浅谈小学语文阅读教学 (3)VIP

1 浅谈小学语文阅读教学浅谈小学语文阅读教学 语文学科是一门工具性很强的学科 小学语文教师的教学的目 的就是让学生学会正确运用言语文字 打好听 说 读 写的基本 功 而阅读教学则是听 说 读 写教学中一个重要环节 是语文 教学的核心 由于受传统教育思想的影响 许多教师对学生的学习 始终不放心 不放手 无论是识字 写作还是阅读都是 满堂灌 认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标 这种教学方法大 大束缚了学生的思想个性 阻碍了学生充分发挥自身的潜力 结合 教学实践 我举出几条小学语文阅读教学的肤浅看法 供大家参考 讨论 一 激发阅读兴趣 突出学生在阅读中的主体地位 兴趣是最好的老师 俗话说 亲其师才能信其道 教学中为了 激发学生的学习兴趣 我们可以用有趣的谜语 生动的故事 巧设 的问题 创设情境开展竞赛 电教手段等导入 吸引学生的注意力 使学生好奇 兴奋 激动 带着浓厚的兴趣进入阅读情境中 例如 桂林山水 一文我采用了电教手段 用课件展示出桂林山水的 美景 以实物直接感知观察的基础 以课件情景为补充将孩子们喜 爱的情感 为后面进一步体会感情打下基础 在阅读教学中 师生 应处于一个平等的地位进行读书 讨论 研究 争辩 教师应是一 名与学生平等参与者 并起着积极的引导作用 突出学生的主题地 位 学生也正是在互相回答 互相讨论 互相作用的共同活动中 成为能动的学习主体 教师在教学中还要注意倾听同学们的见解 2 使小学生在课堂上敢说爱说 甚至提出不同想法 在这种氛围中 学生才能积极参与 二 重视朗读在阅读教学中的作用 作为一名教师 我们都知道朗读有助于学生深入理解课文内容 语文教学心理学的研究表明 小学低年级学生阅读时注意力稳定性 大多较差 而大声朗读能使他们保持注意力的稳定 有利于对课文 内容的思维 理解和记忆 古人所说的 读书百遍 其义自见 即 说明了这个道理 此外 朗读可以培养学生的表达能力 包括口头 表达和书面表达两种 无论哪种表达 都要求做到用词准确 生动 语句通顺 连贯 句式灵活 多样 内容具体 清楚等 朗读可以 使学生对读过的文字印象深刻 另外 通过朗读课文 学生可以积 累语言材料 把握各种句式 学到连句成段 连段成篇的方法 将 会促进说话 作文能力的提高 虽说 书读百遍 其义自见 但适当地给学生创设意境 给他 们提供阅读的背景 更有助于学生对课文内容的深入了解 有助于 学生很好地体会作者的写作意图 因此 在讲授新课文之前 都要 充分准备与之相适应的意境 使学生在各种特定的环境中反复读课 文 既是一种欣赏 又自然而然地悟出了作者的情感 陶冶了情操 三 抓好语段教学 掌握阅读方法 有了扎实的基本 就好比有了精致的零部件 我们就要学会运 用 所谓 巧妇难为无米之炊 同样有了 米 没有巧妇是不行的 那 3 么 语段教学正好就是我们阅读的起点 可学生对语段分析的恐惧 要远远大于作文 因为作文要是写上几句字数还可以 不离题多少 是有点分数的 可语段就不同了 特别是课外语段有些学生是无从 下手 试想短短的一个语段都无从下手 更何况一篇文章了 所以 要让学生掌握阅读的方法还得从语段教学入手 四 灵活运用激励机制 培养学生自主阅读能力 良好的评价方案 将有力地激发了学生的阅读兴趣 使阅读成 为自己的一种自身需要 终身受益 1 纵向评比 每个小组设有一个小本子 记录每个学生每天的 阅读情况 阅读一篇文章加 5 分 五个 5 分换一颗红星 五颗红星 换一面红旗 阶段评比 看谁的红旗多 面且这个本子由小组的每 个成员轮流保管 记载 发挥每个人的积极性 主动性 学生也在 填写 评比表中了解了自己和别人的差距 暗自较劲 相互赶超 2 横向评比 每个月抽出其中有代表性的阅读卡片汇编成小报 在班级之间交流 一段时间后 学生的阅读卡片颇多 让他们自己 动手制成小报的形式 进行评选 装订 每班各有两大本 名为 获奖卡片 和 入选卡片 在班级学习园地上展览 供大家参观学 习 这样做 让学生尝到了成功的喜悦 也逐步培养学自主阅读的 能力 3 尊重差异 从任何角度看 学生都会各有差异 完成阅读的 质量也各不相同 陈景润你可以说很优秀 也可以给他打低分 因 此 我们要承认学生的差异 包括尊重他们的差异 应该给予更多 4 鼓励 奖励和提醒 给予更多具体的语言评价 你也能阅读 寓 言 了 真了不起 相信自己的努力 下次一定能阅读得更好 这个小点子真好 你帮助了老师 谢谢 4 期末参评 我每学期初 提出目标 一学期来要阅读一定量 的课外书 如期完成的或不能如期完成的 阅读卡片做得好的或做 得不够的 都列入期末的一项评定成绩 而且还专门设立了课外阅 读的各项奖励 阅读小骑士 快 阅读小标兵 好 阅读小博士 多 让每个同学都有机会拿到各种奖项 体 验成功 总之 对培养小学生阅读能力的教学非常重要 阅读能力的培 养对小学生的创造力 想象力等都有很大的帮助 对丰富小学生的 思维内涵也具有极其重要的作用 小学时期