Unit 8 Lesson 2 He's thin, but he's strong 教案-1

Unit 8 Talent Show Lesson 2 He s thin but he s strong 教案教案 教学目标教学目标 1 能指认 说出形容词 big small tall short fast slow old young thin heavy 2 能用 He She is big and tall 说明人或事物的外部特征 3 能理解故事的主要内容并正确朗读故事人物对话 教学重点教学重点 1 理解并正确朗读故事 2 理解故事的主要情节 教学难点教学难点 能运用 He She is big and tall 说明人或事物的外部特征 教具准备教具准备 配套教学光盘 自制课件 教学卡片 教学过程教学过程 Get Ready 猜国旗游戏 1 教师拿出所学国家的国旗 遮住一部分 让学生猜是哪个国家 2 拿出姚明 陈一冰等的图片 让学生看图说一说每个人的体型特点 S He is tall He is from China Listen and Read 1 导入故事导入故事 1 利用插图复习故事 I 的主要内容 让学生会议故事中有哪些动物选手 分别叫什 么名字 来自哪里以及年龄大小 2 出示大象 袋鼠和熊猫的图片 让学生说一说这三种动物的外形特点 出示 thin 和 heavy 的单词卡 带领学生学习 3 引导学生预测这三位选手接下来将要表演什么 2 学习故事学习故事 1 让学生完整看一遍连环画 说一说这三位选手分别表演了什么内容 T Look at the animals What do they do Ss I like fruit 2 让学生看图 7 图 8 图 9 说一说 Ken 和 Ann 是如何评价这些选手的表演的 3 让学生回忆 Mocky 如何评价三位选手的表演 引导学生注意 Mocky 的表情和语言 4 带领学生观察图 10 图 11 让学生说一说 Mocky 闹出了什么笑话 播放故事动画 让学生认真看 最后说一说为什么 Mocky 会闹出笑话 5 师生一起回顾课文内容 将主要情节的插图贴在黑板上 让学生说以上故事中观众对 每位选手的评价 3 模仿表演 1 播放故事录音 让学生听人物对话 逐句跟读 2 让学生独立阅读故事 3 放录音 让学生扮演喜欢的角色 为人物配音 4 让学生分成小组 选择喜欢的角色朗读或者表演 Talk Together 1 呈现情景呈现情景 1 引导学生看插图 解释这是 Bobby 采访 Mocky 的情景 2 让学生读文本内容 说一说 Mocky 对熊猫表演的评价 引出词汇 heavy fast 示范 发音 学生跟读 2 学习表达学习表达 1 分别出示袋鼠和大象的图片 呈现词汇 thin strong big tall 2 教师将这些单词卡贴在黑板上 引导学生找出这些单词的反义词 师范朗读单词 3 把插图贴在黑板上 教师说句子 让学生把相应的插图与单词进行匹配 3 练习运用练习运用 1 教师出示图片 让学生看图说出相应的形容词 2 呈现单词 让学生朗读 3 呈现不同人物的图片 让学生用所学的词汇说一说这些人物的基本特征 Let s Sing 1 呈现图片 让学生说一说图中有哪些动物玩具 T Look at the toys What animals are they 2 让学生说一说这些玩具的特点 T 指着小鹿 What is it like 3 让学生预测歌曲的内容 让学生看歌词 判断自己的猜测对