立定跳远教案MicrosoftWord文档

勇敢的小青蛙 小学一年级体育 立定跳远 说课稿 一 指导思想 本课以新课标理念为指导 全面贯彻 健康第一 的指导思想和 根据学 生年龄特点 以游戏为载体 以趣促学 激励学生积极参与课的各项活动 让 学生在玩中学 学中玩 努力践行 快乐体育 让学生在轻松愉快的教学环 境与气氛中 通过教师的参与引导 始终处于想学 乐学 主动参与的状态中 寓教于乐 让学生亨受活动的乐趣 同时让学生在活动中健身 在活动中合作 在活动中创新 在活动中健康成长 二 设计理念 在体育教学中如何坚持 以学生发展为本 突出学生主体地位 充分发 挥学生主体作用的教育思想 是优化教学过程 提高教学效率的关键 在教学 中培养学生对体育活动的兴趣 提高学生主动参与体育活动的积极性是小学阶 段体育课的目标之一 为达到这个目标 本课采用了将情境融于一定的教学内 容之中的情境式教学 以系列情景故事的形式贯穿教学全过程 通过游戏活动 形式让学生在乐中练 趣中练 玩中练 二 教材分析 立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材 是发展学生腿部力量和弹跳力的 重要手段 也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习 另外 它 对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉 关节和身体器官系统的发展 体 验学习跳跃动作的乐趣 有着积极的作用 所以 本课应着重解决两个问题 1 提高学生参与活动的兴趣 为儿童以后的发展与提高打下基础 2 学会轻 巧落地的方法 增强安全意识 提高学生自我保护能力 三 学情分析 一年级的学生比较好动 他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣 喜欢学习新 的运动技能 一些简单的跳跃动作 学生在一年级第一学期时已经有所练习 到了第二学期时 学生已基本掌握了各种方式的跳跃 如模仿小兔子 小青蛙 小袋鼠等动物的跳跃动作 对跳跃有了一定的认识 结合学生心理 生理特点 在教学中运用游戏教学 能提高学生练习的积极性 避免学生产生枯燥乏味的 心理 使学生在愉悦的游戏中初步掌握立定跳远技术动作 结合教材特点和学生的实际情况 确定本课的教学目标和教学重难点为 1 通过 立定跳远 学习 让大部分学生能知道立定跳远的动作方法 会 做出立定跳远的简单动作 2 通过 立定跳远 学习 发展学生灵巧 协调 速度等身体素质 增强 学生下肢力量 3 通过教学和游戏 培养学生集体意识和责任感 鼓励学生努力展示自我 培养学生活泼 愉快 主动 积极上进的精神 重点与难点 教学重点 蹬地与摆臂的配合 教学难点 双脚起跳 落地轻巧 四 教学措施与方法 1 教法 根据本课内容相对枯燥单一的特点 采用情景教学法和想象教学法和游戏 教学法进行教学 以激发学生的学习兴趣 使学生积极主动地去参与学习 在 教学中设计新颖的组织形式 力求让学生在课堂上就像在玩耍一样 设置一个 亲切和谐 灵活宽松的课堂氛围 使学生真正体验到体育活动的乐趣 在练习 中 注重鼓励学生自我表现 让学生显示自己在集体中的价值 本课教学对象是低年级学生 自控能力与认知能力均较差 但是低年级小 朋友具有好动 好玩 好思考等特点 抓住学生这一特点 在立定跳远教学时 综合运用练习 思考 探索 讨论等教学方法 在教师引导下 就能逐渐完成 探疑过程 这样不但学会了立定跳远的动作 而且培养了学生分析问题 解决 问题的能力 另外 游戏活动贯穿教学的全过程 使体育教学的进行与游戏有 机地结合起来 让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉 积极 主动地学习 2 学法 本课在学法上主要采用了尝试学习法 感悟学习法和小组合作学习法 首 先让学生尝试想象小青蛙跳跃动作 然后小组讨论悟出动作要领 最后通过 小组协作 和 个人练习 相结合的学习方法 最终解决问题 从而促进学 生主动积极地参与练习 提高学生学习的自主性 五 教学流程 一 游戏导入 激发兴趣 1 红灯 绿灯 让学生想像自己是一名技术出众的小司机驾驶自己 喜爱的交通工具在空旷的大地上驰骋的情景 根据自己的想像 用身体 动作 语言 声音 表现出来 教师变化口令 如 快车 慢车 红灯 绿灯等 学生 随教师口令练习 当教师喊 红灯 学生迅速停止站好 设计意图 以游戏的方式开始体育课 完成热身活动 使学生获得愉 悦的情感体验 发展学生的想象力及表现力 在活动中表现出 动中有思 思 中有练 练中有情 红灯 绿灯 培养了学生正确的站立姿势和遵守纪 律的习惯 2 高人 矮人 学生根据教师的口令分别作出 高人 起踵站 立 矮人动作 屈膝半蹲 设计意图 提高学生的反应力和注意力 调节运动负荷 3 我是快乐的小青蛙 师生按儿歌的内容 节奏边说边练 师 我是快乐的小青蛙 生 呱 呱 呱 呱 呱 呱 边喊边做 跳 跳 跳 跳 跳 跳 师 遇到危险快躲开 教师追逐学生 学生四处逃散 设计意图 在师生共同参与的角色游戏中 让学生体会双脚同时蹬地 起跳的动作要领 同时练习了奔跑 追逐 跳跃 躲闪等身体活动 增加了师 生间的情感交流 不仅调动学生的主动参与性 避免课的枯燥 而且使学生尽 快进入角色 活跃了课堂气氛 也为下面的主教材奠定了基础 二 合作探究 掌握技能 1 小青蛙回家 设计情景 一只聪明的小青蛙要回家 可是一只大蟒蛇横卧在小青蛙家门 口睡着了 小青蛙怎样才能越过大蟒蛇安全回家 引起学生思考 跳跃时要高 落地要轻巧 师生共同参与游戏 设计意图 落地轻巧是本课的重点 教师利用学生已有的感情经验 在 游戏中让学生去体验落地动作 并掌握落地的方法 将教学重点内化在情境中 2 讨论尝试 1 怎样跳 才能和小青蛙一样 跳的高 落地轻 2 各小组利用小垫子进行练习 目标是落地轻 跳得远 3 展示提高 请各组分别展示 选出每组较好的同学 相互交流 然后同伴合作练习 共同提高 设计意图 立定跳远是教学重点 教学过程中应重视学生的心理需要 和情感体验 在有趣的情境中 通过分组讨论 展示归纳等活动 来激发学生 学习的主动性 培养学生的创新思维 提高合作 探究的学习能力 并照顾学 生的个体差异 适当地给他们创造自我展示和交流探讨的机会 三 激活思维 拓展能力 1 比比谁最好 利用现有的场地器材小垫子立放 一定高度 小垫子横放 一定远度 学生尝试双脚起跳越过 并做到轻巧落地 2 堂堂练 仰卧起坐 各组分别用自己准备好垫子两人一组练习仰卧起坐 设计意图 每个单元进行不同的堂堂练内容 从而促进学生身体素质和运 动技能的提高 发展学生的个性 培养学生互相学习 团结协作的优良品质 四 延伸兴趣 恢复身心 1 两人分腿坐一块体操垫做划船的动作 2 拍打肌肉 按摩 在欢声笑语中 学生间互相评价 教师进行点评 设计意图 课的结尾 师生在欢快轻松的氛围中划船 欣赏 放松 评价 让学生对所学习的内容心中有数 兴趣不减 这既是尊重学生学习主体地位理 念的具体体现 也是一种提高后继课质量的教学策略 让学生带着期望下课 又带着期望来上课 小学一年级体育小学一年级体育 立定跳远立定跳远 教案教案 教学 内容 1 立定跳远 班级一 2 班人数56 人 授课 教师 刘伟 教学 目标 1 通过 立定跳远 学习 让 85 以上的学生能知道立定跳远的动作方法 会做出立定跳远的简单动作 2 通过 立定跳远 练习 发展学生灵巧 协调 速度等身体素质 增强学 生跳跃能力 3 通过教学和游戏 培养学生集体意识和责任感 鼓励学生努力展示自我 培养学生活泼 愉快 主动 积极上进的精神 教学 重点 难点 教学重点 培养学生对跳跃运动的兴趣 教学难点 双脚起跳 轻巧落地 教学 流程 课的内容 教师活动 学生活动 组织形式 设计意图 游 戏 导 入 激 发 兴 趣 10 1 课堂常规 2 游戏 小动物模仿秀 我是可爱的 小白兔 我是快乐的 小袋鼠 我是勇敢的 小青蛙 3 徒手操 小青蛙学本领 摆臂 下蹲 提踵 双脚跳 1 准备上课 1 情境引入 教 师引导学生参与 小动物模仿秀 及游戏 2 依次组织各 项模仿活动 3 提出练习要 求 注意事项 4 组织学生练 习 5 适时评价 1 依次组织各 项模仿操 2 提出练习要 求 注意事项 3 组织学生练 习 4 适时评价 1 1 课堂常规 1 进入预设情境 模 仿教师并创新动作练 习 2 积极参与游戏 按儿歌的内容 节 奏边说边练 呱 呱 呱 呱 呱 呱 边喊边做 跳 跳 跳 跳 跳 跳 学生根据教师的口 令分别作出模仿操 的动作 六路纵队 以小组为单位 练习 六列横队 以游戏的方式 开始体育课 完 成热身活动 使 学生获得愉悦的 情感体验 激起 兴趣 调动学生的主动 参与性 避免课 的枯燥 而且使 学生尽快进入角 色 活跃了课堂 气氛 也为下面 的主教材奠定了 基础 合 作 探 究 掌 握 技 能 15 1 小青蛙回家 2 讨论尝试 1 怎样跳 才 能和小青蛙一 样 跳的高 落地轻 2 各小组利用 小垫子进行练 习 目标是落 地轻 跳得远 3 展示提高 教师设计情景 小青蛙怎样才 能越过大蟒蛇 安全回家 组织学生进尝 试练习 并观 察辅导 教师讲解示范 练习要领 一 摆 二蹲 三 跳起欢呼 适时评价 学生思考 跳跃时 要高 落地要轻巧 师生共同参与游戏 各小组利用小垫子 进行练习 目标是 落地轻 跳得远 学生展示 选出每 组较好的同学 相 互交流 然后同伴 合作练习 共同提 高 以小组为单位 练习 以小组为单位 练习 同伴合作练习 利用学生已有的 感情经验 在游 戏中让学生去体 验落地动作 并 掌握落地的方法 将教学重点内化 在情境中 立定跳远是教学 重点 教学过程 中应重视学生的 心理需要和情感 体验 在有趣的 情境中 通过讨 论 学练 来激发 学生学习的主动 性 培养学生的 创新思维 提高 合作 激活 思维 拓展 能力 10 1 游戏 小青 蛙捉害虫 2 堂堂练 仰 卧起坐 1 教师讲解示 范游戏规则 教师参与 指 导 鼓励 2 安排活动内 容 制定规则 要求 3 引导学生练 习 学生双脚起跳连续 跳过垫子 并做到 轻巧落地 利用现有的场 地器材小垫子 连续跳过去对 面扑捉害虫 再跳回来 六路纵队 把教材和游戏有 机结合起来 运 用自主学习 合 作学习等方式 让学生自己去尝 试体验 探索 从而促进学生身 体素质和运动技 能的提高 培养 学生互相学习 团结协作的优良 品质 延伸 兴趣 恢复 身心 5 1 两人一组分 腿坐垫子划船 2 拍打按摩 3 总结评价 4 收拾器材 1 放音乐 组 织游戏 参与 活动 2 教师进行点 评 1 根据规则 边听 音乐边游戏 表演 欣赏 在欢声笑语 中 师生间互相评 价 2 协助教师收器材 圆形队列 师生在欢快轻松 的氛围中歌舞 欣赏 放松 评 价 这既是尊重 学生学习主体地 位理念的具体体 现 也是一种提 高后继课质量的 教学策略 练习密度 平均心率 场地 器材 小体操垫 25 个 CD 机一台 草坪或平整场 地一块 35 40 120 130 次 分 负荷曲线图 略 勇敢的小青蛙勇敢的小青蛙 小学一年级体育小学一年级体育 立定跳远立定跳远 课后反思课后反思 在低年级体育教学中 学生不喜欢机械的 程序式的教学 形式 如何增强课堂的趣味性和实效性 让学生积极主动参与 到课堂的练习中呢 只有激发和保持学生的参与兴趣 才能牢 牢地 抓 住学生 在本课教学活动的实施中 我特别注重学 生学习兴趣的培养 在课前