小学五年级语文期中总结

小学五年级语文期中总结小学五年级语文期中总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 小学 五年级语文期中总结 供大家学习参考 五年级语文期中考试分析小结以及今后的措 施 小学五年级语文期中总结 第一篇 五年级语文期中考试分析小结以及今 后的措施 经我们五年级备课组结合本次期中考 试的情况 进行研讨 分析 总结 归纳 本组成员一致认为 存在如下几点的问题 1 审题不认真 没有抓住题目的关键 字词去思考回答 并有漏题不做的现象 2 生字 成语与规定的字组成词再填 空的题目较差 对于基础的知识掌握不牢 原因是平时生字词 语知识不够过关 词语积累较少 如 对字的读音 书写 意 思等 3 积累与运用的知识做得比较差 原 因是学生平时不注重对基础知识的积累 4 口语交际部分 学生缺乏生活体验 加上平时少积累 不能进行条理针对性的对话 填空不恰当 5 课内阅读 联系生活实际谈谈你对 这句话的理解很差 不懂得举实际事例来谈理解 学生的概括 能力 理解能力和表达能力较差 原因是平时少真正用心去看 课外书 进行课外积累 说明学生的情感不够丰富 生活经历 少 6 作文内容有部分学生跟题目不相符 选材不够新颖 语句不够通顺 字数不多 甚至文章的中心没 有明确 叙述的内容写得太笼统 假话 空话比较多 出现流 水账的现象 另外学生学习态度近半学期来存在较大的问题 1 学生学习比较懒 不肯主动预习 不注重基础知识的积累 做题粗心大意 平时作业不认真对待 一部分学生不愿意完成作业 2 无心向学 怕苦怕累 学习态度不 端正 3 上课没有养成良好的学习习惯 不 积极思考问题以及回答问题 根据本次 期中考试 中所出现的情 况在进行查漏补缺的基础上 今后教学上做到下列几点 1 强化学生的生字新词的掌握训练 注重学生的掌握过程和掌握的方法 教学中就难写的字 易混 淆的字形作重点指导 新词的掌握多引导学生结合课文内容以 及自己的语言环境中理解和运用 2 加强学生的积累和收集资料的训练 除了指导学生熟记 回顾 拓展 中的古诗词 名言警句 成 语 名联 标语 歇后语 谚语 俗语等佳句外 还要强调学 生通过查找资料或上网和采访等形式多积累名言佳句 并有系 统地摘录在自己的积累本上 使学生感受中华文化的博大精深 从而更加热爱祖国的语言 文化 3 针对学生识字量不断增加 阅读能 力不断提高的情况 培养学生渐渐具备在读中分析 概括 抽 象 归纳的能力 引导学生注意在读懂课文的基础上掌握学习 方法 培养学生自主 读书 习作的能力 4 加强指导学生朗读 默读课文的训 练 让学生在自主的读书中学习 思考 读中理解内容 体会 感情 增强语感 注意调动学生的情感积累和知识积累 为了 提高学生的默读速度 选择课外的文章 进行针对性的训练 检测学生的阅读速度和阅读质量 5 在引导学生把握课文的主要内容 体会课文表达的思想感情时 让学生抓住重点词句来理解课文 内容 让学生在阅读中联系生活实际深入思考 对阅读的内容 加以分析和归纳 理清脉络 联系自己的生活经验入情入境体 会感情 6 口语交际 习作采取先说后写 针 对学生习作无话可说的情形 多引导学生平时注意素材积累 有意识地结合课文的学习 引导学生观察生活 积累素材 乐 于把所见 所闻 所思 所感记下来 鼓励学生在生活中经常 练笔 写日记或读书笔记 以上讲的内容我仅代表本备课组成员 发言 说得不够的地方 敬请多多指教 谢谢大家 五年级语文上册期中考试工作总结与反思 小学五年级语文期中总结 第二篇 五年级语文上册期中考试工作总结与 反思 五年级五班 宋秀伶 五年级语文上册期中考试工作总结与 反思 期中考试结束了 我将学生的成绩进 行细细地梳理 发现孩子们本次的考试成绩考得还不错 52 个 学生参加考试 总分 3540 5 分 平均分 68 0865 分 上 80 的 12 人 不及格的 10 人 总结上学期教学工作 主要有以下几 个方面 一 平时紧抓课本 注重背诵和听写 由于课时紧张 课本内容又多 我们 平时都紧锣密鼓地赶课 为了充分利用课堂时间 课前预习显 得犹为重要 一开学 就给学生写了预习方案 让他们贴在课 本第一页 让他们按照其中的步骤进行充分的预习 在学生初 步自学课文的基础上 上课针对一些重点问题 学生理解起来 就相对容易些 语文学科的一大特点就是有许多内容要记忆 课堂上又不够时间给他们背诵 更不能一一检测 为此 我制 定了背书总表 还分发给每个同学一张背书签名表 除了在家 背给家长听 还设立了督促背书的小组长 这样 再懒的学生 都多多少少会去背一些 为了让学生巩固词语 1 点半午休时 经常安排班干部帮我听写 长此以往 学生对词语的巩固率有 了明显提高 二 紧抠生字词 注意写字的规范性 在平时的教学过程中 对于学生的书 写以及字的字形我很重视 一直在训练学生写规范字 一笔一 划都不可忽视 已在学生的心中形成了一种意识 为了提高学 生的作业质量 学生取得 10 次 优 就可以换一张可爱的表扬 信 这样 有些经常做了作业都老是忘记 交的学生也迫不及待地把作业本拿给 我改了 而在复习时 对于平时易写错的字我更是进行了重点 纠正 从本次考试的试卷反映来看 学生还是将我所讲的内容 牢牢记在了心里 出错率还是较低的 三 激发阅读兴趣 提高习作水平 为了激发学生的阅读兴趣 一开学 就给学生推荐了适合他们阅读的课外书 每天让他们利用中午 或者晚上的时间阅读 并做好读书笔记 还更新班级图书角 开展读书交流活动 在写作上 除了认真写好书本上的单 元作文 还鼓励他们写周记 投广播稿 上好每周一次的快乐 作文课 期末检测已经结束了 从学生的检测 的卷面来看 还有很多不足的地方 比如 1 对知识点掌握不 够灵活 运用能力比较弱 2 对略读课文和阅读链接的内容重 视不够 导致失分 3 阅读能力的深度和广度有待挖掘 4 写作的选材不够精当 审题立意不够准确 通过上述反思 我 在下学期的语文教学上要改正不足之处 钻研语文教学 发扬 优点 鼓励学生学好语文 让语文教学成为一件乐事 让学生 都喜欢上语文课 五年级语文期中教学总结 小学五年级语文期中总结 第三篇 五年级语文期中教学总结 梁小玲 光阴似箭 岁月如梭 转眼半学期的 教学工作即将结束 回首这前学期的教学工作 感触颇深 一 基本情况分析 本班学生 19 人 随着年级的增高 孩 子们的知识学习广泛了 内容增加了 难度加大了 学习方法改 变了 针对现状 我将孩子大体分为四类 第一类 品学兼优的孩 子 这些孩子学习品质很好 有很好的自制力 能主动学习 应该说具有冲击重点中学的实力 第二类学生 所占比例最大 他们努力学习 但基于多种原因 第三类学生 是老师最心疼 的孩子 这些孩子一直努力学习 渴望有一份理想的成绩 他 们善良懂事 但成绩始终不理想 以致自己信心都大打折扣 面对这些学生 老师都倾注了更大的热情 耐心的辅导 生怕 伤到他们敏感的自尊 第四类学生是我平时关注最多的孩子 活泼好动 充满了青春的活力 也因此常常违反纪律 表现在 旷课 上课搞小动作 甚至课堂上说话 影响其他同学听课 他们对学习没有兴趣 成绩也普遍不好 面对这些孩子我有义 不容辞的教育责任 针对上学期本班学生所表现出来的特征 本人在本学期对语文教学工作做了些调整 也取得了一些成绩 和经验 现作出总结 二 提高教学质量的做法 一 抓基础知识和基本技能 考试中 显示出本班的基础知识掌握 得不够扎实 从检测的情况来看 孩子们对字形掌握比较好 错别字很少 字义的理解对文章的感悟很重要 而现在收入的 课文中有很多难以理解的词 在家庭作业中有些孩子的词语解 释就是一味的抄参考资料或字典 并没有真正的理解 在课堂 上如果一个一个要学生解释 显得枯燥 有些学生就是照着参 考资料念出来 没有什么实效 放到课文中联系上下文理解 费时多 我们略读课文一般是一课时 讲读课文一般是二到三课时 时间也不允许老师逐字逐句的讲 解 只能讲解重点词句 其它词语的疏通理解还是要在预习时 完成 老师已教给孩子方法 具体实行还有待于个人 有些学 习能力强的孩子会自觉完成 本学期在这方面进行了狠抓 我 则采用了多种形式的练习 小结方法 练习巩固等 争取绝大 部分学生在课堂里过关 另外 对于学生马虎做作业书潦草的 现象 我要求全班学生做作业一律用钢笔书写 课余让他们练 写字帖 学生在字词句方面的知识得到了巩固 提高了他们学 习的基本技能和语文能力 二 做好学习方法的指导 俗话说 磨刀不误砍柴功 最重要 的学习莫过于方法的学习 搞好了学习方法的指导 对提高学 生学习成绩是有很大的好处的 因此 我在教学不同的知识点 时 都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导 在预习课文时 要求学生 读 画 思 写 问 的五步预习方法 意思是 读课文 画词句 思 内容 写批注 问不解 的方法 学生掌握这个预习方法 有 利于提高他的自学能力和阅读水平 在阅读教学上 我注意理清文章的脉 络 渗透理解词句的方法 指导学生抓住文眼来理解中心 归 纳小结 分段 概括段意 概括主要内容 体会思想感情 感 悟表达方法 等阅读技能 并进行迁移学习到同体裁的课文中 去 收到举一反三的效果 在习作教学上 引导学生仔细观察周 边的事物 关心时事 让学生时时追踪事态的发展 并把自己 的感受诉诸笔端 把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运 用 多积累素材 多练笔 学生的表达能力亦然不断提高 在综合性学习中 为了培养学生的语 文能力 让学生多实践 多思考 多总结 我组织多种展示课 让学生把自己收集到的资料汇总 分类 确定研究主题 走出学校 深 入家庭 走进社会来进行调查研究 学生的研究报告虽然内容 欠具体 结论欠精准 但已初步闪现了学生智慧的火花 当然 培养学生良好的学习习惯也是 关键 要求学生认真书写 按时完成作业 专心听讲 大胆发 言 定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容 小学 五年级语文期中总结 三 做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名 提 高他们的成绩 对提高全班整体的学习质量有很大的作用 我 采用的方式是 以多优带一差 的方法 帮助差生制定出学习 目标和学习内容 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握 因为 是多名优生来帮助 所以他们都不会有增大负担的感觉 另外 我还设了奖励的制度 形成了竞争的机制 通过单元和知识点 的小测 检查他们的学习效果 及时给差生鼓励 使他们重拾 学习的信心 四 拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用 只有学 生对知识有了一定积累之后才能运用 为了拓展学生的知识视 野 我开展了一系列的语文活动 1 优秀文段朗读 通过学生自主搜寻 优秀文段 使学生主动进行课外阅读 学生的阅读量增加的同 时 学生必然收获了许多东西 2 好词佳句的收集 在不断收 集整理的过程中 学生的词汇积累有了明显的增多 3 原创得 意句段的展示 4 开展各种语文活动 如辩论 演讲 出手抄 报等等 学生在活动中增长了知识 训练了动脑 动口 动手 的能力 三 存在问题与不足 1 同学们的作业 个别书写质量太差 作业本保护的不够好 个别同学对字的笔顺 笔画掌握的不好 错别字比较多 还没有养成认真书写的好习惯 2 在教学过程中 对新教材理解 运 用不够深刻 对教材内容把握不够 教学方法不够灵活 没能 充分提高学生学习的积极性 3 教学中 未能有效地关注整体 激 励性语言使用不足不到位 4 个别学生学习语文的积极性不高 还没有养成良好的课外阅读习惯 5 辅差工作完成较好 培优工作则显 不足 四 今后努力的方向和设想 1 采用多种教学手段 激发学生学习 语文的兴趣 2 要努力开发 充分利用语文课程资 源 开展丰富多彩的语文实践活动 3 多组织一些班级活动 如 朗读比 赛 说话比赛 讲故事比赛等等 使那些思想落后 集体荣誉 感差的同学受到启发教育 发现他们的闪光点 及时表扬鼓励 增强他们的自信心和责任感 4 重视优生的培养和差生的转化工作 5 在指导学生学好语文 提高语文素 养的同时 要加强德育工作 重视学生思想品德行为习惯的培 养 2014年上学期小学五年级语文期中考试总结 小学五年级语文期中总结 第四篇 2014 年上学期 XX 学校五年级语文期 中考试总结 试卷题型多样 题量适中 难度适宜 覆盖面较广 紧扣语文训练的三大板块 基础知识 阅读 作 文 对五年级的学生的知识 能力 书写习惯进行考察 从学生完成试卷的情况来看 课内基 础知识有一定的进步 60 的同学是满分 20 的同学正确完成 85 的基础知识 个别同学失分较多 选词填空这一题失分较 多 学生对近义词的辨析与应用还存在差距 以后教学中要加 强这方面的训练 第二块 阅读训练 课内阅读失分较少 个 别同学由于审题不清 做题习惯较差 不用心思考试题 致使 丢分较多 课外阅读第四题理解发挥题失分较多 46 的同学 或多或少有失误 35 的同学课外阅读的满分 这次考试失分 失分较多 由于作文素材雷同 缺少真情实感 25 分 得分平均 在 20 分 存在的主要问题 1 语文基本功方面 答题中可以看出 字 词 句基本功的 训练不够到位 同音 形近字不能正确辨析 该掌握的基本句 型也容易出错 病句修改练习失分较多 对要背诵的语段部分 学生不能准确记忆 2 阅读积累方面 学生理解能力不够强 学生缺乏对一 篇文章整体意思的把握能力 对部分含义深刻句子不能准确领 会 特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺 缺乏从文 字中提取信息 整理信息的能力 3 习作方面 个别学生习作审题不清 选材新颖的 不多 不善于从生活中选取真实 鲜活的事例 所选事例不够 具体生动 思路不够开阔 部分学生习作内容空洞 文中出现 错字 错句情况严重 反映出学生语言基本功不够扎实 4 学习习惯 阅卷的过程中发现本班学生的书写习 惯不太好 部分卷面又乱又脏 答题时不能认真审题 仔细思 考 有丟题漏题现象 三 对今后教学的几点看法 1 重视字词教学 夯实语文基础 2 教学中注重学生阅读能力的培养 3 多读书 勤积累 常练笔 抒发真 情实感 4 注重积累 提高语文素养 5 认真学习新课改理念 提高课堂效 率 6 对于后进生主要引导他们多学习 多 重复 在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力 尤其是学习 态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气 五年级下册语文期中考试总结 小学五年级语文期中总结 第五篇 五年级下册语文期中考试总结 半个学期一转眼过去了 期中考试也 顺利结束了 本次期中考试 我们班学生全部参加考试 优秀 率 81 5 及格率 96 3 总的来说 本次考试成绩比较理想 逐题看过学生的试卷后 综观学生答题情况 我针对学生各方 面的掌握情况做以下总结 一 学生考情分析 一 基础知识部分 从本班试卷的总体情况来看 学生对 于基础知识的掌握比较牢固 这与平时的严格要求和学生良好 自学习惯的养成有关 要继续发扬 尽管如此 还是出现了一 些不该有的错误 第一题看拼音写词语 很多学生把赋字多写 了一笔 这与学生平时的书写有关 第 6 题 改写句子 改写 转述句 没有掌握方法 错的学生比较多 基础部分的其他题 目完成的都还不错 二 阅读部分 这一部分分为课内阅读和课外阅读 课内阅读 学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位 失分较多的是最后一题 借赞美白杨树赞美了什么 学生没说 完整的话 没说出自己真实的感受 课外阅读 失分相对较 多 写反义词的大多数学生完成较好 但有些学生就一个也不 会 这与平日找对近义词不重视有关 以后要注意了 三 习作部分 本次习作有难度也不太大 要求学生 写童年的一件事 用自己的眼睛发现美 欣赏美 但 有部分学 生内容比较贫乏 感受也不够真实 二 改进措施 审视学生的答题情况 回想这半个学 期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题 今 后将从以下几方面入手改进 一 不断提高学生的阅读能力 小 学五年级语文期中总结 阅读 在语文教学中具有举足轻重 的地位 培养学生的阅读能力是教学的重点 今后教学中要激 发学生的阅读兴趣 交给学生阅读方法 扩大学生的阅读量 多给学生创设阅读能力训练机会 从而促进和提高学生的阅读 能力 二 兴趣先导 注重积累 对学生的学习态度加强引导 激发学 生的学习兴趣 在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练 与巩固 努力做到要求默写的课文 会写的生字 词语一课一 清 三 端正态度 培养习惯 班里多数学生缺少细心 刻苦的品质 马虎 浮躁的学习现象严重 在以后的工作中 要继续学生学 习习惯和行为习惯的培养 四 习作要加强各单元习作的指 导力度 保护和激发学生的习作兴趣 总之 通过本次期中考试 让我反思 的内容很多 我觉得自己一方面要加强个人语文综合素养的提 升 尤其是对阅读教学以及阅读方法的研究 另一方面更要加 强自己班级管理的艺术 这样学生们就能够一天天情绪饱满地 喜欢上语文 2016六年级语文期中考试总结与反思 小学五年级语文期中总结 第六篇 六年级语文期中考试总结与反思 本学期期中考试已经结束了 56 个学生全部参加考试 平 均分达到了 86 7 分 而及格率也达到了 100 细细回顾和总 结 主要有以下几点原因 一 抓好平时的积累和归纳 为了让学生能够更好地掌握所 学的东西 在平时 我很注意所学知识的巩固和检测 六年级 的课堂作业是可以不用写生字的 但我仍然坚持让学生写 并 且要求写好 及时批阅 在家庭作业本上也布置学生去做一些 基础性的作业 如生字 词语 并抽时间检查他们的识记情况 考查他们是否真正掌握 此外 每过两三天 我就让学生抄一 些积累性的词语 扩大自己的知识面 做到常常用 处处熟 二 注重不同形式句子的训练 到了高年级 对于各种句式 的变换的考察已经成为了学习中的一个重点 因此在平时的学 习中 对于遇到的各种句子的训练我很重视 为了使学生更好 地掌握它们 我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助 学生理解和掌握 三 做好学习方法的指导 我在教学不同的知识点时 都结合学生学习的情况来渗透学 习方法的指导 在预习课文时 要求学生 读 画 查 写 问 的五步预 习方法 意思是 读课文 画词句 查读音 查意思 写批注 问不解 的方法 学生掌握这个预习方法 有利于提高他的 自学能力和阅读水平 在阅读教学上 我按照语文的一般教学模式进行 注意理清 文章的脉络 渗透理解词句的方法 指导学生抓住文眼来理解 中心 归纳小结 分段 概括段意 概括主要内容 体会思想 感情 感悟表达方法 等阅读技能 四 做好转差工作 本班共56 名学生 极需帮助的差生有五名 提高他们的成绩 对提高全班整体的学习质量有很大的作用 我采用的方式是 以多优带一差 的方法 帮助差生制定出学习目标和学习内 容 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握 因为是多名优生来 帮助 所以他们都不会有增大负担的感觉 另外我还设了表扬 奖励的制度 形成了竞争的机制 通过单元小测 检查他们的 学习效果 及时给差生鼓励 使他们重拾学习的信心 五 善待学生 我觉得对高年级学生不妨民 主一些 因为他们要成熟一些 能力强一些 有什么事可以和他们商量商量 要多空出时间来 多找他们谈谈心 说说话 不要摆老师的架子 像朋友那样和 学生相处 让学生感受到你的善意 你对他的关心和爱护 他 们就乐于听你的 乐于帮你 乐于不给你添麻烦 这些感情投 资 比等到学生犯错误大骂大打一顿效果要好些 学生能够接 受你 其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔 学习态度都 差的学生 经过半学期的感情投资 我真正感受到了他们的进步 针对 这半学期以来学生在各方面的表现出来的问题 以及自己在教 学中存在的问题 为了进一步提高六年级语文的教学质量 今 后将从以下几方面入手改进 1 继续端正态度 培养习惯 班里多数学生缺少细心 刻苦 的品质 马虎的学习现象严重 教学中 首先让学生明确学习 目标 端正学习态度 培养学习兴趣 逐渐形成良好的学习习 惯 2 继续培养学生良好的书写 检查习惯 我认为培养学生良 好的书写习惯 就是培养学生良好的学习态度 也是培养学生 严谨认真的人生态度 3 培养学生良好的阅读习惯 情感朗读 阅读 是语文 学习的灵魂 例如 不动笔墨不读书 的习惯 应当结合各年 段的阅读要求进行 教师教给学生 动笔 的方法 只有方法 掌握了 才有可能养成动笔的习惯 4 增加阅读量 提高写作能力 要真正提高学生的语文素养 就必须让学生多读书 为此 在今后的工作中 不断地改进工作方法 我们相信 只要坚定信心 发奋学习 锐意进取 就能在小学语文教学的 征程中取得更大的成绩 拥有更为辉煌的明天 六年级语文期中考试总结与反思 篇 2 本学期期中考试已经结束了 58 个学生全部参加考试 平 均分达到了 91 27 分 优秀率达到了 94 83 而及格率也达到 了 98 28 细细回顾和总结 主要有以下几点原因 一 抓好平时的积累和归纳 为了让学生能够更好地掌握所 学的东西 在平时 我很注意所学知识的巩固和检测 六年级 的课堂作业是可以不用写生字的 但我仍然坚持让学生写 并 且要求写好 及时批阅 在家庭作业本上也布置学生去做一些 基础性的作业 如生字 词语 并抽时间检查他们的识记情况 考查他们是否真正掌握 此外 每过两三天 我就让学生抄一 些积累性的词语 扩大自己的知识面 做到常常用 处处熟 二 注重不同形式句子的训练 到了高年级 对于各种句式 的变换的考察已经成为了学习中的一个重点 因此在平时的学 习中 对于遇到的各种句子的训练我很重视 为了使学生更好 地掌握它们 我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助 学生理解和掌握 三 做好学习方法的指导 我在教学不同的知识点时 都结合学生学习的情况来渗透学 习方法的指导 在预习课文时 要求学生 读 画 查 写 问 的五步预 习方法 意思是 读课文 画词句 查读音 查意思 写批注 问不解 的方法 学生掌握这个预习方法 有利于提高他的自 学能力和阅读水平 在阅读教学上 我按照语文的一般教学模式进行 注意理清 文章的脉络 渗透理解词句的方法 指导学生抓住文眼来理解 中心 归纳小结 分段 概括段意 概括主要内容 体会思想 感情 感悟表达方法 等阅读技能 四 做好转差工作 本班共58 名学生 极需帮助的差生有五名 提高他们的成绩 对提高全班整体的学习质量有很大的作用 我采用的方式是 以多优带一差 的方法 帮助差生制定出学习目标和学习内 容 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握 因为是多名优生来 帮助 所以他们都不会有增大负担的感觉 另外我还设了表扬 奖励的制度 形成了竞争的机制 通过单元小测 检查他们的 学习效果 及时给差生鼓励 使他们重拾学习的信心 五 善待学生 我觉得对高年级学生不妨民 主一些 因为他们要成熟一些 能力强一些 有什么事可以和他们商量商量 要多空出时间来 多找他们谈谈心 说说话 不要摆老师的架子 像朋友那样和 学生相处 让学生感受到你的善意 你对他的关心和爱护 他 们就乐于听你的 乐于帮你 乐于不给你添麻烦 这些感情投 资 比等到学生犯错误大骂大打一顿效果要好些 学生能够接 受你 其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔 学习态度都 差的学生 经过半学期的感情投资 我真正感受到了他们的进步 针对 这半学期以来学生在各方面的表现出来的问题 以及自己在教 学中存在的问题 为了进一步提高六年级语文的教学质量 今 后将从以下几方面入手改进 1 继续端正态度 培养习惯 班里多数学生缺少细心 刻苦 的品质 马虎的学习现象严重 教学中 首先让学生明确学习 目标 端正学习态度 培养学习兴趣 逐渐形成良好的学习习 惯 2 继续培养学生良好的书写 检查习惯 我认为培养学生良 好的书写习惯 就是培养学生良好的学习态度 也是培养学生 严谨认真的人生态度 3 培养学生良好的阅读习惯 情感朗读 阅读 是语文 学习的灵魂 例如 不动笔墨不读书 的习惯 应当结合各年 段的阅读要求进行 教师教给学生 动笔 的方法 只有方法 掌握了 才有可能养成动笔的习惯 4 增加阅读量 提高写作能力 要真正提高学生的语文素养 就必须让学生多读书 为此 在今后的工作中 不断地改进工作方法 力争在本学 期的期末考试中 合格率达到 98 5 优秀率达到 95 平均 分达到 92 分以上 我们相信 只要坚定信心 发奋学习 锐意 进取 就能在小学语文教学的征程中取得更大的成绩 拥有更 为辉煌的明天 六年级语文期中考试总结与反思 篇 3 期中考试终于结束了 这也意味着半学期的紧张而有序的教 学已经结束了 而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了 验收 中华语言 文字的博大精深 中国历史的悠远 使得我在六 年级语文教学中变得如此的渺小 这个学期的教学总体感觉就 是自己和学生一起学习 毕竟自己没有真正带过毕业班 有压 力 有茫然 缺乏地就是经验 在这个学期的语文教学中 1 学生字词的积累比往年更丰富 这些积累并不是全靠学生写 抄 记 背 我采用了一个策略 对于每课生字词 学生认识的可以不抄写 不会才要抄写 才 要读读记记 而且用课前听写的方式检验预习效果 这样有些 成绩好的学生就省去了不必要的功夫 2 就是每一单元的课文 按课文内容填空和日积月累学生掌 握的相对比较好 3 注重不同形式句子的训练 到了高年级 对于各种句式的 变换的考察已经成为了学习中的一个重点 因此在平时的学习 中 对于遇到的各种句子的训练我很重视 为了使学生更好地 掌握它们 我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学 生理解和掌握 如对于比较难的缩句 我告诉学生 就把它当 成砍树一般 将所有的枝桠砍掉 直到无法再砍 只剩主干为 止 牢牢记住 什么人干什么事 即可 运用了这一方法 大 部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了 而 对于难以掌握的间接叙述与直接叙述 我也采取了贴近学生 生活实际的方法 引导学生掌握 因此在本次的考试中 相关 的题型 大部分学生都掌握的不错 但少部分学生不会灵活运 用 4 阅读和写作还是以后训练的重中之重 在学生的学案中体 现 让学生自己阅读 理解 思考 针对问题进行分析 探究 并得出结论 但是我也发现 学生还有一些问题仍然没有解决 如考试中 不认真审题 要求背诵的内容记得很清楚 但是错别字一堆 对待平时的单元检测不认真 因此期中考试与平时的考试成绩 相差很多 诸如以上的问题 仍需要我在以后的工作中去解决 而学生 之所以能取得好成绩 与老师平时的要求和探索离不开 以后 更要多思多想 争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学 习方法 提高成绩 六年级语文期中考试总结与反思 篇 4 时光飞逝 半个学期一转眼过去了 期中考试也顺利结束了 看着学生的成绩 让我感到自己和学生的付出有了一些回报 这让我感到很欣慰 也看到了更大的希望 逐题看过学生的试 卷后 综观学生答题的情况 我发现了存在不少问题值得反思 这次试卷重视学生综合素质与能力的测试 评价形式比较灵 活 基本体现了新课标的评价要求 试卷包括字 词 句 阅 读 作文几个方面 既考查了学生的基础知识和基本技能 也 检测了学生的课外阅读水平 做到题型多样灵活 知识面广 并蕴涵了一定的思想教育于试题之中 从学生的考试结果看较 难 现就本次考试做如下反思 1 本次测试学生的卷面书写不够端正 在平时的学习中我们 重视了这方面的训练 但学生的书写还不够规范 不够整洁 主要表现在阅读题中 很多学生没有写答 而是直接写答案 在句型转换题时 结束时没有句号 2 在这次考试中所体现出来的基础知识不够扎实 总以为语 文是熏陶和渐染的过程 或多或少的忽视了基础知识的学习 因此在第一题画出正确的读音时 很多同学拿不准字的读音 在今后还需要多给学生读书的时间 培养他们认真仔细的读书 好习惯 并且要求读准课文中的每个字 师生都该踏踏实实走 好每一步 先教好学好最基本的 然后才能够加深和拓展教材 的内容 3 本此考试句型转换中 大部分同学能完成的很好 但是还 有一些学习基础差的学生失分较多 师往往在教学中都是笼统 的传授知识 没有落实到个人 我想以后多注重学习基础差的 学生这方面的练习与指导 以便能综合性的提高 4 在阅读中 概括文章主要内容失分最多 主要是对这一类 型的练习做的太少 还有师在教学中过多的是传授书本的知识 而没有教给学生方法 因此全班在这题有一大半学生扣了 2 分 还有在阅读中有些成绩好的学生还漏题 这明显是粗心 不仔 细 要改变这种状况 关键要培养学生仔细审题和掌握阅读方 法及技巧 教师在一朝一夕的教学过程中点点滴滴的进行渗透 重视阅读教学这一综合能力的培养 5 在习作方面 有些同学不能正确把握习作的要求 语言贫 乏 故今后要对各种题型讲解具体 通过这次考试 在今后的教学中要注意重视学生的学习态度 的培养 着眼于学习策略教学 继续加强课堂教学改革的研究 不断反思和改进课堂教学 采取多种形式进行教学 在实践中 不断研究如何培养学生阅读兴趣 提高其阅读能力和写作水平 在练习中培养学生审题能力和答题方法 同时也培养学生仔细 答题 的好习惯 对于学习有困难的学生 学习能力有待开发的学 生 要多单独辅导 与家长密切联系 获得家长的重视 为了进一步提高六年级语文的教学质量 以及这半个学期以 来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题 今后将 从以下几方面入手改进 1 培养学生良好的书写 检查习惯 新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一 这样安排 不但说明了良好习惯养成的重要性 更是为了学生的全面发展 和终身发展 我们在试卷中发现不少学生书写不够认真 学生 没有写好字的意识 有一句古话 字如人面 我们培养学生良好的书写习惯 就 是培养学生良好的学习态度 也是培养学生严谨认真的人生态 度 本次测查试卷中的很多题目其实是考查学生学习语文的态 度 方法 习惯 从而教学生学会学习 在良好习惯的引领下 为其终身发展服务 2 培养学生良好的阅读习惯 情感朗读 阅读 是语文学习的灵魂 阅读短文 历来 失分严重 本次考试也不例外 这次考试卷中的阅读题目都很 灵活 需要静下心来 读两到三遍方能知道出题者的用意 提 高学生的阅读能力必须立足课堂 立足课本 同时要培养学生 良好的阅读习惯 例如 不动笔墨不读书 的习惯 应当结合 各年段的阅读要求进行 教师教给学生 动笔 的方法 只有 方法掌握了 才有可能养成动笔的习惯 好的阅读习惯 有助 于阅读能力的提高 在平常的教学中 一定要注重习惯的培养 和引导 3 增加阅读量 提高写作能力 众所周知 要真正提高学生的语文素养 就必须让学生多读 书 学生没有足够的阅读实践 就无法真正做到能独立读懂一 篇文章 也不可能积累丰富的语言材料 更不可能学到关于写 作的一些方法技巧 可以说大量阅读是提高学生分析理解能力 概括能力 表达能力的关键 我们还应努力培养学生的阅读兴 趣 结合新课程标准 推荐书目引导 督促学生每天读一些经 典 优秀的课外书籍 有纳能吐 学生的知识丰富了 老师 指导得当 还愁写不出好作品来吗 为此 在今后的工作中 我更要不断地加强理论学习 不断 地改进工作方法 我相信 只要坚定信心 发奋学习 锐意进 取 一定能在小学语文教学的征程中取得更大的成绩 拥有更 为辉煌的明天 2015四年级语文期中考试总结 小学五年级语文期中总结 第七篇 第1 篇 四年级语文期中考试总结 本次小学语文四年级考试题型分别为 一 根据要求完成字 词句练习 二 根据课文内容填空 三 按要求写句子 四 阅读短文 回答问题 五 习作 题目 如书本 字典 生活 电视 朋友 也是我的老师 本试题遵循了新课改的要求 以课本为依据 题量适中 难易适度 既重视基础知识的考查 又注重了理解和运用语言文字的能力 题目涉及的知识面广 题型多样 注重从生活中获取知识 做到全面考查学生 体现 了语文新课标的要求 通过学生答卷情况来看 掌握较好的是基本知识题 基础知 识中的第一 二题 学生的得分情况很好 基本上没有什么失 分 第三题学生基本上能区分题型要求 就能很好但做题 对 于灵活性强的题 学生回答很差 如第四题阅读的第二个阅读 短文 很多学生看到这样的题目总是感到害怕 不敢去做这样 的题目 因此他们不理解题意 尤其是对于理解性的题目 如 理解最好的作品的意思 学生根本不会去理解 有的学生知道 意思但语言表达的不规范 对于习作写话让学生根据提示写出 XX 是我的老师 学生对于这样的作文写的很空 从中看出学生 的习作能力很差 缺少生活题材 自我教学反思 1 要继续重视识字和积累 从本次考试可以看出 识字和积累得分率较高 学生掌握较 好 因此在今后教学中必须继续重视这方面教学 2 教会学习方法 提高学习能力 方法比知识更为重要 学生养成好的读书方法 掌握活的读 写有机结合的方法 将有助于提高阅读与习作的效能 因此 教师在教学过程中 应适度地渗透学习方法的指导 让学生在 主动探究中进行实践 获取的不仅仅是问题的答案 而是吸取 知识的方法 充分发挥授之以渔的重要作用 多教怎么学 少 教怎么做 3 充分发挥学生学习的积极性 培养创新精神 在今后的教学中 我们将更充分发挥学生的学习积极性 在 课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态 充分让其独立思 考 不要一味灌输知识 要在学生掌握方法的前提下 充分挖 掘学生的潜能 点燃其创新思维的火花 改变传统的教学方法 营造一种宽松的民主氛围 培养学生敢于质疑 勇于争辩 善 于思考的创新能力 这样学生就不至于对于开放性的试题感到 十分茫然 或只求答案唯一 4 要树立大语文观 拓展思维 要树立大语文观 立足于课内 延伸于课外 注重课内外知 识点交融渗透 融会贯通 首先教师要多读书 不仅自己能读 懂 而且有所感悟 有所积淀 其次要求教师能多对学生进行 阅读指导 让学生学会读各种文章 这样 学生平时就有了充 实的阅读素材 增加了对语言的悟性 提升了语文综合素养 5 课堂教学在活字上着力 从本次考试情况来看 学生对知识缺乏灵活运用的能力 特 别是学生的独立见解能力 需要在课堂予以重视 第2 篇 四年级语文期中考试总结 时间过得很快 一晃期中考试已经结束了 在这几天的时间 里 我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考 我 们都在精心的做着试卷分析这项工作 为了在今后的教学工作 中扬长避短 现将试卷做以全面分析 一 班级分析 本班共有69 人 最高分 96 分 最低分 39 5 分 二 本次书面试卷的特点 本次卷命题体现新课标中新理念的原则 除考察学生应该掌 握的基础知识外 还增加了一些开放性 实践性的考查 注重 考查学生的语文综合实践能力 本试卷的命题紧密联系学生的 生活实际 1 重积累 作为语文学科而言 积累非常重要 只有厚积才 能薄发 对汉字构字规律有了较明确的了解 掌握了几种基本 的汉字方法 2 重运用 学生学习词语要联系上下文来理解 通过对词语 所在句子的理解 依靠语言环境提供的信息来认知词语 体会 词语的意思 3 重发展 试卷留给学生阅读思考的空间 如课外阅读题 语言实践展示台 习作 这种发散型的题目既能考核出学生语 言发展能力同时也开发了学生的发散性思维 三 存在的问题及原因分析 1 看拼音写词语 此题中个别字出错率很高 这也看出教师 在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整 而忽略了跨单 元的生字归整 2 给带点字选择正确的读音 不同的字在不同的语言环境中 读音也不相同 这里出现了四组多音字 平时也全部训练过 当仍有一部分学生出现错误 说明老师在平时训练时缺少反复 性的练习 3 把词语补充完整 卷纸上出现的词语都是平时经常训练的 平时老师习惯性的是听写词语 而不是把词语补全 所以学生 容易出现一时想不起来的情况 所以老师在平时训练的时候要 注意灵活性与全面性的统一 4 语言实践展示台部分学生对题目意思理解不好 要培养学 生善于认真理解题意的习惯 5 作文主要存在的问题有 学生词汇不丰富 组织语言的 能力较差 文章结构不合理 文章内容不够充实 表现出学 生平时积累语言的习惯没养成好 阅读量偏少等问题 不理 解题意 乱写 四 改进措施 1 教法 a 认真钻研教材 研读大纲 正确把握教材的重难点 精心 组织教学活动 b 注重学生审题能力的培养 鼓励学生自己动脑思考 提高 审题的能力 c 平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中 不到期末临时 抱佛脚 2 学法 加强学生学习习惯的养成 从卷面的情况看 学生在写字 方面对汉字的基本笔画 间架结构的书写欠规范 学生在卷面 上出现的错别字较多 教师平时应有意识地培养学生认真读书 利用学后班时间练习写字 培养学生的认真阅读态度 平时提高要求 端正态度 作 业的质量等方面进一步加强 养成良好的习惯 培养学生做完 题认真检查的习惯 对个别同学要加强辅导 特别是要提高课堂教学效率 学生阅读能力的培养应立足于课堂 教学中 教师应给予 学生自主学习的空间 鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍 丰富积累 提高自身的阅读水平 作文教学改进作文方法的指导 注意学生思维的训练 减 少作文的错别字 注意提高学生的阅读积累 针对四年级学生 的语文学习特点 字词教学应以积累为主 教师要为学生提供 更为广阔的学习空间 引导学生在平时的学习中多积累一些优 美词句 养成自觉积累的习惯 还有加强优等生的培养 学困生的指导 提高优等生人 第3 篇 四年级语文期中考试总结 从这次试卷来看 对学生来说阅读理解题和写作依然是最难 的部分 是学生语文能力中的薄弱环节 应明确的是 知识目 标是否实现 不单是看学生掌握了多少知识 重要的是看学生 能否运用所掌握的知识 因此 教学前的设计和实际的课堂教 学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 新课程特别强调学习方式的变革 我们的教学就是要在学生学 习母语的同时 培养学生掌握最基本的语文学习方法 发展学 生的思维 激活学生的想象力和创造力 使他们受到情感熏陶 养成良好的学习习惯 生活不等同于知识 但知识是从生活中产生的 让学生懂得 知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键 因此 要引导学 生在生活中去发现 在生活中去理解 在生活中去体验 让他 们在力所能及的范围内 运用已掌握的知识 自主寻求解决问 题的方法 第4 篇 四年级语文期中考试总结 这次测试题是面向全体学生 注重基础知识 试题灵活多样 知识覆盖面广 突出重点 贴近生活 广度 深度皆宜 一 优势 读拼音 写词语的正确较高 这与教师平时严格要求分不开 另外 我们组织的各项竞赛也让学生有了兴趣 例如 百字无 差错比赛等 这次测查读拼音 写汉字 表面看仅仅是学生书 写生字 而实际上我们是综合测试了学生拼读音节 词语的组 合 把生字写规范 正确 几种知识点的结合 考察学生全面 的掌握情况 因为课内阅读平时教师强调的紧 学生比较熟悉 大部分知识 形式 问题学生们都见过 所以 问题回答的比 较到位 积累 学生对平日的积累比较重视 成语 名言警句 等 经常背诵 练习 所以 成语填空古诗积累的正确率较高 二 存在问题及原因 从本次测查中能反映出很多问题 有的属知识性错误 有的 是非知识性错误 小学五年级语文期中总结 1 非知识性方面 错别字较多 学生卷面上本应会写的字 却错字连篇 在本 学期中学过的生字掌握较好 但是以前学过的字 错误率较高 尤其在回答问题和写作文时 另外 学生书写不规范 不整洁 勾划 乱涂的现象较严重 2015五年级语文教学总结 小学五年级语文期中总结 第八篇 五年级语文教学总结 一 本学期 我的语文教学工作能以上级精神为指导 以改革课 堂教学 培养创新精神 实现素质教育为目标 以学校语文教 研组教研课题为中心 突出五年级教材特点 并结合本班实际 情况 严格按照期初工作计划顺利开展 课前 能认真学习教学大纲 钻研教材 根据本班学生的特 点 备好每一节课 课后布置作业力求少而精 努力做到既减 轻负担 又提高质量 教学时 能尽量采用通俗易懂的方法 师生共同参与努力提高课堂效率 主要体现在以下几个方面 一 首先 培养良好的学习习惯 苏教版教材自始之中重视 培养学生良好的学习习惯如教会学生预习的方法 读课文 划 出生字词 想想讲了一件什么事情 找问题 思考课后题 坚 持课前预习 并让学生在预习中发现问题 在学习课文时 大 胆质疑 我充分鼓励 并根据问题的难易让他们进行独立思考 同桌讨论 前后桌讨论 小组讨论或全班争论 我当引导者 最后还由个别同学上来做总结 这样 就为学生创设了一个民 主平等和谐的学习氛围 排除学生作消极听客的现象 而让他 们成为积极的求知者和主动的参与者 成为学生的主人 既体 现了学生的主体性 又发挥了教师的引导作用 既符合了教改 特点 又提高了课堂效率 其次 为符合儿童形象思维的特点 在教学中尽量利用直观 教具 如挂图 生字卡片 插图 幻灯片等进行教学 并让学 生动手实践 如让学生预习生字后 拿生字卡片提问音 形 意 指导全班齐读 既锻炼了胆量 又训练了说话能力 还充 分调动了学生学习的积极性 二 建立学习型组织 在深化教育改革 全面推进素质教育的今天 我们只有时时 保持进取的精神 把学习与研究作为永恒的主题 方能适应新 的形势 为促进业务学习和研究 我做了三方面工作 一是制 定业务学习研究制度 在每月集中业务培训或者教学研究活动 要求个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文 章 坚持撰写一 篇教学案例 在教师集中学习时间交流 每学期坚持写一篇高 质量的小课题专题总结一篇教学小论文 我撰写的 媒体教学 给农村教师带来的魅力 小论文 已经发表二是创设业务学习研 究条件 动员教师订阅业务报刊 使我们拥有更多的学习资料 在学校网站中发表文章 发表见解 提供更多的校内交流 研 究机会 走出校门去学习 在网上和专家研讨 让我们不断吸 取最新 更广泛的营养 三是在校内为教师搭建成长的平台通 过交流展示 相互学习 竞赛课活动 教师 BLOG 成长作为工 作评价的重要内容 促使我本人在教学研讨方面学到了不少知 识 尤其是在教学研讨方面认识到如何提高教学质量研究学生 学到了不少专业知识 自己进步很大 达到了师生共同学习的 目的 并为今后如何培养学生阅读习惯 教师应该怎样去引导 指明了方向 三 教学时能面向全体学生 注意发现学生的闪光点 多表 扬和鼓励 让每个学生在轻松 愉快的气氛中充分表达自己的 疑问和观点 尤其是在培养学生进行语文教学的同时注意对教 材进行归类让学生了解到教材即有人文性 又具有典范人物 语言 历史故事 名人的文章 并结合农村田园风光激发学生 热爱农村生活通过教师课堂教学的引导 学生语言的描述学生 对所学的内容有了进一步的理解 依据学期初教学工作计划 圆满完成本学期的教学任务 四 在教学过程中 能渗透德育教育 充分利用教材的思想 内容培养学生热爱祖国 爱党 爱社会主义的教育 力争做有 理想 有道德 有文化 有纪律的一代新人 五 正确导向 保证教学质量 教导处的主要职责是为教学服务 要保证教学工作的正常开 展 并为取得高质量教学的效果实施相应的管理 新课标的出 台为课堂教学指明了方向 本学期学校教导处在制定 书香文 化进校园的活动 中 通过学科教师认真指定计划 启动实施 阶段性成果展示 校园听到了朗朗的读书声 背诵唐诗 国旗 下古诗词背诵都充分表明学校开展 书香文化进校园的活动 的实效性 学校应把这项活动长久开展下去使活动更加丰富多 彩 在全校开展的作文竞赛中一位学生写到虽然这次我没有获 奖但我的心理非常难受 我想学校能多搞这样的 活动我一