课堂 学习新课标 通过这次活动我们坚持 以研促教 科研 兴校 力求让每个教师都懂得学习和集体备课的重要意义 知 道只有不断学习提高理论水平 不断交流参与集体备课才能不 断提高专业水平 现就本次活动总结如下 一 活动的背景及宗旨 不断加强 理论学习与实践 参与集体备课是促进教师专业发展的重要途 径 而我校地处偏远 师资不足 年轻教师肯学上进可塑性强 但教学经验却不足 年纪稍大些的老师教学经验丰富 但思想 却又有些落伍 根据此种情况 我们在去年教研活动的基础上 活动的基础上 进一步将集体备课进行规范 通过活动充分发 挥每个教师的长处 形成优势互补 达到共同进步 共同提高 的目的 另一方面通过教科研活动的打磨让年轻教师能迅速成 长 从而使我校涌现出更多的教学骨干和业务尖子 二 强化领导 精心组织 在这次 活动中 我校制定了详细的教科研月活动方案 分工明确 责 任到人 落实到位 确保了教科研月活动的顺利开展 不走过 场 为了保证理论学习和集体备课的有效开展 学校召开了全 体教师教科研活动月的动员大会 鼓励教师人人参与 活到老 学到老 随后学校紧急出台教科研月活动方案 按照学科特点 成立了备课组 确定了备课组长和各年级分管领导 同时组织 备课组长 教研组长 学校中层及以上干部进行了理论学习与 集体备课操作及资料整理的专题培训 这样以点带面的管理有 效地保证了活动的开展 三 细节入手 寻求突破 在本次活 动中我们精心筹划 细节入手 小处着眼 有力地保证了活动 的有效落实 1 人人参与 共同进步 理论学习以 自主学习与集体学习相结合 每周一次交流 共同提高 集体 备课顾名思义就是要发挥集体优势 这就要强化教师的积极参 与意识 把集体备课变成每个教师的自觉行动 2 分工明确 团结协作 在集体备课 中我们还强调以个人备课为前提 为基础 每个备课组成员要 充分作好准备 个人备课时敢于钻研 独立思考 集体备课时 能集思广义 相互切磋 发挥集体的群策群力和协作精神 从 而使教师能博采众长 团结共进 有了大家的共同参与 集体 备课才不至于成为一句空话 活动中我们让每个教师都明确自 己的任务 做到既能各司其职又能集思广益 3 互听互评 成果运用 为了更好地 巩固 运用集体备课的成果 我们更注重在集思广益达成共识 之后 组织其他教师根据集体备课的研究成果 修正完善自己 的教学设计或教案 然后在小组教师间开展相互听课 评 课 特别是利用在我校执教市直教师这样的优秀资源 为我校 老师上观摩课 让老师们直接接触到先进的教学方法和执教手 段 受到老师们的一致好评 都感觉受益匪浅 教科研月活动虽然结束了 通过这次 活动我校集体备课工作得到了进一步规范 备课效益大大提高 老师们都感受到了实实在在的进步 真正体会到了不断学习理 论和集体备课的好处 认识到活动不仅可以让老师通过集体的 智慧打造出一节内容丰富 教法新颖的好课 还可以提供大家 各抒己见 互相取长补短的交流平台 从而提高教学水平 相 信我们今后能逐渐地将学习和集体备课当成一种习惯 充分发 挥集体的智慧 在研究交流 互动的思想碰撞中 博采众长 打造高效的课堂 刘沟小学 教科研活动月总结 小学教育科研月活动小结 第二篇 刘沟小学教科研月活动总结 舞钢市庙街乡刘沟小学 2013 年 1 月 2 日 刘沟小学教科研月活动总结 为了认真贯彻舞教研字 2012 6 号 精神 进一步推动基础教育课程改革 增强校本教研工作的实 效性 一个月以来 我校结合实际深入扎实开展了以 说课标 学课标 我的模式我的课 教学展示活动为主题的教科研 活动 一 成立组织 为保证本次教研月活动顺利实施 经 学校研究决定 成立教科研活动月领导小组 以张 刚校长任 组长 梁巧贺为副组长 郭永江 张娟 李雯 刘耀亭 赵海芳 等同志为成员 于 11 月 15 日召开了动员大会 对教科研各项 活动进行了全面的部署 二 开展的活动 1 我校组织了开展读书活动 学习新 课标活动 有张刚校长做了课标解读专题讲座 每位教师都写 出了学习笔记 2 开展学课标 说课标活动 分成语 文 数学 综合科三个活动小组 集体学习研读新课标 分小 组学习本科教材和课标 开展说课标活动 经过选拔 梁巧贺 张刚分别代表我校语文 数学教研组参加乡里的 说课标 说 教材 活动 语文说课标活动校本教研专题研究 这次活动我 们结合本校实际重点探讨了语文阅读与作文初步入门教学和数 学计算和空间与图形教学的课题 3 本次教科研月活动 督促各教师平 时上好 常规课 争创 优质课 学校领导随时随堂听课 发现问题及时整改 另外结合本校学科特点上好 研讨课 研 讨课主要采取集体备课的形式 各教研组教师结合研讨课题共 同钻研教材 吃透教材 用活教材 充分发挥教师的才智 互 相取长补短 保证课堂四十分钟的有效性 本次活动学校一共 组织了四节研讨课 我们研讨课展示的目的 一方面让教师展 示自己的教学风格 挖掘课堂的得与失 另一方面鼓励教师利 用远程教育资源制作课件 提高课堂效益 三 取得的成绩 在这次活动中 我校教师围绕各科教 研课题在论坛积极畅言 总结自己的经验并互相交流 形势喜 人 学校共组织教师集体研讨课标 6 次 对三个教研专题进行 了深入研究 有六位教师提供了研讨课 对相关教研专题进行 了深入的研讨 校长张刚全程参与了教研月活动 推门听课 8 节 语文教师赵海芳 注重理论学习 自觉上网站学习教育教 学知识 认真做好摘抄 为年轻教师树立了榜样 数学组教研 组长郭永江充分发挥教研组作用 带领教师结合本校数学课题 共同探讨 共同攻关 共同提高 在此次活动中起到了模范带 头作用 梁巧贺老师注重加强自身学习 注重加强网络交流 在教学中把获得新知的过程交给学生自己 体现了以学生自主 探索活动为主线的思路 在这次活动中表现突出 四 存在的问题 1 新课标学习方面 很注重于新课标 的学习 而对日常教学与新课标的融合还有所欠缺 2 高效课堂方面 仅限于互相听课 课堂没有真正的做到高效 缺乏有明显效果的做法 3 总结反思方面 目前我校教师还不 善于总结课堂教学中所遇到的问题 不善于反思 由于对新课标还缺乏深刻而全面的认 识 在实践方面也没有系统而成熟的经验 我校在教科研活动 中取得的经验 还有待再实践 找出教研工作中存在的问题 总结经验 不断改进 使我校的教研工作形成自己的特色 走 出适合我校实际的校本教研之路 小学教师赛课活动总结 小学教育科研月活动小结 第三篇 阳朝中心小学语文赛课活动总结 一 活动概况 2014 年 11 月 12 日到 23 日 我校通 过精心筹备组织 成功举行了全体教师语文赛课活动 各参赛 教师经过精心准备 紧张角逐 通过前后 4 天的时间 13 位选 手献出了 13 堂语文课经过全体教师按评分细则公正评判 客观 量分 最终徐长益 田夏子 梁琴芝老师分别获得语文第一名 贾梦微 彭娟娟 石泽召 吴秋双老师分别获得语文组二等奖 其余同志获得三等奖 我校经过认真分析和整理 写出了这次 赛课活动的书面总结 二 收获与启迪 本次赛课活动既是对我校全体教师新 课改教学技艺的一次大比武 又是培养青年教师实现学科教学 专业引领的一个大舞台 全体教师一致认为 无论是听课教师 还是参赛教师 都收获颇丰 启迪不小 归纳起来 本次赛课 活动主要有以下几个特点 小学教育科研月活动小结 一是 准备充分 在本次参赛的 13 位选手 在课前的准备都是相当充分的 绝大部分教师不仅编 写了教学设计 还编写了说课设计 在对课标 教材的理解方 面也吃得相当透彻 在自制教具 准备课件方面也做得较好 二是 在本次赛课中 一个突出亮点 即是在教学中都使用了 小组讨论 这个课堂教学模式 而且 部分教师在运用到教学中时还比较熟练 能够形成学生高效自 学的氛围 三是 先学有方 学生自学时 教 师给学生充分的时间 保证 了学生的自学 使学生紧张高效的看 书 思考 操作 讨论 交流 教师采用提问 板书 书面练 习的形式 及时有效地检测了学生的自学效果 了解了学生存 在的疑难问题 四是 做得扎实 训练扎实 教风 朴实 老师们大多能紧扣教材 把对获取知识能力的培养和思 想教育 落实在字 词 句 概念 计算上 不架空 不拔高 理解 掌握 运用 层层深入 环环紧扣 一步一脚印 一步 一台阶 其教学方法 教具使用 教学语言 衣着仪表 还朴 归真 朴实无华 真实自然 没有花架子 总之 老师们的课堂 基本上能体现 是学生的天地 是知情意行的统一 三 问题与建议 本次赛课 虽然成效显著 优点较多 但不得不说 某些课堂和老师 对角色的定位 对教材的把握 对教法的选择 对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足 归纳起来 集中表现在以下几个方面 1 一是学习目标不明 一堂课要达到 怎样的高度 这应是我们上课首要解决的根本性问题 目标已 定 就应在教学过程中紧紧围绕这一中心 采取灵活多样的教 法使其达到既定要求 活动中 我们发现个别老师的授课与教 学设计是大相径庭 完全背离了课前设计 课前预设的学习目 标不能达到 2 二是画龙不点睛 在 后教 知识 传授上 教师费了很大的功夫引到了关键点 但往往就戛然而 止 关键之点又没讲了 使中差 生糊里糊涂 3 三是小组合作讨论流于形式 老师 只安排了学生讨论交流 但对讨论的效果未检查 也未给学生 表达 汇报的机会 整个讨论探究只是过了个形式 4 四是板书混乱 我们有的老师在课 堂教学的板书中 字体太随意 板书画面不整洁 字体潦草 5 五是对学生的训练不够 这一点特 别表现在语文教学中 因引导学生理解课文 就只注重了文中 的情节 往往忽略了学生的读书的训练 殊不知 语文教学就 是要通过语言文字的理解和读书的感悟来理解课文 总之 本次赛课活动 收获是主要的 不管是我们参赛教师 还是听课教师 都通过极低的成本获得 了一次较好的培训 希望老师们凭借此次赛课活动这股强劲东 风 怀着对提高我校教育质量的执着 对事业的追求和无私的 奉献 敬业爱岗 刻苦钻研 为加快自己的专业化成长步伐 而奋发进取 阳朝小学 2014 11 24 乌市第十六小学教育科研月语文学科活动小结 小学教育科研月活动小结 第四篇 乌市第十六小学教育科研月语文学科 活动小结 十月乌市十六小开展了教科研月的学科活动 本次语 文组十二名教师参与 人人上课 人人评课 十二节研讨课让 每位听课教师和领导受益匪浅 评课环节教师们知无不言言无 不尽 真诚的提出自己的看法 无论是上课老师还是听课老师 都从中学习到自己在课堂上学不到的东西 现将活动情况总结 如下 首先是在这次活动中呈现出的好的一些方面 一 百家争鸣 百花齐放 这次授课十二位教师展示出了不同的 授课风采和教师个人素养 听课过程中 老教师的课现出严谨 扎实 条理清晰的特点 而年轻教师则是内容活泼 亲和力强 让人耳目一新 每个教师都展现出了自己的风采 在不同的课 堂上也看到了不同的特点 在听课的过程中让我们学习到了他 人的长处 也看到了自己的不足 互补不足 促进了个人的教 学水平 二 态度严谨 精心准备 从每位教师的课中不难看出 这每一 堂课都是教师们精心准备出来的 从教案的处理到教材的分析 课堂的把握等等方面都能看出来老师们在上课之前做了认真准 备 把教材了然于胸 仔细研磨每一句话和每一个词 才会在 课堂中游刃有余 哪怕是一个多音字 一个好词都被老师们找 到 并运用都种方法教授 让学生学而不忘 学而应用 三 课件精美 课堂效果好 十二位老师中 84 的教师都自己做了 课件 这些课件符合教材内容 符合学生学习需求 值得一提 的是课件中老师们还大胆创意 制作了课文中不是很明显的内 容 有些内容用课件不好展示出来 甚至也没有素材 老师们 便牺牲休息时间克服苦难找到 了很多有趣的图面 既帮助学生解决 了学习的困难 又激发了学生的学习兴趣 这一点从课堂上可 以感受到 四 评课客观 促进发展 本次研讨课之所以取得成功与老师们 认真评课是分不开的 一天老师们要听三节课 下午还要评课 都是班主任老师 除了一大堆的班级事务要处理 还有语文课 要上 还有作业批改 如此多的工作量老师们要自己克服 但 是十二位教师没有一个叫苦喊累的 都坚持听课 参与评课 评课过程中 老师们将赞扬毫不保留的给了上课老师 让上课 老师看到了自己的优点 增强了信心 也毫不留情的说除了课 堂不足之处 这些建议不仅对授课教师对在做的每一个人来说 都是一次学习和提高的机会 教师们热烈研讨 知无不言言无 不尽 让评课环节达到了真正目的 本次活动存在的不足 一 上课过程中教师们对于细节处理 还欠考虑 对于课堂生成把握不准 换句话说就是对课堂驾驭 的能力还有待提高 例如 教师们自己对有些多音字发音不准 后鼻韵母发音不准确 低段说一句话的训练不到位 教师指导 不明确 所以学生说不完整 表述不清楚 高段综合知识的运 用不到位 启发学生个性思维不够 没有给学生足够的空间发 展语言思维能力 板书中粉笔字的书写 笔顺笔画还需规范 二 在课堂上 不能以学定教 把教 案作为授课主要依据 忽视了教案也好 教材也好 各种学习 方法也好都是为学生服务的 一堂好课 不在于形式多么新颖 教师内资素质多么高超 气氛多么热烈 更多的我们应该把注 意力放在学生身上 看学生学到了什么 在课堂中想说什么 倾听他们的发言 而我们教师往往把精力用在走教案上了 忽 视学生学习的情况 三 对于教材的理解处于表面了 只 是教完教材 没有想过教材为什么是学生学习的依据 课堂上 出现的是教师努力把教材上完 而不是把教材吃透 深入浅出 的与学生共同欣赏 对于教材 我们应该多去理解 不是把每 一次上课当成任务 而是当成与学生共同赏析的过程 感受作 者的心情 同文中人物共同呼吸 将学生带入文本 在交还于 他们 让他们在自己理解的基础上把握教材 在老师的引领下 深入教材 四 教学过程中牵学痕迹太重 这是 我们大多数老师的毛病 不放心学生学习能力 担心学不好 担心自己说不到会把知识遗漏 这样就不自然成了学生学习的 保姆 课堂上老师的话语从头到尾 学生来不及参与 只管听 还不能消化知识就下课了 不利于学生独立学习能力的培养 五 从这次研讨课的活动中可以发现 老师们平时交流的太少了 闭门造车 没有吸纳别人好的经验 做法 教师们仅靠教材和教参 要不网上学习还是太单一了 网上的不一定都是深思熟虑出来的东西 而我们的每位教师确 实在课堂实践中磨练出来的 这些宝贵经验更适合教师们学习 和借鉴 所以要加强教师间的交流 今后努力方向 1 在学习方式上我们要努力寻找更多 的途径 虽然不能走出去 但利用已有的资源 校内交流 校 外学习 听好课 加强评课等方式 提高个人素质 2 增强集体备课的力度 所谓集体备 课 就是集体研讨的过程 这样可以取长补短 弥补个人思路 的局限性 优化课堂教学 3 教研活动和教学活动还要多组织 虽然很累 但是累过却能收获很多 从这次活动中我们可以感 受到 4 教师们要多参与活动 于己与学生 都有帮助 正确认识每一次活动 并且积极面对 得来的成绩 会报答辛勤的付出的 乌市第十六小学 2011 年 10 月 25 日 小学数学教研组教学活动月总结 小学教育科研月活动小结 第五篇 小学数学教研组教学活动月总结 紧张忙碌的教研活动月即将结束 总 体看 全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划 转变思 想 积极探索 改革教学 把新课程标准的新思想 新理念和 数学课堂教学的新思路 新设想结合起来 收到很好的效果 一 坚持理论学习 认真撰写论文 教师如果不学习 教研活动就会成本 无本之木 无源之水 为加强修养 提高素质 我们认真学 习了 新课程标准解读 小学数学教师 中的 如何上好解 决问题课 还学习了 教师博览 的 一位年轻校长对青年教 师的十条建议 一文 让全组教师受到了深刻的教育 组织教 师学习学科刊物 了解教研改信息 善学才能善研 善研才能 善教 已成为全组教师的共识 不光如此 我们还注意用教学 理论指导教学实践 认真撰写论文 论文的撰写正是我们组的 弱项 因此 加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要 课题之一 二 积极参加和开展教研活动 我们每学期初教研活动有计划 学期 末教研活动有总结 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的 实践者 为保证新课程标准的落实 我们把课堂教学作为有利 于学生主动探索的数学学习环境 把学生在获得知识和技能的 同时 在情感 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改 革的基 本指导思想 把数学教学看成是师生 之间学生之间交往互动 共同发展的过程 为了改革课堂结构 和教学方法 提高教师的课堂教学水平 提高课堂教学效益 我们坚持开展听 评 说课活动 且把这个活动做为一个重要 的教研活动 每星期开展听评课 我组教师十分重视听评课活 动 听课前认真备课 设计教案 互相切磋 听课后认真评课 如教学内容安排否恰当 难点是否突破 教法是否得当 教学 手段的使用 教学思想 方法的渗透 是否符合素质教育的要 求 老师的教学基本功等方面进行中肯 全面的评论 探讨 听评课活动促进了教学水平的提高 三 认真撰写教学反思 教学反思的撰写 既要写下自己执教 时的切身体会或疏漏 也要记下学生学习中的闪光点或困惑 是教师最宝贵的第一手资料 教学经验的积累和教训的吸取 对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用 因此 教师认真撰写教学反思 期中交流是每位教师都有丰富的内容 大家互换教学反思本 即检查又互学 并有多篇反思上传到校 园网上发表 与此同时 我们统筹安排学生课外兴趣活动 活 动有组织 有计划 内容 老师 场地均得到落实 组织二年 级口算比赛 五年级图形拼组竞赛 学生在多样的兴趣活动中 不仅巩固 运用了所学的知识 也为今后构建新的知识 结构 提高实践 应用能力 打下了 基础 真正做到第一课堂打基础 第二课堂发展特长 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐 相伴 我们将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更好 2015小学英语教科研小结 小学教育科研月活动小结 第六篇 第一篇 小学英语教科研小结 为了加强教师口语能力的提高 该课题由最初的如何提高小 学生英语口语能力的试验研究改成了小学英语口语教学研究 因此 我校英语课题组根据课题计划主要做了以下几方面的工 作 一 围绕课题开展活动 1 加强教师之间业务 思想的交流 本学期 英语老师坐在 一起 更多的是交流教学中的困惑与难点 交流彼此的教学心 得 虽然 新教材是带给了我们新的挑战 但是通过互相的切 磋 共同探讨教学难点与重点 尤其是伴随教师口语能力的下 降 学生的学习兴趣日渐衰退的现象 教师通过提高自身素质 改变口语教学方式 开展各类口语活动来激发学生的学习热情 以提高教师与学生的口语能力 a 坚持每周一次的读书笔记和 读后感 b 坚持写英语日记 c 利用每周教研课英语教师轮渡进 行口语专题讲座 2 充分利用课堂对学生进行口语交际能力的培养 1 首先通过给学生取英语名字 开展课堂口语活动给学生 展示自己的平台等方式激发了学生的英语学习兴趣 给他们树 立了用英语进行交际的信心 2 在英语课堂教学中 所有英语教师都用了英语组织教学 充分使用了英语课堂用语 给了学生听和模仿英语的机会 营 造了英语口语表达的氛围 课堂上 老师还鼓励学生大胆地用 英语和老师交流 不仅提高了学生英语口语表达能力 同时也 激发了学生学习英语的兴趣 3 在英语课堂中 教师充分利用教材创设情景 让学生主 动参与英语活动 提高了英语口语交际水平 4 有效地利用了录音机 课件等多媒体教学进行口语教学 极大地提高了学生学习英语的热情 并让学生通过听 模仿纯 正的英语口语提高了学生的英语口语水平 5 通过开展一些课堂口语训练活动 比如 free talk 值日 报告 英语小演讲等活动 使学生养成了用英语思维的习惯 提高了英语表达水平 3 英语课外活动 丰富学生的英语第二课堂 教学任务固然 很紧 但本学期我们从学生的需要出发 开展了一些英语课外 活动 a 举行圣诞联欢会 让学生领略了西方的文化习俗 也 让学生兴奋激动与难忘 b 利用板报 橱窗文化 展示学生的 英语小文章 手抄报及英语书法作品 增强了学生的自豪感和 自信心 c 鼓励学生参加英语口语比赛 哪怕是没有任何英语 基础的一 二年级的小朋友 只为能够给他们提供一个展现自 我的舞台 d 开展 有奖英语知识竞答 活动 培养学生在活 动中的竞争意识 使活动与教学相辅相成 在竞赛中巩固英语 知识 e 课间 午休期间及放学后播放英语广播 利用校园广 播在上述时间播放一些日常口语或温馨的小提示 让学生在长 期的耳濡目染中增强说英语的意识 二 尝试新的评价机制 为全面评价学生的学习 我们建立 了新的英语口语评价机制 在实验过程中 我们建立了以过程 评价为主 阶段评价为辅的评价体系 包含课堂评价 活动评 价 应用评价和阶段评价 评价采用等级制 辅以鼓励性评语 注意人文性 保护学生学习英语的积极性 在实验的过程中 学生表现出了极大的热情 尤其调动了一 些中等和中等以下学生的学习积极性 是他们在半个学期的活 动中 学习成绩有了突飞猛进 结果也表明 学生在活动中的 表现与他们所取得的学习成绩是成正比的 五 反思与困惑 1 研究过程中遇到的困难 a 资源的有限 教师很难为学生提供足够的 丰富的活动材 料 只能利用手头仅有的报纸和杂志 尽可能的发挥其最大的 作用 b 教师学习材料的缺陷 英语教师很 苦 学习资源太少 和课题有关的书籍更少 每个英语老师只能独自摸索 互相探 讨行之有效的做法 可能会有一点的局限性 2 困惑与思考 a 活动的目的 活动的目的究竟为了什么 是提高学生的应 试能力 还是培养学生的思维能力 语言表达能力 综合能力 前者是显性的 我想教师只要注重方法的指导 多做多练 效 果就会很显著 而后者是隐性的 潜移默化的 他不能够量化 甚至需要经过很长一段时间才能表现出来 前者的目的更容易 达到 b 在课题研究过程中 我们试图通过搞一些活动来提高学生 的受益程度 这无疑是给一部分学生提供了很好的机会 但是 对于一些学习本身就有困难的学生来说 很难调动他们的积极 性 教师不想使这一部分学生成为局外人 不明白怎么做才好 六 努力的方向 本学期我们全体英语教师在学习实践 在实践中学习 交流 反思并总结 但仍有许多值得思考和改进之处 1 进一步加强理论学习 提高学习与思考的广度和深度 2 要加强课后的反思和总结 并以此为契机写出质量较高的 论文 在较严格中提高自己 3 要在课堂上加强英语口语教学的力度 让学生的口语水平 更上一个新台阶 知不足而后进 我们全体英语老师将继续在课题研究中不断 学习 探索和成长 第二篇 小学教师教科研小结 一 本期开展的主要教研工作 一 常规教研工作 1 各教研组根据学校教研工作计划 开展了扎实而富有成效 的教研工作 每个教研组做到计划具体 目标明确 责任落实 全校教师参加教研活动的出勤率达 95 特别是英语教研组 开展活动多次 还承办了洪湖市在我校举行的小学英语教学工 作现场会 我校两位英语老师提供两节课 受到领导和听课老 师的一致好评 为这次现场会 教科室还专门编辑了一本英语 专题资料 展现了我校的英语教学教研的热潮 2 加强教师校本培训 绝大多数教师的教研能力有所增强 本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性 作文教学 案例 写作以及课堂教学评价等专题讲座 使教师对反思的方法 内 容及功能有了较为明确的理解 帮助教师更好地把握对课堂教 学的评价原则 方法及策略 3 本期继续坚持了教师公开课制度 对优化课堂教学 引领 青年教师 提高课堂教学质量产生了积极的作用 根据我校语 数 体艺科教师较多的情况 要求每位年轻教师一学期必须上 一节公开课 全校本学期共上公开课 10 多节 为推动研教改步 伐 在中心学校的指导下教科室成功地举办了教学能手选拔赛 语 数 科 英等各学科教师一展风采 这次活动激励了年轻 教师的教学热情 刘红霞 陈辉两位老师在洪湖市第九届小学 教学能手竞赛活动中也取得了较好的成绩 得到了教学专家的 好评 4 做好与邻近乡镇的教研交流活动 本学期开展了与大同总 小 新滩镇小的两次教研活动 5 各教研组 年级组根据本学科及组内教师结构情况 开展 了以解决本学科教学 教研突出问题为目的的集体备课专题教 研活动 对提高本组教师的教学能力发挥了一定作用 6 充实完善了教研科研的各项制度 形成了自身的教科研工 作管理体系 为教科研工作的深度推进提供了保障 7 继续协助教务处做好教学月查工作 为帮助教师调整和改 进教学以及评价教师工作提供了最基本的依据 8 做好教科研信息发布 利用校园qq 群 学校网站进行各 类信息的发布和交流 如各类学习材料的下发 各类教育教学 论文 案例 随笔 教学设计等的评比通知 各种杂志的约稿 各类竞赛的获奖情况等 9 校刊编印 精选教师 学生等各方面的文章 积极筹划编 印 xx 年 我行我思 尖尖角 并在校园网站上公布 为教 师 学生 家长提供交流学习平台 同时为今后的编印工作积 累更多经验 10 文章上荐 积极向各级各类教育刊物 如 弄潮 洪 湖教育 教师培训 湖北教育 教育科研动态 少年 写作 荆州日报 教育周刊 等 推荐教师的各类文章和学 生的优秀作文 同时积极组织教师参加各级各类的教育教学论 文评比 本学期共有 7 篇文章发表 10 多篇获奖 11 主动做好每年一届的科技创新大赛工作 指导学生的科 技实践活动 推荐优秀作品参赛 二 教育科研工作 1 课题研究 本学期我校的市立项课题 提高学生习作能力 的策略研究 在市教科所专家 中心学校领导 学科课题组指 导下 积极开展研究 并取得阶段性成果 在荆州市提 高课堂效益的课题会议上交流 同时 筹备材料 积极 申请荆州市先进课题组 本课题还在本学期加入 了湖北省教育科学规划 xxx资助课题 互动导学式 心灵写作课例研究 课题协作研究 互动导学式心灵写作课例 研究 邀请全国和全省著名课改专家 全省著名语文教学专家 为专家指导组成员 以 新课程研究 和 少年写作 杂志为 平台 以湖北省少年作家协会和中小学作文教学研究学会为组 织后援 促使学生在写作实践中形成写作兴趣 掌握写作方法 提高写作能力 变要我写为我要写和 我会写 并在写作过程中学会学习与合作 共同 开展协作研究 参加全省的校本行动研究协作攻关行动 我校 的英语教研组也被评为荆州市先进教研组 2 外出学习 派出语文教师荆州市课题会议观摩课活动 派 出了英语骨干教师参加荆州市英语听课活动 在洪湖市教研室 举办的语 数课堂教学竞赛中 我校都派出了学科教师代表参 与学习 三 加强学校教科室建设 1 完善了教研组 建立了教研以组长为教学研究的第一责任 人制度 本学期对课题进行了梳理 建立了教研组运作常规 以规范教研组的活动 2 进一步确立了教科先导地位 完善了考评机 制 以保证有较多的时间用于研究 3 教科室认真制订每学期的教科研计划 妥善安排各课题的 活动 做到了每个课题每学期至少举行一次研究活动 做到有 资料准备 有研究现场 有中心发言 有活动小结 二 今后尚需努力的方向 1 加强过程教研过程管理 注意对教研活动资料的收集 整 理 2 坚持走出去的思路 走出去见大场面 见大会场 见多识 广 更新教师观念 紧跟教改步伐 调动教师教改激情 使他 们坚信 不知不觉会浪费一生 所见所闻能改变一生 3 开辟请进来的路子 把优秀的老师请到学校上示范课 把 教研工作做得好的教研人员请到学校讲经验 体会 努力把小 学教改中的名家请到学校作座 第三篇 小学数学教科研小结 以 展示 交流 提升 为主题 立足于课堂 以课例研究 为载体 以培养研究型教师队伍为目标 最终达到提高教育教 学质量 使师生们共同成长 在为期三个月的时间里 我们数 学组可以说是收获多多 一 有一支积极向上的教师队伍 为打造研究型教师队伍奠 定基础 由于学校工作的需要 我们数学组有很多老师都是从其它学 科转行的 他们年轻 好学 有钻劲 能够很快的融入到数学 教学中来 他们为了提高自己的教育教学能力把更多的精力投入到教学 工作中 在学校一次数学参赛活动中 我们看到了这些年轻教师的工 作作风 二年级的何链链老师的孩子才几个月 每天下班后还 是把孩子扔给家里人照顾 自己精心准备数学参赛课 向嶔柳 老师干脆把孩子的奶都隔了 一心一意的来准备参赛课 为了 课件更完美 到处请师修改 胡周老师由于感冒 嗓子哑了 上午上完课去打针 下午试教 晚上还要帮助老师们制作课件 她们三位老师在同一个年级 她们共同的目标是让课堂更精彩 她们组的所有老师在一起选教学内容 一起讨论教学设计 互 相听课 互相指导 四年级廖荣 马承顺老师准备的 同课异 构 由于学校活动的冲突准备了两次课 她们每次都乐意的接 受 没有一点怨言 每次都精心设计 反复试教 讲求完美 罗庆玲老师带的毕业班 学校里考虑到她的教学任务重 因此 就没有安排她参加这次活动 她主动要求参加 在这次竞赛活 动中让我们领略到她在课堂教学这一舞台上充满魅力的教学风 采 那清新中带着质朴 无华中渗透着醇香的课堂让我们钦佩 无比 并且在参加市数学竞赛中获得了一等奖 一年级周园老 师从医院出来的第二天本应该是在家休息的时间 她却来到学 校准备着家长开放日的数学课 这节课得了各位家长的好评 王娟老师在本次家长开放日活动中也展示了她的教学风采 当 然这几位老师都直接参与了课堂教学竞赛活动 而还有更多的 老师是在她们身后默默支持着 各年级的数学组长和老师们每 次听课以后都毫不保留的提出好的建议和意见 把自己在课堂 教学中好的经验 方法传授给她们 使每一节课更完美 二 开展形式多样的活动 为打造研究型教师队伍指引方向 在这三个月期间 我们数学组开展了六次大型的活动 4月 1 日 罗庆玲 马承顺 胡周 何链链 向嶔柳 参加 本校的数学优质课竞赛活动 4月 2 日 学校邀请了实验小学名师唐清碧 施州民族小学 教师田艳 以及本校教师刘敏分别上了一节示范课 课后教师 们开展了以 构建学生自主参与的有效课堂 为主题开展了教 学研讨 教研室副主任 数学教研员柳兴平主任参加了本次活 动并对数学学科的教学作了指导 4月中旬 胡周老师代表学校参加六角中心学校组织的优质 课竞赛活动 4月 23 24 日 罗庆玲老师参加恩施市小学数学优质课竞赛 并获得了一等奖 5月 8 日 我校和盛家坝小学联合开展数学 同课异构 胡 周老师承担了一节数学课 市教研室数学教研员聂本桃老师应 邀参加了本次活动 6月 10 日 一年级教学开放活动 一年级的王娟和周园老师 分别承担了一节数学课 在这些活动中 我们本着 学习与交流结合 教研与观摩结 合 反思与实践结合 原则 以课例研究为载体形成了 研讨 上课 说课 评课 再次修改教案 的教研流程 主 要有以下几个特点 首先教研活动主题化 改革最终发生在课堂上 课堂既是 一种研究的趋势 也是提高教学质量的核心所在 我们根据学 校实际 确定每次活动主题 如 城区联片教研活动以 如何 增强课堂教学有效性 为主题 同课异构以 低年级如何培养 学生动手操作能力 展开研讨 从而使每次活动都能真正组 织引导老师有效地 集中精力地解决教学中的实际问题 让教 师们在相互交流切磋中资源共享 彼此支持 共同提高 形成 互助团队 避免独自为阵 孤军奋战的局面 其次互评活动多向化 教学互评可以为教师教学提供信息反 馈 评议和交流教学 促进教学质量和教学水平提高 我们每 次活动后 先让点评教师向执教教师询问某个教学环节的设计意图和执 行感受 再说说自己的想法和思考 然后让其他参评教师谈想 法 这样 在自评 他评等多向交流 评价中 实现评价多方 教师的共同发展 最后 反思活动延续化 听听感动 想想激动 回去一动不 动 这是目前教研观摩活动的通病 针对这一弊端 我们在每 次活动后 不但要求执教教师再次修改教案 作好教学反思 而且还让其他参加活动的教师写写教学随笔 让每次主题式的 活动提出或解决的问题能在平时课堂教学中扎根发芽 共话 共享 共进 的小学数学教研带动了各校的教研活 动 形成了 众人拾柴火焰高 的和谐氛围 教师在教研中学 会了反思 在相互尊重中学会了交流 在虚心中学会吸纳 在 领悟中学会调整 在合作中获得成长 胡周老师本学期参加了 多次活动 最后她的感受是 过程是辛苦 有时真有放弃的想 法 每一次试教后都有新的问题出现 然后跟老师们一起针对 问题想办法解决 如果不经历这个 磨 的过程 还真不知道 自己哪些方面还做得不够 再次回想起这段过程觉得还是很值 的 起码我有了收获 马承顺老师说 感谢学校给了我这么 多好的机会 说实在的学校先安排我上数学我心里一点底也没 有 而是在这一次次活动中给了我信心 我想我也会努力使我 的课堂更精彩 通过活动让我也感受到 参与就是学习 就是提高 就是进 步 在我校形式多样的教研活动中 一定会造就一批不同教学 风格的教师 不同教学风格的教师一定会培养出一批批个性张 扬的学生 在不久的将来 一定会呈现出 百花齐放 百家争 鸣 的新局面 回顾本学期数学组的教科研工作 虽取得了一些成绩 但还 有很多地方需要改进 充实 在今后的工作中 我们要进一步 营造全员参与的氛围 搭建展示才华的舞台 提供信息交流的 场所 使教科研工作稳步前进 第四篇 小学英语教科研论文 切莫将 错误 当 错误 浅析小学英语学习过程中的 纠错行为 摘要 学生在每个阶段的学习过程中 错误是不可避免的 尤其是在小学阶段 学生在学习过程中更容易发生错误 而英 语在小学阶段由于其学科特殊性 学生在英语学习过程中发生 错误的几率远高于其他学科 因此 小学生在英语学习过程中 发生错误和纠正错误的问题理应成为当前教师教学的一大关注 点 关键词 英语学习 纠错 学生 小学英语作为目前小学阶段较年轻的一门学科 学生在接触 它 学习它的时候会经常发生这个或那个的错误 在面对这些 错误的时候 教师切莫认为学生就此犯下 大错 取而代之的 是要正确认识学习中的错误 认真分析发生错误的原因 把握 最适当的纠错时机和掌握科学的纠错方法 让 错误 也有其 存在价值 从而使之更好地为教学服务 一 正确认识学生的错误 首先 学生在小学阶段接受英语知识过程中出现错误是必然 的 由于小学阶段英语学科的特殊性 学生在学习它不像语文 等学科那样容易接受 因此在学习中必然会出现这个或那个的 错误 所以教师要用平常心态去面对这些必然会出现的一些错 误 其次 小学生自身的学习兴趣影响着英语学习能力 有一句 名言 兴趣是学习的老师 对一门学科的学习是否有兴趣直接 影响着学生对这一学科的学习能力 所以对英语学习没有太大 兴趣的学生在学习过程中发生错误的几率也会高一点 再次 班级学生的层次不同导致所犯错误的多少必然不同 在一个班级当中 每一位学生的学习层次是不同的 层次好点 的学生犯错误就会少点 反之犯错误则会多一些 所以 教师不应该把学生的 错误 当成是学生犯错的理由 而是要客观看待这些错误 认真地去琢磨它们 把这些错误转 化为有利于学生学习的教学资源 二 认真分析发生错误的原因 为了更好地去纠正学生在英语学习中发生的错误 就必须知 道错误产生的原因 这样才能做到因 错 制宜 笔者认为小 学生在学习英语时发生错误的原因有以下几点 1 学生自身注意力不集中 研究表明 学生在一节课中的有 意注意时间是有限的 当学生在 走神 状态下去接受教师传 授知识的话 会发生各类层出不穷的错误 如会将单词 cold 读成 coat sheep 的复数形式变成 sheeps 等 2 母语干预 在中国 学生接触的第一语言便是中文 到了 小学阶段 中文表达已经有了一定的基础 而中文与英语在表 达的方式上又存在差异 所以学生在学习的时候通常会说出 中式英语 如 i go to school read books 3 汉字化英语盛行 小学生在英语学习过程中 或多或少会 遇到自己一些不会读的单词 而对于这些不太会读的单词他们 会直接予以汉字注释 如 ice cream 对应 爱死格力 watermelon 对应 我特美人 等等 这些汉字化英语直接 导致学生英语学习错误盛行 4 英语学习氛围不浓 良好的学习氛围可以促进学生认真积 极地学习 而在许多学校 英语学习并没有形成浓厚的氛围 所以学生在英语学习过程中缺乏经常性的锻炼及实践会导致错 误的出现 5 教师犯错 教师如在教学过程中对教材中的一些很难的知 识点或语句解释不清楚会导致学生犯错误 三 把握最适当的纠错时机 把握适当的纠错时机对于学生知道自己有错有至关重要的作 用 当前大多数的教师在纠错时机上有这么两种选择 一是学 生出现错误立即去纠正 二是学生出现错误后不立即纠正 而 是在学生出现大错误后去系统的纠正 这两个纠错时机其实各 有各的优势 第一种可以使学生马上认识到自己的错误 第二 种可以使学生更深刻地去反省自己的错误 但是两种优势如果 相互结合的话就会创造出最佳的纠错时机 就是在学生出现错 误之后及时对学生错误进行系统的纠正 这样话既能使学生第 一时间认识到自己的错误 又能深刻反思自己的错误 从而可 以达到事半功倍的学习效果 四 掌握科学的纠错方法 前文提到过 把握最适当的纠错时机可以使纠错达到事半功 倍的效果 而促使纠错成功的 催化剂 便是科学的纠错方法 学生在英语学习过程中经常会出现听 说 读 写等各类错误 教师如能以科学的纠错方法去指导学生的话 可以帮助学生形 成良好的纠错习惯 下面笔者结合实际介绍几种常见而又实用 的纠错方法 1 课堂学习错误 面纠 学生在课堂学习中 如果遇到语 言会话类的错误时 教师可以向学生直接指出他所犯的错误 例如学生练习语句时将 it s time for english class 说成 it s time to english class 教师可以指导学生将正确的语 句重复一遍 这时教师要在学生说正确了之后给予适当的激励 和表扬以提高他们学习英语的积极性 2 朗读错误要 示范 我们都知道 英语学习离不开读 小学阶段更重读 教师在发现学生朗读文章错误时 要示范正 确的读法 同时还要结合录音磁带里的范读对学生进行指导 3 听写错误要 拼读 由于小学英语逐步列入考试 所以 英语听写成为英语学习中的一个不可或缺的部分 单词听写尤 为重要 而大部分老师在对学生进行单词听写时总会碰到学生 少些了一个字母或多加了一个字母 这时教师要利用拼读的作 用 对于错误率较高的单词可以进行班内拼读 然后可以进行 学生个别拼读大赛以加深学生对错误单词的记忆 4 书面作业要 面批 英语学习离不开书面作业 而对书 面作业最好的纠错方式就是面批 教师在对学生书面作业批改 时 要及时将错误指出 并当面对学生进行指导 要求学生纠 正并知道做错的原因 5 家庭作业要 互纠 家庭作业可以说是教师发现错误的 一个 盲点 所以对于家庭作业 教师可以采取学生之间 互 纠 的方式 这样一来可以发现家庭作业的错误 二来可以引 起学生对于家庭作业的重视 从而尽量使学生避免在家庭作业 中出现错误 6 教师教学要 细心 学生在学校受教师的影响是巨大的 因此教师在教学过程中 应该尽量做到细心 避免出现教学错误而直接导致学生犯错 五 纠错还需注意的艺术 首先 教师在进行纠错行为时要注意不同学生的层次 做到 因材施 纠 其次 对学习能力较一般的学生纠错时要做到有耐心 让其 感到自己也是受重视的 最后 教师在纠错时不能盲目大意 要做到系统 科学 总之 错误是学习过程出现的一种客观存在 学生在英语学 习过程中出现错误也是必然的 只要教师不把 错误 当 错 误 将其看成是一种有价值的教学资源 再施以科学的纠错手 段 那么这些错误将会最大化地转化为学生的学习成果 使学 生可以在英语学习过程中获得更多的知识 体验更大的成功 切莫将 错误 当 错误 浅析小学英语学习过程中的纠错行为 文昌街道新屯中心小学 贾配配 2015 4 第五篇 建湖县第二实验小学教科研阶段性小结 建湖县第二实验小学教科研阶段性小结 2015 04 一 着力素质提高 促进专业成长 今年 我们按照 中长期教育改革和发展规划纲要 及省市 教育工作会议的要求 加大教师培训 培养的力度 努力打造 教师队伍群体 提升教师专业水平 1 创新面上教师培训工作 今年 我校语数外大学科共设立 8 个教研组 其他小学科分科设立 教研活动更多以现场课例 点评 问题研究 反思交流式的培训 让教师们在形式多样的 培训中学习 提升 2 建立读书制度 各位教师能建立个人读书规划 在自选教 育专著的基础之上认真研读本学期学校指定的教育专著 肖 成权编著的 有效教学 有摘录有体会 3 协助市局启动新课程背景下新一轮教师教学基本功训练 达标活动 依据市局下发的 中小学教师教学基本功训练与考 核意见 我们制定了实施方案 4 加大学科骨干的培养力度 召开了市县学科带头人教学能 手的专项会议 完善了学科骨干教师信息表 并组织对学科骨 干分层分类的培养提升活动 虽然开学才两月多 但我校已有 20 人次到省市培训学习 着力打造一批在县市有影响力的教师 5 继续推进网络教研活动 创新教科研方式 网络教研是校 本教研的有益补充和完善 是新形势下引领教师专业成长的必 由之路 本学期 老师们一方面积极参加校 心羽论坛 的交 流 另一方面积极完善自己的个人博客 截止目前 我们已经 公布了市 县学科带头人和教学能手的个人博客地址 近阶段 还将逐步把设计精美 内容充实的老师博客予以公布 充分发 挥网络教研的优势 推进教研的实效性 充分利用江苏省教科 院 教学新时空 网络平台 让更多的骨干教师参与教学研究 在研究中提高 在研究中成长 6 成立市级名师工作室 由唐校长领衔成立名师的工作室 吸聚县市学科骨干 1 加大了对重点问题研究的力度 实现优质教育资源的共享 名师工作室将成为促进我校教育发展的重要推动力量 7 推进校本教研工作 心羽论坛 清远沙龙 等活动以 教学论坛 读书交流 等活动形式开展 定期组织评比教 师个人的教育博客 年级部两周一次的 精彩 10 分钟 主题演 讲活动已进行了四次左右 继续实行 集体备课 教学研讨 和 推门听课 制度 集体备课时 一人上一节微型课并承担 主讲任务 其他人补充 教学中加强反思 双周五 教研活动 确定研讨主题 活动中安排专人上研究课 专人作相关主题发 言 单周二有计划地安排语 数 英老师观看优质录像课 及 时记下自己的所得所思 充分发挥优质资源的作用 8 校际 青蓝工程 实施有序 在 资源共享 优势互补 互惠互利 共同发展 的原则下 我校与东夏小学建立校际联 盟 实施 青蓝工程 4 月选派我校名师张玉芹给联盟校 东夏小学 的教师上写字示范课 何研主任以课例为载体作 讲座 旨在提升教师业务能力 促进教师专业成长 小学教育 科研月活动小结 二 加强课题研究提升教育智慧 今年 我校科研工作认真贯彻落实市教育局印发的 关于进 一步加强教