幼儿园语言领域教学活动方案及反思

1 幼儿园语言领域教学活动方案与反思幼儿园语言领域教学活动方案与反思 大班语言活动大班语言活动 广西来宾市兴宾区第二幼儿园 黄子杉 活动背景分析 活动背景分析 一天早上 在孩子们进行户外游戏活动的时候 我发现大一班的小男 孩轩轩独自神情忧郁地坐在一旁发呆 班里其他的孩子都高兴地一起玩耍 我便跟他聊了 起来 在跟孩子谈话的过程中 我了解到了他不跟其他孩子一起玩耍的原因 原来是其他 孩子不喜欢跟长得有些胖的轩轩玩耍 常常取笑他是个小胖子 渐渐地他也不敢跟孩子们 一起玩耍 中华人民共和国未成年人保护法 第十八条指出 学校应当尊重未成年学 生受教育的权利 关心 爱护学生 对品行有缺点 学习有困难的学生 应当耐心教育 帮助 不得歧视 第二十六条明确 幼儿园应当做好保育 教育工作 促进幼儿在体 质 智力 品德等方面和谐发展 5 6 岁是儿童语言表达能力明显提高的时期 看图讲 述能力也明显提高 幼儿不但对图书阅读兴趣浓厚 能较长时间专心地看书 对内容的理 解能力较强 针对大一班幼儿这种现象 我选择了 耷拉着耳朵的小兔子 作为大一班孩 子的语言教学活动 让幼儿通过倾听 观看 想一想 说一说来欣赏课件 耷拉着耳朵的 小兔子 帮助幼儿理解故事内容 通过找一找活动 让孩子们知道每个人都有自己的独 特性 懂得欣赏自己 尊重别人 不应该取笑别人与常人不同的地方 给幼儿提供故事小 书 让幼儿看图复述故事情节 帮助幼儿进一步理解故事内容 通过教师小结 让幼儿明 白人与人之间要互相尊重 不要互相取笑 在小结时 教师与幼儿梳理故事 让幼儿进一 步懂得人与人之间要互相尊重 和睦相处 在活动延伸部分 我给幼儿提供了一些绘画材 料 让幼儿尝试把故事里的角色形象画出来 并说说自己的想法 活动名称活动名称 耷拉着耳朵的小兔子 活动目标活动目标 1 理解故事内容 能用故事小书简单复述故事 发展幼儿的语言表达能力 2 让幼儿知道每个人都有自己的独特性 懂得欣赏自己 尊重别人 不应该取笑别人 与常人不同的地方 3 让幼儿体验绘画带来的乐趣 活动准备活动准备 耷拉着右耳朵的小兔玩偶一个 故事课件 幼儿故事小书人手一套 绘画材料人手一 2 套 字卡 耷拉 活动过程活动过程 1 谈话 引出课题 1 请幼儿说一说喜欢的小动物 2 教师出示耷拉着一只耳朵的小兔玩偶进入课题 2 运用课件欣赏故事 分段回答问题 理解故事内容 感受小兔子布布被伙伴们取笑 的心情 使幼儿懂得如何正确认识和对待自己和他人的独特性 1 布布是一只什么样的小兔子 布布是一只耷拉着右耳朵的小兔子 2 布布去找伙伴们玩 伙伴们是怎么对它的 它们怎么说的 3 你们说 布布它是怎么做的 4 布布都想了那些办法让自己的耳朵竖起来 让幼儿说说故事中的原句 倒挂在树枝上 把烧汤的锅戴在头上把耳朵遮住 在耳 朵里插胡萝卜 把树枝和耳朵绑在一起 用鱼竿把耳朵钓住 用氢气球绑着耳朵 5 它想的这些办法有没有用 6 布布想了那么多方法想让耳朵竖起来 可是小伙伴们还是取笑他 你觉得他们 这样做对吗 为什么 7 因为小伙伴们的取笑 布布到医院去想把自己的耳朵割掉 但是医生是怎么告 诉他的 布布又是怎么想的 8 后来布布想明白了 他又去找小伙伴时发生了什么事情 为什么布布是笑得最 开心的 最后小伙伴们喜欢布布吗 3 找一找活动 让幼儿互相找一找自己和别人长得不一样的地方 4 幼儿观看故事小书 简单地复述故事 5 教师小结 其实每个人都有自己的特别之处 我们要正确地看待这些独特的地方 不要去刻意的改变 也不应该嘲笑别人 比如有的小朋友长得胖 有的小朋友长得很矮小 等等 但只有加强锻炼 多吃饭 不挑食 身体就会很健康 我们应该学会欣赏自己 喜 欢自己独特的地方 而不该去取笑别人 活动延伸 活动延伸 画一画 说一说 让幼儿运用绘画材料 尝试画出故事里的角色形象 并 说一说自己的想法 幼儿可以跟自己的伙伴说一说 也可以回家跟自己的父母 亲戚说一 说 让大家都懂得互相尊重 和睦相处是一种美德 附故事原文附故事原文 耷拉着耳朵的小兔子耷拉着耳朵的小兔子 世界上有各种各样的兔子 雄的 雌的 胖的 瘦的 高的 矮的 聪明的 愚笨的 不 过所有的兔子一对竖着的长耳朵 可小兔子布布有点特别 3 他的右耳朵一直耷拉着 怎么也 竖不起来 布布找小伙伴们玩 小伙伴们笑他 你的 样子真滑稽 快把你的耳朵竖起来 你应该和我们一样才对 布布一心想竖耳朵 他倒挂在树枝上 而富哦倒是直了 可他总不能一辈子都挂在树上吧 布布干脆把耳 朵遮起来 他把奶奶烧汤的锅子戴在头上 小伙伴们看到他的怪样子笑得更厉 害了 布布又在耳朵上插了根胡萝卜让耳朵竖起来 小伙伴们问 可以咬一口你耳朵里的 胡 萝卜吗 布布把小树枝和耳朵捆在一起 让耳朵竖起来 他还用氢气球绑着耳朵 让耳 朵竖起来 气球在布布的头上飘呀飘 小伙伴们笑得在地上打起滚来 布布伤心极了 他来到森林里 大喊 我要把我的耳朵割掉 再也不让他们笑话我 于 是 布布 去了医院 一声仔细检查了布布的耳朵 从里到外 还量过 称过 医生说 你 的耳 朵没病 只是硬度不够 你照样听得见 二姐 从来没有谁的耳朵是完全一样的 布 布想 对呀 耳朵为什么要一样呢 我爷爷的耳朵很硬 奶奶的耳朵很软 我爸爸的耳朵 很 大 妈妈的很小 而我的呢 一只竖着 一只挂着 我为什么不能是一只 特别耳朵的 小兔子 布布想明白了 他又回到了小伙伴们中间 小伙伴们说 我们 在等着你呢 今天你的耳 朵怎么没有新鲜的游戏了呢 布布说 你们有胡萝卜吗 我们来玩个游戏吧 他让小伙 伴们把胡萝卜都吊在自己的右耳朵上 瞧 这下小兔 们的每只右耳朵都耷拉下来了 多好玩 呀 而笑得最开心的是布布 他再也不为自己的 耳朵苦恼了 活动反思 活动反思 本次活动从选择教学内容方面来看 符合大班幼儿的年龄特点 幼儿对故 事比较感兴趣 参与活动的积极性较高 从目标设置来看 能依据 幼儿园教育指导纲要 试行 要求 鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受 发展语言表达能力 来预设 符合大班幼儿故事教学的目标要求 活动的准备能够从幼儿的需要出发 为幼儿 创设了适宜的活动环境 提供了丰富的活动材料 幼儿在活动的过程中师幼互动 幼幼互 动 幼儿与材料的互动 幼儿与环境的互动都比较好 但是 在实施教学的过程中 教师 对于个别能力弱的幼儿照顾不周 比如说 有一个小女孩在听完故事后没能说出自己的看 法 教师并没有进行适宜地启发和引导 有赶课的