作文描写之心理描写教案及反思

作文描写之作文描写之 心理活动描写作文指导课教案心理活动描写作文指导课教案 教学目标 教学目标 1 懂得心理活动描写就是要写出人物真实的内心感受 2 了解心理活动描写在叙事性作文中的作用 3 了解几种常用的心理活动描写方法 重点难点 重点难点 1 重点 了解心理活动描写在叙事性作文中的作用和几种常 用的心理描写方法 2 难点 能熟练地运用一两种方法准确 形象地刻画人物的 心理活动 教学准备 教学准备 1 布置学生搜集心理描写的相关资料 2 游戏道具 奖品 3 制作课件 课时安排 课时安排 二课时 第一课时第一课时 教学过程 教学过程 一 激趣导入 预备素材 情境 上课时 我故意迟到了 3 分钟 在此期间 也没有 事先告知顶岗实习老师与其他听课老师 到教室后 1 突击检查背书情况 体会紧张不安的心理 今天有这么 多老师来到我们教室听课 我想让大家在老师们面前表现一下 自己 同时也检查一下你们背诵第十三课和第十五课的情况 不用举手 我随意抽人背诵 装做找人的样子停顿五到十秒针 再指名背 提问 老师迟到的这 3 分钟 你们有哪些想法 听课老师 和同学们有什么表情 猜猜他们是怎么想的 听到要检查背书情况 你的心情怎样 怎样想的 结果没 有抽查到你 心情有何变化 被抽到的同学谈谈感受 2 做游戏 谈感受 击鼓传花 第一轮 鼓停拿到花的 同学罚表演节目 第二轮鼓停拿到花的同学抽奖 分别说说 两轮游戏中自己是怎么做的 怎么想的 3 除了兴奋 紧张 害怕等心理感受 你还产生过哪些 心理感受 悲喜交加 依依不舍 心花怒放 忐忑不安 义愤填 膺 心恢意冷 心急如焚 欣喜若狂 喜出望外 勃然大怒 怒火中 烧 魂飞魄散 惊心动魄 迫不及待 欣喜若狂 原来人的心 理活动如此丰富多彩 怪不得法国大作家雨果说 有一种比 海洋更大的景象 是天空 还有一种比天空更大的景象 那就 是人的内心世界 4 请你说说印象最深刻的一次心理感受 5 小结 刚才大家说出了自己真切的心理感受 其实这 是我们的思想情感活动 把这种思想情感活动写出来 就是 心理活动描写 描写人物的思想活动 能反映人物的性格 展示人物的内心世界 所以 心理描写也是刻划人物思想性 格的重要手段之一 其实 同学们已经在很多写人记事的课 文中接触到了心理活动描写 请回忆一下 二 赏析课文片段 感知心理活动描写在写作中的作用 1 穷人 片段一 指名读 桑娜沉思桑娜沉思 丈夫不顾惜身体 冒着寒冷和风暴出去打鱼 她自丈夫不顾惜身体 冒着寒冷和风暴出去打鱼 她自 己也从早到晚地干活 还只能勉强填饱肚子 孩子们没有鞋穿 己也从早到晚地干活 还只能勉强填饱肚子 孩子们没有鞋穿 不论冬夏都光着脚跑来跑去 吃的是黑面包 菜只有鱼 不过 不论冬夏都光着脚跑来跑去 吃的是黑面包 菜只有鱼 不过 感谢上帝 孩子们都还健康 没什么可抱怨的 感谢上帝 孩子们都还健康 没什么可抱怨的 表现了桑娜家 穷 但勤劳 爱家人 乐观的美好品质 同时也揭露了当时沙 俄的黑暗统治给劳动人民带来的苦难 这正是作家托尔斯泰所 要表现的主题 穷人 片段二 默读 桑娜脸色苍白 神情激动 她忐忑不安地想桑娜脸色苍白 神情激动 她忐忑不安地想 他会说什么呢 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来是他来 啦 啦 不 还没来 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 为什么把他们抱过来啊 他会他会 揍我的 那也活该 我自作自受揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 嗯 揍我一顿也好 这是桑娜抱回西蒙的两个孩子后 既担心丈夫不同意 又觉得 自己给丈夫增加了生活重负而自责 但对两个孤儿的怜惜又让 他下定决心宁愿自己挨打也要留下孩子 这种充满矛盾的心理 抉择过程 既是桑娜内心真实的写照 又能表现出桑娜热爱丈 夫 关心孤儿 真诚善良的崇高品质 2 你们有过被火烧伤或者烫伤的经历吗 什么感觉 一个字 疼 那现在如果一个人全身被火烧着了会是感觉 如果这个 人是你的好朋友 你是什么感觉 我的战友邱少云 中就有 一段当作者看到亲爱的战友邱少云被熊熊大火包围时的心理活 动的描写 出示片段三 指名读 我的心绷得紧紧的 这怎么忍受得了呢 我担心这个年轻的战我的心绷得紧紧的 这怎么忍受得了呢 我担心这个年轻的战 士会突然跳起来 或者突然叫起来 我不敢朝他那边看 不忍士会突然跳起来 或者突然叫起来 我不敢朝他那边看 不忍 眼巴巴地看着我的战友活活地烧死 但是 我忍不住不看 我眼巴巴地看着我的战友活活地烧死 但是 我忍不住不看 我 盼望出现什么奇迹 火突然间熄灭了 我的心像刀绞一般 眼盼望出现什么奇迹 火突然间熄灭了 我的心像刀绞一般 眼 泪模糊了我的眼睛 泪模糊了我的眼睛 这段心理活动描写让你感受到作者什么样 的心情 担忧 痛苦 我的担忧和痛苦来自于战友邱少云被 烈火焚烧时的惨烈景象 突出了邱少云宁愿牺牲自己 也不暴 露部队的崇高精神 也让读者仿佛身临其境 深受感染 增强 了文章的可读性 小结 小结 从上面的心理活动描写中 我们了解到心理活动描写既 能够直接深入人物心灵 揭示人物的内心世界 表现人物丰 富而复杂的思想感情 又能够为文章的主题服务 还能增强 文章的感染力 所以学会心理活动描写非常重要 那么 怎 样进行心理活动描写呢 三 赏析精彩片段 了解心理描写方法 1 1 直接刻画法 直接刻画法 让人物与读者直接交流 仿佛面对面地谈话 从而使人物形象更加鲜明 完整和丰满 也使人物形象更真切 采用这种方法 一般常用 他感到 他觉得 他 认为 他想到 他想 他回忆 他思 索着 他想起 等带有标志性的词语来表达 当然 也可以不用这些词语 直接通过文章中人物的内心来表现人物 的心理活动 1 1 作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述 交代作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述 交代 和说明 和说明 写作时常用 他想 他回忆 心里嘀咕 等词语 引出 如 詹天佑 中的一段心理描写 遇到困难 他总是 想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否 则 不但惹外国人讥笑 还会使中国的工程师失掉信心 这段 内心活动表现了詹天佑强烈的爱国热情和为国争光的坚定决心 也是他克服困难的力量源泉 刚才看到的桑那的两段心理描写 也属于这一种 2 2 内心独白法 内心独白法 在采用第一人称叙述的文章里 作者让人物自言自语 说 出自己的心里话 如 一夜的工作 一文 在 我 目睹了周 总理一夜的工作之后写了一段内心独白 在回来的路上 我 不断地想 不断地对自己说 这就是我们新中国的总理 我看 见了他一夜的工作 他是多么劳苦 多么简朴 这段内心独 白表达了对周总理的无比崇敬 爱戴之情 我捧着这碗热呼呼的姜汤 一股热流流遍我的全身 我的每 一个细胞都被温暖包裹着 这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至 的关怀和无限深情的爱 我一口气喝了下去 姜汤带着温馨 带着深情流到了我的每一根血管 它是那么香 那么甜 香甜 中又透出令人振奋的辣味 使我全身的血液都沸腾起来 顿 时 我眼睛发热 鼻子发酸 一颗颗泪珠滚到了腮边 这里描写的是一位病了的同学 喝老师送来的姜汤时的心 理状态 写得具体而真切 表达了这位同学对老师的感激之情 2 2 间接描写法 间接描写法 人物的一举一动 都是人物内心世界的外 在体现 刻画得好 往往能从侧面表现人物的心理活动 对人 物表情进行形象的描写 对揭示人物的内心世界也起这很重要 的作用 由此可见 人物的内心世界也就是心理活动 可通过 人物的动作 表情反映出来 即通过动作 神态 表情等其它描写方式来刻画心理 也叫动动 作暗示法 作暗示法 即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动 严监生临 死前摇头 手指灯心的动作 准确地刻画出了他要死了还担心 浪费灯油的心理 3 3 梦幻描写法 梦幻描写法 作者借助梦境 幻觉的描写来展示人物的内心世界 表现 当时的思想 因为梦境 幻觉与人物的内心活动密切相关 能 折射出人物的心愿和思想感情 如同学们都熟悉的 卖火柴的 小女孩儿 课文中四次写小女孩儿擦燃火柴 四次产生幻觉 第四次是这样描写的 她在墙上又擦了一根火柴 这一回 火 柴把周围全照亮了 奶奶出现在亮光里 是那么温和 那么慈 爱 奶奶 小女孩儿叫起来 啊 请把我带走吧 我知道 火柴一灭 您就会不见的 像那暖和的火炉 喷香的烤鹅 美 丽的圣诞树一样 就会不见的 她赶紧擦着了一整把火柴 要把奶奶留住 这一整把火柴发 出强烈的光 照得跟白天一样明亮 奶奶从来没有像现在这样 高大 这样美丽 奶奶把小孩儿抱起来 搂在怀里 她们俩在 光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 这里写的梦幻 实际上是作者的想象 人物的心理活动 是通过小女孩儿的幻觉来写的 这充分表现了作者对穷苦人民 的同情和小女孩儿对美好生活的向往 4 4 景物衬托法 景物衬托法 即用对景物的描写来反映人物心理 人物的心情不同 对 周围景物的感受也不同 所以景物描写 也能反映人物的内心 如一位同学在写 我被评上了 三好生 中写道 今天 校园 大门两侧插着的彩旗特别鲜艳 花池里的月季花开得也格外美 丽 这句景物描写 生动地衬托出 我 被评为 三好生 而兴 奋不已的心情 自然景物不变 但人的心情不同 景物也就不 一样 孤独时会感到寂寞 使本来动听的蟋蟀叫声产生厌恶 使 姹紫嫣红 赏心悦目的景物变得可恶 受挫时会产生悲观的心 理 顿觉暗无天日 这就是典型的境由心生 第二课时第二课时 习作指导习作指导 一 以发考卷时自己紧张的心理描写为例 我们同学往往是怎么写心理活动的呢 语文课开始了 老师把批好的试卷发了下来 在拿到试 卷之前 我紧张得要命 就怕自己考砸了 试卷拿到手以后 我一看不及格 很是伤心 虽然 他用 紧张得要命 很是伤心 等词 但我们并 不感觉到他有多紧张 有多伤心 原因就是他用抽象的概述代 替具体可感的描写 那么如何进行具体可感的心理描写呢 一 内心独白 例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写 我不停地在心里念叨 阿弥陀佛 上帝啊 保佑我吧 我再也不听 mp3 不看电视 不打游戏机了 唉 都怪我自己 老想着打游戏机 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时 的电视 老师啊 发发慈悲 手下留情 我以后上课一定好好 听讲 千万别让我不及格啊 再如 老师开始发试卷了 我的心脏已经跳到嗓子眼了 我忐忑不安 怎么办 怎么办 我下我完了 肯定考砸了 老 师会怎么骂我 妈妈会怎么唠叨 还有爸爸 对了爸爸出差了 但妈妈会不会 天呐 我不敢再往下想了 试卷不知什么时 候到了我的手上 我闭上眼睛 颤巍巍地拿着试卷让同桌读给 我听 84 分 我一下子瘫倒在座位上 二 用神态 语言 动作反映内心的变化 例如 试卷静静地反躺在桌上 我用有点颤抖的手去掀试 卷 一个鲜红的 4 字映入我的眼帘 我的手一抖 试卷又合 上了 我一咬牙 把手伸到试卷底下 用力一翻 随着 啪 的一声 我看到了我的分数 48 可怜的 48 我 唉 的 一声便瘫在了桌上 再如 老师开始发卷了 当我拿到试卷时 我双手挡住分 数不敢看 我缓缓睁开双眼 左手慢慢移开 看到一个 1 我心想 不会吧 才是十几分啊 我完蛋了 右手往右边移了 移 一个 0 出现了 我心想 才 10 分 这回我是真的完蛋了 我绝望的拿开右手 又是一个 0 我揉了揉眼睛 卷子上写 了三个鲜艳的红字 哇 一百分 我兴奋极了 但细细回过 头想想 我昨天没有复习呀 怎么肯能考到 100 的 难道不是我 的吗 我定睛一看 果然不是我的 就在这时 我的同桌扔了 一张试卷给我 说 喏 你的 59 分 三 用梦幻 巧妙地发出心灵的呼唤 还是以上面那位同学的 紧张 为例 人在极度紧张的状 态下 眼前或耳边会有虚幻的画面或声音 其内容往往是自己 最怕看到或听到的 把这些详细地描绘下来 就能十分准确地 表现人物的内心世界 在进行幻觉描写前也要用一些提示 语 如 似乎看见 仿佛听到 等 例如 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我 卷来 使我不得动弹 不能呼吸 我又仿佛看到了老师满面的 怒容 仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声 四 用景物自然地折射内心的感受 上面考试紧张的作文 也可以用景物描写来烘托 我 的 紧张担忧 天阴沉沉的 不时刮来阵阵冷风 风刮到我身上 我就不 由自主地打颤 教室里静悄悄的 只听见 沙沙 的发试卷的 声音 哗啦 我的心随之猛跳了一下 一个同学不小心把书 碰到了地下 同桌的试卷已发下来了 72 分 看着同桌哭丧的 脸 我不由得心里直打鼓 小结过渡小结过渡 事实上 描写人物的心理会综合用到各种方法 下面就请同学们运用学到的心理描写方法 写一写自己最难忘 的一次心理活动 二 课堂练笔 我手写我心 提供题目 练习写作 1 老师表扬我的时候 2 妈妈出差了 3 忘记做作业了 4 错怪了他 她 5 检查背书 6 放学回家晚了 7 等车 8 晚上突然停电 9 考砸了 10 要秋游了 三 片段讲评 四 总结 今天我们初步了解了心理描写的作用和几种心理描写方 法 但人的内心世界是丰富多彩的 不同的人 或同一个人 在不同的时间 不同的境遇里 心理活动是不同的 大家要 多观察 用心去体会 灵活运用所学方法 心理描写才能真 实 具体 感人 心理活动描写作文指导课教学反思 本节课的教学任务是写一个心理活动的片段 通过教学使 学生 1 了解什么是心理活动描写 心理活动描写在叙事性作文 中的作用 2 懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感 受 运用学到的方法进行当堂习作 本节课的教学可以说是圆满地完成了教学任务 使学生在 体会 欣赏片段中学习 归纳了心理活动描写的习作方法 并 当堂习作 习作效果较好 学生基本能运用学到的方法表达自 己的真实感受 反思这节课比较成功的地方 一 设置真实的情境 写真实的感受 活动一 老师迟到了 在上课之初 没有告知老师们会故 意迟到 3 分钟 也没有告知学生会突击检查学生背诵情况 活动二做游戏 谈感受 击鼓传花 激发学生兴趣 引起心理活动 谈谈自己当时的心理 二 欣赏名作片段 引导留心平时的课外阅读 在习作中 运用心理活动描写 在很多文学作品中 为了更好地表现人物 作者常常去写 人物的心理活动 下面我们就欣赏一个片段 我的心绷得紧紧 的 这怎么忍受得了呢 我