《信客》教学设计

教学设计教学设计 学学 科科语文语文年年 级级八年级八年级教学形式教学形式自读探究自读探究 教教 师师田卫中田卫中单单 位位湖北省蕲春县檀林镇詹大悲中学湖北省蕲春县檀林镇詹大悲中学 课题名称课题名称信客信客 学情分析学情分析 现在学生的成长环境可以说是充满阳光雨露的 他们幸福地享受着来自社会 和家庭的关爱与呵护 并认为这是理所应当的 很多学生从来没有认 真思考过人与人之间的这种情感关系 无法理解爱的真谛 更不懂得 感恩与回报 所以在这篇课文的教学中 需要强调人性关爱 强调精 神世界的收获 教材分析教材分析 信客 讲述了一位经历了复杂的人生 走村串户的信客 以服 务大众为己任 期间历尽辛苦 常常受人猜疑 蒙受冤枉 却总能宽 容 体谅别人对他的误解 忍辱负重 为千家万户传递消息的故事 他让我们学到了另一种可贵的人生态度 文章文笔轻灵飘逸 是值得 欣赏的美味 教学目标教学目标 知识与能力目标 1 把握文章脉络 理解思想内容 2 了解信客的职业道德和优秀品格 过程与方法目标 1 学习文章质朴而典雅 精辟而畅达的语言 2 熟悉人物描写方法 情感 态度 价值观目标 引导学生走近那些平凡的奉献者 学习他们身上 坚韧顽强的品质 教学重难点教学重难点 重点 1 了解信客的职业道德和优秀品格 2 学习人物塑造方式 难点 理解信客这一职业的特殊性 学习他们默默奉献的精神 教学策略 教学策略 1 多媒体辅助教学 2 小组合作探究 教学过程与方法教学过程与方法 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 创设情境 走近信 客 二 谁 带我们走 近信客 3 整体感知 要了解信客 这一职业 老师决定先 给大家看一 段视频 我 们一起来看 一看 一个 刚接班的年 轻信客 在 出发前夜的 家中情况 我们先来 认识一下这 篇文章的作 者余秋雨 老师希望大 家一起来给 信客设计一 份小档案 学生了解作者 学生了解作者 余秋雨 19 46 年生 浙江余姚人 是我 国当代著名的艺术理论家 文化史学者 散文家 主要 作品 文化苦旅 山 居笔记 千年一叹 行者无疆 等 学生带着需要寻找的信息去 整体感知文章内容 了解作者了解作者 设计信客 档案 四 深入理解 聆听他 们的心声 教师评价学 生设计结果 老师仿照老 信客的口吻 用这些生 字词给年轻 信客写了一 封信 下面 就让我们一 起来聆听他 的心声 教师提 问 纠正学 生读音和对 词语的理解 姓名 默献 守信 职业 信客 身体状况 老犯胃病和风 湿病 收入情况 他的家 破烂 灰黯 值钱的东西一无所有 工作内容 1 发散 接收信物 2 代表家属乡亲料理后事 报死讯 收拾并送遗物 3 代读代写书信 高兴的事 工作几十年从 没有失过一封信 一件物品 座右铭 信客信客就在一 个信字 下面请大家按照年轻信 客的口吻 来给老信客一封 口头回信 分组讨论 选择 ABC 三个角度中的一个来完 成活动 A 从老信客那里了解到 的关于这个职业的特点 B 说说自己的职业生涯 里发生了哪些比较大的事件 C 解释自己为什么要和 整体感知 深入理解 六 拓展延伸 寻找他 们的影子 幻灯片了解 那些不平凡 的职业 老信客葬在一起 让我们各小组选择一 种你们认为比较特殊的职业 工作者 进行描写 可以用外貌 语言 动作 神态 心理等各种人 物描写方式 但不可直接透 露人物职业 语言要求有自己的风格 各小组之间互相竞猜 对方描写的职业 拓展延伸 板书设计 信客 余秋雨 信客的品质 善良厚道 任劳任怨 信 诚实无私 恪尽职守 分层作业设计分层作业设计 七 作业设计 拿