师资队伍建设计划

1 / 30师资队伍建设计划2016-2016 年度上学期教师队伍建设工作计划如何确保我校教师队伍持续稳定地发展，教师队伍整体素质快速提高，名优教师更多地涌现，顺利实现学校发展的新跨越，是我们面临的一个十分紧迫问题。为此，我们对进一步加强教师队伍的培养和发展提出如下规划。一. 我校的教师队伍建设要继续坚持以下基本原则1. 师德为先原则。我校的教师队伍建设必须坚持师德为先的原则，尽快树立教师职业的认同感，激发教师强烈的职业追求是队伍建设的核心。2. 制度创新原则。制度创新即通过完善管理制度，营造教师渴求发展的环境与氛围，提供教师自主发展、施展才华的条件与空间，建设具有我校特色的队伍优化机制。3. 整体性原则。只有大幅度提高教师队伍的群体素质，优化教师队伍的结构，才能从根本上推进我校的教育教学改革，促进学校办学水平的提高。2 / 304.自主性原则。教师为达到任职标准，满足工作要求，实现职务晋升，就要把握机会，自觉主动地参加继续教育、业务培训以及其它学习、进修活动。学校大力提倡，积极支持教师参加学习、进修活动。二. 我校教师队伍建设的目标是:掀起教师自觉提高自身修养，刻苦学习新知识、努力争做优秀教师的高潮，为积极提高全校教师的文化素质奠定了一个扎实的基础;以教师发展为本，培养和造就研究型教师，实现教师队伍的可持续发展;以创新为动力，优化和谐发展的教师资源，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、创新力强，并能适应现代教育要求的师资队伍;培养一批具有新的教育理念，勤于实践、敢于创新，有较好教学方法和教学效果，有较强的教科研能力和应用现代教育技术能力的骨干教师、教学能手、学科带头人、专家型教师。三. 为实现上述目标必须落实以下具体措施:3 / 301.加强师德教育，开展各种形式的教育活动(1)把师德建设作为一项重要的实事工程来抓，组织教工学习国家教委颁发的中小学教师职业道德规范 、 公民道德实施纲要 ，制定本校的教师职业道德规范要求。(2)校内树立本校教师的先进典型，弘扬身边的先进事迹，表彰一批优秀教师，充分发挥教师人格力量。2.深入开展校本培训，构筑教师专业成长绿色通道3.加强教育科研培训，提高教师教学研究能力开展“减负高质”的课堂教学研究，不断积累实践性经验，促进教学能力和水平的提升，从而不断提高学科教学质量。3.加强队伍管理4.重视干部的选拔和培养，形成一支有一定数量和质量的干部队伍。4 / 302016-2016 年度下学期教师队伍建设工作计划教育功在千秋，学校教育，教师为本。抓住教师专业化发展这一关键，培养一支德才兼备的教师队伍是学校发展的根本，是办人民满意的教育的必须。教师的专业化是教书育人、保障课改深入高效开展，提高教学成绩的重要条件。教师把工作当作是一种职业、事业还是专业，会对教师的教育教学行为产生很大影响。加强学校内部挖潜，实现自我更新和跨越式发展，关键是建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创造活力的专业化教师队伍。一、目标:深入开展学校教学和管理改革，力争办好人民满意的教育。我校提出:“当好人、做能人、争强人、创名人”的教师培养目标，从而实现学校教学质量的整体提高。通过名师工程的建设，旨在强化我校师资整体水平的基础上，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师，造就一批在全县教育界有一定影响力的名师队伍，扩大和提高我校的社会评价和影响全面改善我校教学软环境，提高教学效率，实现教学成绩的重大突破。5 / 30二、渠道和措施:(一)树立良好师德，培养名师队伍加强学习，树立正确的教育观，学生观，爱岗敬业是教师成长的前提。引导教师“以学生发展为本” ，尽可能满足不同学生的学习需求，使每个学生得到充分发展是评价教师专业水平的标准之一。所以，培养名师，要从教师忠诚于人民的教育事业、教师的责任感、价值观、人生观的树立上下功夫，有利于培育建设有中国特色社会主义的栋梁之材，有利于德才兼备的骨干教师的培养和涌现。(二)加强常规管理，夯实教师基本功，提高教学绩效1、备课:做好个人、小组、教研组三层面的备课活动，力求紧密结合学情,有效备课，使备课具有较强的针对性，这样才能将提高教学质量落在实处。2、上课:以“有效教学”为抓手，重视日常每节课的教学质量，打造精品课堂。继续组织好公开课的教学，通过研究课的开设、研讨、评课使教师在准确把握教学内容，优6 / 30化教学方法和教学策略等方面有新的提高，提高日常课课堂教学效率。3、听、评课:继续坚持听评课活动，特别加强评课的研讨。通过听、评课这种教学互动形式，促进教师教学能力的共同提高。4、作业布置与批改:要求老师精选习题，注重习题质量，减轻学生课业负担。批改作业要认真，订正要及时并及时批改订正。5、课后辅导:重视优秀生的培养同时加强对学习困难学生的辅导工作。6、单元章节检测、复习、考试工作:依据教学进度，做好单元章节的总结和单元章节检测工作，重点要将重心放在学生试卷评价上来。加强学生学习方法的指导，制订切合实际的复习计划，帮助学生合理地进行期中、期末考试的复习。考试中认真监考，批改试卷统一标准。考试后加强学生、班级、教研组、年级组四个层面的质量分析工作(三)加强校本教研，为名师的培养搭台铺路7 / 30学校以教育引导，教研支撑，紧紧抓住新课程改革的有利时机，开展以有效教学为核心的校本研修，提升学校教科研水平，提升教师专业化水平。1、通过新教师培养，奠定师资基础2、深入开展课标学习研讨教师通过组织学习课程标准，准确把握课程精髓、教学思想、学习要求、考查重点，及时转变和更新观念，树立学生在教学过程中的主体地位，将教学科研的前沿理论与教学实际相结合，取得最佳的教学效果。3、加强现代化教学技术的学习和应用要求教师能根据学科特点和具体教学要求，自觉运用多媒体等现代化教学手段辅助教学。4、骨干教师发挥示范作用，带动教师素质的整体提高8 / 305、在教学实践基础上，认真反思，积极总结(四)建立和健全教师培养体系建立一支有较大数量和较高质量的教师队伍，关键在培养。培养是基础，评选是手段，不能以评选代替培养。培养工作不到位，选拔就没有质量也没有数量。因此，要把建设名师队伍的工作重点放在培养上。要落实一系列培养措施，并逐步建立和健全名师的培养工作体系。黄河科技学院 2016 2020 年师资队伍建设规划一、引言根据国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，结合我省我校发展实际，依据黄河科技学院 20162020 年战略发展规划 ，特制定黄河科技学院 2016 2020 年师资队伍建设规划 。二、指导思想9 / 30以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻执行党和国家的教育方针，牢固树立以人为本、人才资源是第一资源的理念，进一步加快实施人才强校战略，以学科带头人和创新团队建设为重点，以提高教师综合素质和创新能力为目标，以创新人才培养、吸引和使用机制为保障，以营造人才成长的良好环境、构建文明和谐校园为基础，努力建立一支“师德高尚、素质优良、数量充足、结构合理、相对稳定”的适应我校发展的师资队伍。三、基本原则统筹规划与分级建设的原则。学校根据建设与发展总体规划，对全校的师资队伍建设实行统筹规划，紧密结合学科专业建设需要，制定人才引进、教师培训与培养的总体计划与目标。各学院要结合自身学科专业建设的特点和要求，整合学科资源、凝练学科方向、汇聚学科队伍，使教师队伍建设与重点学科、特色专业、创新平台、重点科研项目建设紧密结合，实现设岗、培养、选人与做事的有机统一，促进教师教学科研工作协调发展。10 / 302、突出重点与合理平衡的原则。根据学校的总体规划，紧密结合学科与专业建设，优先支持省市级重点学科、特色专业和近期申硕学科；注重培养和引进高层次人才，组建学术团队；注意将相同、相近学科的师资进行整合，形成合力，以形成师资队伍建设的特色和优势，增强学校的核心竞争力；在突出重点的同时，学校将全面考虑各学科师资队伍建设的实际与需要，兼顾各学科的平衡发展。四、建设目标总量目标根据我校的发展规划和国家办学条件标准，以到 2020 年学校本专科在校学生折合万人为基数，教师规模达到 1667 人，生师比为 18：1，其中专任教师总数达到 1200 人左右。同时，形成比较稳定的外聘教师队伍，保证教学需要。结构目标11 / 301、学历结构：硕士学位的教师比例达到 60%以上，博士学位的教师占 20%以上。2、职称结构：教师中具有高级专业技术职务的占 30%左右，其中正高职务的占 10%以上，中级职务的占 60%左右。3、年龄结构：注重教师队伍的梯队配置，注意培养选拔优秀中青年教师，形成中青年学术带头人和骨干教师群体。到 2020 年，中青年教师占专任教师比例保持在 75%以上，较大幅度地提高 45 岁以下教授副教授的数量。4、学缘结构：教师学缘结构多元化，专任教师最高学历非本校毕业教师达到 95%以上，并较大幅度的提高具有国际教育背景的专任教师数量。5、学科结构：进一步优化教师的学科专业分布，优先引进重点学科、重点专业以及新办专业急需的教师， 培植和组建 35 个在省内有影响的重点学科梯队，在省内有一定知名度、省外有一定影响的学科带头人 10 人左右、学术带头人 15 人左右。努力形成一支符合学校定位，体现学校办学特色，满足学科专业建设与发展需要的教师队伍。12 / 30素质目标思想政治素质：教师能够严格遵循职业道德规范，富有团队合作精神。业务素质：教师能够努力探索和运用教育教学规律，积极投入开展教育教学研究和教学改革，不断提高教育教学质量；60 岁以下的教师都能够运用现代教育技术辅助教学，运用计算机开展科学研究；加强双语教学能力培养，使一部分青年学术骨干能用外语进行学术交流。进一步加强教师学术研究意识和能力培养，推动科研实力和水平再上新台阶。制度建设目标根据教师法 、 高等教育法和民办教育促进法等法律法规，从学校实际出发，认真研究师资队伍建设中出现的新问题，探索新途径，建立新理念，形成科学规范的管理制度体系。13 / 30五、重点工作分析现有学科队伍状况校院两级要在各自的层面上认真分析现有学科队伍状况，做好校、院两级师资队伍建设规划。加强申硕学科的教师梯队建设“硕士点”的取得是学校学科建设水平和实力的重要标志。从 XX 年顺利通过本科教学水平评估以后，我校把学科队伍建设、学科带头人和青年学术骨干培养视为学校持续发展的基础和关键。近三年内，校院两级要围绕实现申硕目标，重点加强学校立项申硕学科的学科带头人、学术骨干和学术梯队的建设。做好中青年骨干教师的培养加强中青年骨干教师的培养，要认真做好中青年教师的培训、进修、管理规划工作，积极鼓励中青年教师在职攻读博士学位，鼓励青年骨干教师赴国内一流大学进修课程，14 / 30学成后享受学校引进人才的有关待遇。通过政策支持、精神激励和条件保障，优化吸引和稳定人才的环境。推进柔性引进人才工作按照“不求所有，但求所用”的思路，加大智力引进力度，继续实施“柔性引进人才计划” ，完善相关管理办法和政策措施，以柔性引进和外聘、特聘、兼职等短期和长期聘用相结合的形式，聘请客座教授和兼职教师担任教学任务，邀请国内外的专家、学者来校讲学，开展教学、科研合作，指导学科专业建设，促进学术交流。大力加强实验队伍建设要坚持分类管理，区别对待，出台实验技术人员岗位聘任、考核、培训提高的管理办法，加大建设力度，建成一支固定与流动结合、专职与兼职结合，技术过硬、结构合理、相对稳定的高水平实验技术队伍。充分发挥学院师资队伍建设的作用15 / 30进一步健全师资队伍建设的校、院二级管理制度，明确学院领导为本部门师资队伍建设的第一负责人，强化学院在学科梯队建设与人才引进、培养工作中的主体作用，各学院要根据学校师资队伍建设总体规划，结合本院学科学科专业实际，制定本院 2016 2020 年师资队伍建设规划和实施方案，报学校评审批准后实施。学校要落实师资队伍建设目标责任制，建立师资队伍建设目标考核体系，加强绩效考评，把人才工程、人才引进、教师培养等任务完成情况与年度考核结合起来，充分发挥和调动学院的积极性。深化人事制度改革探索建立和完善“合理定编、科学设岗、强化考核” 的制度体系，完善教师岗位聘任制；坚持“效率优先，兼顾公平”的原则，完善校内分配机制和竞争激励机制；探索实行任期目标制，淡化“身份管理” ，强化“岗位管理” ，建立以能力和业绩为导向、科学有效的人才绩效评价体系。加强教师职业道德建设16 / 30进一步增强思想政治工作的针对性和实效性，引导教师学习实践“黄科大精神” ，树立正确的思想道德观念，不断提高业务素质，爱岗敬业、严谨治学、教书育人、为人师表，发扬科学精神，恪守学师资队伍建设目标及方案师资队伍建设继续以完善专兼职教师结构和提高“双师”素质为重点，建立高素质的专业教学团队。同时积极开展教学研究，不断增强教师的业务能力。1、培养与引进相结合，建立专兼结合的教学团队鼓励青年教师在职攻读研究生学位、博士学位，加速师资队伍的自身建设。同时，加快引进高学历高职称人才步伐，每年引进 2-3 名中级及以上职称的专任教师，聘请 2-3 名企业技术主管或骨干担任兼职教师，构建合理的专兼职教师队伍。提高骨干教师为行业技术服务与对外培训的能力，逐步提高“双师”素质教师比例。2、通过多种渠道，鼓励教师提高业务素质17 / 30鼓励教师参加各种培训进修，如：教育教学的校本培训、岗前培训、学历提高进修、岗位资格证书培训等，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。3、以培养骨干教师为重点，建立稳定的教学团队重点培养骨干教师，建立灵活的奖励机制，为青年教师的成长提供优越的条件。由骨干教师和专业带头人带动其他专业授课教师的进步和发展，形成稳定的教学团队。在专业带头人的带领下，结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。4、积极开展教学研究，不断增强教师的业务能力营造有利于教学研究的氛围。把教学研究工作列入教师的职责范围，作为考核教师的内容，使广大教师清醒认识到从事教学研究工作对教师成长的重要性。且要政策倾斜，对承担课题研究，承担教育、教学改革实验任务或教研成绩显著的教师在评优、晋职等18 / 30方面优先考虑；开展教研成果的评奖活动，表彰教研工作先进组织和先进个人，激发广大教师参与教研的积极性。鼓励教师积极申报各级各类课题，争取每人每年发表 1 篇以上论文或参编一部教材。同时，建立教学研究激励机制，充分调动教职工的积极性和创造性。在专业带头人带领之下，开展教学科研活动，以科研活动促进教学。加强与其他学术机构、兄弟院校的交流，定期召开学术研讨会，邀请知名专家、学者亲临讲座，不断加深认识，提高教学研究水平。关于薛七小教师培训三年规划的修改(2016-2016)根据准旗教育局 18 号文件精神，校结合我校“20162016”教师队伍建设规划，对我校教师培训规划做以下调整：19 / 30一、我校教师队伍的现状和教师队伍建设的总体目标在目前的 69 名教职工中，本科毕业的有 37 人,中学高级教师 20 人，一级教师 45 名，45 周岁以下教师占 81、2%，现有骨干教师市级 1 名。我校教师队伍的特点是老教师虽所占比例较小，他们的教学基本功、教学经验还不能起到较大的表率、模范作用。青年教师所占比例较大，敬业精神和责任感还不是很强，尚缺乏教学经验和有效的教育、教学方法，教学科研、教改教研工作也相对薄弱。为适应新世纪素质教育的需要，培养高素质综合能力的师资。我校教师队伍建设的总体目标：经过 2-3 年时间，建立起一支具有良好思想政治素质和业务素质，知识、年龄结构合理，精干高效、并具有奉献精神的高质量师资队伍。二、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要和“十八大”精神及教育局关于教师培训的具体安排为指导。围绕我校阳光教育思和教学改革的中心任务，以提高教师师德素养和业务水平为核心，沿着教育中心教师培训工作的正确方20 / 30向，组织七校教师及领导参加各类培训的同时，通过校本培训实现教师全员培训，教师素质整体提高。二、培训目标培训的总体目标是：以教育中心教师培训规划思想为指导，通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体教师进行分类、分层、分岗、分学科培训，平均每人每年不少于 72 学时；采用走出去请进来的办法，针对教学中遇到的困惑进行集中培训，以拓展工作思路、开阔视眼，提升素质和专业水平。三、主要措施1、转化观念，提高认识(转 载 于: 海达范文网:师资队伍建设计划) 学校领导干部牢固树立真心实意地依靠教师办学的思想，坚持把加强教师队伍建设摆在管理工作的中心位置，为把我校教师队伍建成一流水平，注意不断用新的教育观念武装教师的头脑，以促进教师教育观念的更新。21 / 302、加强建设，树立形象认真履行中小学教师职业道德规范 ，加强职业道德建设，树立良好的社会形象。着重抓好三个方面：一是增强敬业精神；二是热爱学生，特别是后进生；三是树立良好的自我形象。使我校教师都能自觉以优良的风范和人格力量教育影响学生，学校将把举止文明、仪表端正，廉洁从教等作为考核教师的重要内容，每学期通过表彰先进，树立典型，弘扬文明高尚的师德，并积极吸收优秀中青年教师入党。3、注重提高，加强培养首先在全体教师中树立继续教育的观念，增强自我进取的意识，要求教师在教育教学中边工作边体验、再学习、再提高，不断地提高业务素质。通过多渠道、多形式地进行教学工作督查，实施教学全过程管理和全员质量管理。其次，建立起培养青年教师的一系列制度。如对新上岗的青年教师制定上岗教师教学常规 ，对教龄不足三年的青年教师实行导师制和“五个一”等制度。再次，把加速培养中青年骨干教师作22 / 30为学校师资队伍建设的重点，称为“骨干教师培养工程” ，我校将积极创造条件，如依靠自身优势，充分发挥学科带头人、教研组长、高级教师的作用，请他们上示范课，介绍教学经验，带徒弟；安排组织评课选优、论文评比、教学基本功竞赛等。让一批青年教师尽快适应当前和未来教学的需要，早日挑起教学工作的大梁。此外，我校还将继续开展集体备课，传帮互补，培强教师凝聚力。增强团队合力。4、注重科研，实施转变教师业务素质的提高，离不开教育科研，我校将大力实施“科研兴教”战略，努力使广大教师实现由教学经验型向教育科研型转变，努力发挥学校教研室功能，抓好抓实小课题研究，不断完善现有课题的深化和落实，要求教师 100%参加课题研究。三、具体工作安排1、实施“骨干教师培养工程” ，三年内通过名师工程力争让上报的骨干名师真正成长起来。23 / 302、每年进行青年教师基本功竞赛。 。3、每年进行全校性的课件、论文比赛。4、聘请专家、学者到校讲座。5、继续实施师徒结对培养青年教师。6、搞好每周教研活动。7、组织学习中小学教师职业道德规范 、 关于进一步加强教师职业道德教育的若干意见 未成年人思想道德建设纲要 。8、校骨干教师外出学习与交流。9、学习计算机网络知识，逐步实现办公自动化。参加职称计算机教学技术水平考试。10、校级领导针对分管工作中存在的问题对教师进行集中培训，要求每位领导每学期组织一次教师培训活动。24 / 30薛家湾七小二一三年二月二十日教师队伍建设方案教师队伍的质量，决定着教育的质量。面对二十一世纪，建设一支高素质的教师队伍，是我们实施素质教育的关键，是实践“阳光教育”基础。因此，为造就一支具有良好思想政治素质和业务素质、符合素质教育要求的高质量的阳光教师队伍。根据学校队伍建设三年规划特制定本年度教师对我建设方案。一、教师队伍建设的指导思想、目标和基本原则。1、指导思想： 党、政、工、团齐抓共管，建设一支德才兼备的教师队伍。2、目标： 建设一支结构合理，数量稳定，素质较高的教师队伍。 结构合理：指教师队伍整体年龄结构，学历层次，职称结构合理，各科教师各项结构的比例合理。25 / 30数量稳定：指各学科教师数量基本稳定。以利教师定向发展。 素质较高：德才兼备，敬业乐群，教有特色。教师队伍建设中，要紧紧把握青年教师和骨干教师的培养两个重点，分别为他们设计发展目标。青年教师：要以德为本，在教育教学的实践中提高,逐步构建起自己的知识与能力结构。骨干教师：能在改革实践中学习提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。3、基本原则：20162016 学年度下学期教师队伍建设工作计划 进一步组织教职工学习现代教育理论，加强政治思想建设，以优化课堂教学结构为契机，不断转变教育观念，加强校本培训，创设良好的育人环境；进一步增强教职工的竞争意识，增强全体教职工的劳动纪律观念；进一步增强教职工的创新意识和开拓进取精神；进一步提高教职工的整体素质，深入推进素质教育。26 / 30一、学校管理1、坚持周一领导班子例会制度，传达教育局有关会议精神，部署本周工作要点，总结上周有关工作。2、管理干部要做到“五个”要求：做好本职工作，严格要求自己；要带好负责的学年组，管好教师，管好学生；指导好本年级的青年教师，完成好自己的教学任务；凡是要求教师做到的，领导本身要先做好。3、加强现代信息技术手段在学校管理中的应用，学校管理向网