四年级语文25课导学稿

定边镇学区发展共同体四年级上册语文导学案定边镇学区发展共同体四年级上册语文导学案 课题 25 为中华之崛起而读 书 所属单元第 7 单元 本课教学总共 2 课时 第 2 课时 主备人马久艳 参加人审核组 审核 领导 分享学校分享人 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 深入地体会文中人物的思想感情 重 点 2 感受感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 树立为国家繁 荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想 难点 学习策略学习策略 让学生在朗读中了解少年周恩来立志为振兴中华而读书 的志向 引发学生思考自己读书的目的 引导学生在阅读中体会人物 思想感情 教 学 流 程 温故知新温故知新 检测旧知检测旧知 1 我要回忆一下文中三件事 并和组员交流 2 第 至第 自然段写第一件事 第 至第 自然段写第二件事 第 至第 自然段写 第三件事 3 我来闯关 d gu z ji m f n zh n x ng chu ng j n f i f n x n j ng ch o r ng 设计意图 通过检查旧知来整体感知课文内容 检查字词的的掌握情况 导学释疑导学释疑 顺学而导顺学而导 导导 出示学习目标 明确学习策略 方法 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 深入地体会文中人物的 思想感情 2 感受感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想 学习策略学习策略 让学生在朗读中了解少年周恩来立志为振兴中华 而读书的志向 引发学生思考自己读书的目的 引导 学生在阅读中体会人物思想感情 主问题主问题 周恩来的读书目的与同学们的读书目的一样吗 他与同学们读书的目的根本区别是什么 结合背景深 入理解 中华不振 的含义 设计意图 结合有关资料体会当时我国贫穷落 后 遭受帝国主义列强侵略的社会现象 通过交流认 识其目的 通过比较 衬托出周恩来非凡的报负和伟 大志向 学学 认真看 仔细想 我自学 我快乐 反复读课文 完成以上问题 不懂得地方做标记 研研 轻轻说 仔细听 我研讨 我进步 合作探究 小组内互相交流自己的学习所得 设计题图 在自学的基础上 交流在学习过程 的体会和疑问 是问题得以解决 展 练 展 练 大胆说 勇敢辩 我展示 我自信 集体交流 周恩来立志的原因 体会人物思想 感情 设计意图 感受感受少年周恩来的博大胸怀和远大 志向 树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大 理想 在此基础上理解 为中华之崛起而读书 意义 巩固提升巩固提升 组织讨论 在今天我们应该为什么而读书 设计意图 对读书的目的和意义进行探讨 设 立学习小目标 检测反馈检测反馈 总结总结 我学了这一课后有很多收获 设计意图 以谈收获总结全文 设计意图 以谈收获总结全文 让在回忆相关内 让在回忆相关内 容 加深记忆 容 加深记忆 拓展延伸拓展延伸 作业作业 1 搜集有关周恩来的事迹 2 搜集励志读书的名言 设计意图 了解周恩来更多的事迹 积累名言 延伸训练延伸训练 作业作业 必做题必做题 选做题 选做题 板书设计 板书设计 25