《看大戏》说课稿

唱大戏唱大戏 说课稿说课稿 姓名 翟彦秋姓名 翟彦秋 工作单位 子美外国语小学工作单位 子美外国语小学 尊敬的各位评委老师大家好 我是巩义市子美外国语小学的翟彦秋 我今天的说课题目是 人音版 小学音乐第七册第九课 唱大戏 中的表演曲目 看大戏 下面我将从以下几个方面来说一说 我对这节课的理解 一 教学理念一 教学理念 设计这节课我的教学理念是 以学生体验音乐 表现音乐为主 题 采用欣赏 表演 律动等教学方法激发学生学习的热情和兴趣 丰富孩子们的精神生活 并培养他们热爱地方传统戏曲艺术和热爱 家乡 热爱生活的情感 二 说教材二 说教材 1 1 教材分析 看大戏 是一首极具河南戏曲风格特点的戏歌 2 4 拍 通 过学唱歌曲使学生充分感受豫剧音乐的风格特点 对河南戏曲有了 更深的了解 并能深切感受戏曲艺术的魅力 进而培养他们热爱祖 国悠久历史文化的情感 这首歌曲我安排一课时完成 2 2 按照新课标的要求 结合学生的实际情况 我确定以下教学目 标 1 通过学唱歌曲 让学生了解河南丰厚的戏曲文化和艺术 培养他们热爱祖国传统戏曲艺术的情感 2 在歌曲学习中 引导学生有表情地演唱 看大戏 并鼓 励学生大胆表演戏曲 3 让学生初步了解有关豫剧的知识 充分感受豫剧音乐风 格的特点 并能表现豫剧中的拖腔和甩腔 掌握歌曲中倚音和升记 号的作用 3 3 教学重点 重点 让学生用欢快 明亮的声音来表现看大戏的愉快心情和 神态 4 4 教学难点 让学生掌握歌曲中倚音和升记号的作用 能准确地演唱戏曲中的甩腔和拖腔 5 5 教具准备 课件 钢琴 多媒体 打击乐器和歌谱 三 说教法三 说教法 根据课程标准的要求 在音乐课上充分利用学生对音乐的感知 能力 我采用了教师表演 图片欣赏 演唱 舞蹈表演歌曲等相结 合的综合教学方法 运用了欣赏法 旋律模唱法 手势感受法 来 进行课堂教学 四 说学法四 说学法 根据学生爱唱 爱动 爱表现的特点 在学习方法上 我采用 激趣导入法 通过欣赏 表演 律动 让每位学生都动起来 鼓励 他们大胆表现自己 进而培养他们热爱地方传统戏曲的情感 五 教学过程 五 教学过程 1 1 激趣导入我在这一环节采用教师表演唱的形式激发学生的学习兴 趣 师 同学们 今天老师要为你们表演节目 请你仔细观察 认真聆 听 看老师表演的歌曲和你们平时所学的歌曲哟什么不同 生 学生讨论 回答 采用教师表演的形式激发学生的学习兴趣 2 播放课件 欣赏戏曲中演员的服饰 师 今天老师想带大家到儿童戏曲乐园去看一看 乐园里有多人呢 请你看看他们的服饰和我们平时穿的服饰有什么不同 我设计这样的问题的意图是 激发学生的兴趣 为学习新课 打好基础 让学生带着问题去集中精力仔细观察 通过欣赏这些图片初步了解戏曲中演员精美华丽的服饰和头饰 为学习歌曲做好铺垫 让学生更好地理解和表现歌曲 1 欣赏完图片以后 学生会争先恐后回答 生 1 他们的衣服很华丽 颜色很漂亮 生 2 他们穿的都是表演的服装 很漂亮 2 播放视频 花木兰 小孔莹 师 今天的乐园可真热闹 还为我们请来了一位戏曲小明星 孔莹 想看她的表演吗 生 欣赏小孔莹的表演 我设计的意图是更能进一步激发学生学习的动机 让他们整体 感受戏曲的艺术魅力 从而爱上戏曲 然后从小孔莹表演的豫剧 花木兰 中引出豫剧的起源 发展和豫剧的代表人物 常香玉 师 同学们 看了小孔莹的演出 你们是不是也特别想去学唱戏 学生的情绪已充分被调动起来 学习热情高涨 导出本课课题 看大戏 3 3 完整的聆听歌曲 看大戏 让学生从整体上感受音乐 师 歌曲中都出现了哪些人物 他们都在干什么 生 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈和我 他们都在看戏 他们都是戏 迷 4 4 学唱歌曲 根据课程标准的要求 3 4 年级学生的音乐的体验与感受能力 在不断增强 能够用自然的声音 准确的节奏和音调有表情地去演 唱 因此对歌曲的重难点处理时 要让学生把握住歌曲中的倚音 升记号拖腔和甩腔等 其中学生容易唱错的地方应及时纠正 1 学生看歌谱再次复听一遍 更有助于对戏歌情绪的把握和 理解 2 根据歌曲的需要 需要带着动作让学生用河南话 按节奏 读歌词 这样更能激发学生学习的热情 而且还有助于背 记歌词 3 教唱歌曲 我唱一句 学生唱一句 这样在歌曲难点中可 以着重练习 这是歌曲中比较难唱的地方 所以需要着重练习进行教唱 学生 讨论 回答 我采用让学生聆听 对比的方式进行练习 突破重点 学生齐唱 在齐唱时 正确的引导学生用自然流畅的声音演唱 避免大喊大叫 5 5 学习表演 在学生会唱的基础上 加上几个简单的动作进行表演 这样更 能活跃课堂气氛 6 综合表演 歌唱组 乐器组 表演组 加入打击乐器 铃鼓 沙锤 双响筒 在表演活动之前 我先给学生讲解打击乐器的基本节奏型 老师 和同学们一起表演 结束本节课的课堂 咱们比一比 看哪一组学生最有创造力和表现力 在学生表演中 我对学生进行激励和引导 鼓励学生大胆表现自己 增强学生的 自信心 并培养学生对音乐课的兴趣 六 板书设计 六 板书设计 看大戏看大戏 这是我的板书设计 课题 看大戏 上边的几个记号是这首歌曲的难点 把他们摘出来讲解 让学生 唱准歌曲中的每一个难点 更加深对这首歌曲的演唱 七 课堂小结七 课堂小结 本课我通过让学生欣赏图片 视频 动画等这一方式创设情境 一下子吸引了学生的眼球 使学生感受到了浓郁的传统艺术氛围 从而激发了学生强烈的学习欲望 另外在学唱环节和突破难点环节 时 我采用了试听结合法 把学唱与动作表