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小学语文新教材阅读方法系列训练 一 词语的理解 一年级通过认读来理解词语借助近义词 反义词理解词语借助动作演示 观看实物或图片理解词语 二年级借助近义词 反义词理解词语理解意思相近的词语正确地选择解释条联系上下文理解词语 三年级借助近义词 反义词理解词语正确选择解释解释条联系上下文理解 四年级联系上下文理解 尝试 用不同的方法理解用合适的方法理解体会词语的表达作用辨别意思相近的词语从理解词素入手理解词语在语言环境中了解词语的本义和引申义 五年级会用不同的方法理解体会词语的感情色彩体会用词的使用范围理解多义词辨析意思相近词语之间的细微差别品析感悟词语 二 句子理解与感悟 一年级通过读通长句来理解句子 二年级抓住重点词语或不理解的词语来理解句子先提问后解疑再理解句子 三年级学习比喻句学习用关联词语造句认识反问句学习按事情发展的先后顺序排列句子 四年级正确理解句子的意思学习比喻句学习拟人句 排比句学习反问句 理解反问句的意思 体会反问句的作用 理解句子之间的关系正确使用恰当的关联词 根据提示把因果关系 转折关系的句子补充完整 五年级理解含义深刻的句子体会比喻句的作用正确判断一般的比喻句理解关联词语的作用学习拟人句 排比句根据提示把无条件关系的复句写完整给句子填上恰当的关联词语陈述句改为反问句反问句改为陈述句 质疑解疑 一年级围绕课题提问题对不理解的词语提问题二年级围绕课题提问题圈划不理解的词语 句子 标点提问 三年级学习围绕课题多角度提问根据语系中不理解的词语 句子 标点提问抓住句子中的关键词语提问 四年级根据不同类型课文继续学习围绕课题提问从课文表达的内容提问 五年级近义词辨析问题围绕重点词语提问抓文中的矛盾处提问围绕重点句子提问从语言表达方式上提问从文章表达结构或谋篇布局上提问 概括内容 一年级听老师提问概括课文内容借助课文插图概括课文内容二年级概括长句子的意思借助句式概括课文内容根据提示性填空概括课文内容 三年级句式拓展归纳法 概括节意 句意归并法 概括节意 节意归并法 概括段落大意 四年级摘句法归纳段落大意 概括段落大意 根据提供的重点词语归纳课文内容 重点词语归纳法 段落大意归并法归纳课文内容 五年级根据课文各段的重点句子 重点语句合并法 课文的线索归纳主要内容 课文线索归纳法 综合运用各种方法归纳课文主要内容 五 复述课文 一年级看图复述课文内容 二年级借助重点词句复述句群或课文重点段落 三年级学习复述课文重点段落 四年级详细
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