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文档简介

六年级下册数学六年级下册数学 总复习总复习 小数小数 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 课本第 68 面 教学目标教学目标 1 能结合具体情境 理解小数的意义 小数性质 小 数单位 小数读写方法及小数的分类 2 探索小数点位置移动引起小数大小变化的规律 3 体会数在日常生活中的作用 会运用数表示事物 并能进行交流 教学重 难点教学重 难点 利用生动 具体的情境 激发学生生成知识 教具准备教具准备 课件 教学过程 一 回顾整理 建构网络一 回顾整理 建构网络 课件展示本节课的内容 学生根据提纲自主回忆小数的知识 1 小数的意义 一位小数 十分之几 两位小数 百分之几 三位小数 千分之几 小数就是十进制分数的一种表现形式 2 小数的计数单位 让学生自己回忆小数分为几部分 每一数字所占的数位和计数单位 是什么 出示课件 让学生说一说 结论 小数部分的最大计数单位是 十分之一 没有最小的计数单 位 3 小数的读写 学生回忆小数的读写方法 指名回答 其它同学可以补充 4 小数的性质 出示题目 学生思考 得出结论 小数的末尾添上 0 或去掉 0 小 数的大小不变 这叫做小数的性质 特别强调 小数的性质不适用近似数 5 小数的分类 让学生自主分数 可以用自己喜欢的方式 只要合理 都给予肯定 6 小数比大小 让学生自己说一说比大小的方法 一位同学说 其它同学补充 师生共同总结 比较两个小数的大小 先看它们的整数部分 整数 部分大的那个数就大 整数部分相同的 十分位上的数大的那个数就 大 十分位上的数相同的 百分位上的数大的那个数就大 7 小数点位置移动引起小数大小变化的规律 出示题目 学生独立做题 做完思考 你发现了什么 总结规律 二 应用知识 提高能力二 应用知识 提高能力 出示题目 学
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