新人教版六年级上册英语教案5-6

1 Unit 5 What does he do 单元教学目标 能力目标 1 学习询问并回答他人职业的一组问答句 What does he she do He s She s a 能用问答句 Where does he she work He She works How does he she go to work He She goes to work by 来 0 描述各种职业人的工作场所及 上班的交通方式 2 能掌握四会单词或词组 factory worker postman businessman police officer fisherman scientist pilot coach 3 能听 说 认读单词或词组 country head teacher sea stay university gym if reporter use type quickly secretary 4 能够了解一些职业的工作场所 5 会唱歌曲 What do you want to do 知识目标 1 能听懂 会说 Part A B 中 Let s talk Let s learn 中呈现的对话 并能 在实际生活中进行运用 2 能听 说 认读三会单词或词组 country head teacher sea stay university gym if reporter use type quickly secretary 掌握四会单词或词组 factory worker postman businessman police officer fisherman scientist pilot coach 3 理解 Read and write Let s check Let s wrap it up Story time 部分的内 容 会唱歌曲 What do you want to do 情感目标 1 通过学习各种职业的表述 培养学生热爱生活 尊重他人劳动的优秀 品质 2 通过唱歌 提高学生的审美情趣 第一课时 课时目标 1 能够听 说 读 写本课时主要单词或词组 factory worker postman businessman police officer 2 能够听 说 认读句子 What s does he she do He s She s a 并能在 2 实际情境中正确使用 教学重难点 1 重点 学习单词或词组 factory worker postman businessman police officer 学习句子 What s does he she do He s She s a 2 难点 factory 的发音和拼读 教学过程 一 热身 Warm up Sing the song My family 四年级上册 Unit 6 二 复习 Revision 1 游戏 演一演 猜一猜 活动方式 老师将 cook doctor teacher nurse farmer basketball player 等单 词卡片面朝下放在桌上 2 抽读已学过的职业类单词拼读 cook doctor teacher nurse farmer basketball player 三 新课呈现 Presentation 1 教学单词或词组 factory worker postman businessman police officer 1 教学单词 postman 教师出示邮局的图片问 What s this 学生回答 It s a post office 教师板书 post office 接着教师拿出一张邮递员的图放在邮局的图上说 This is a man He works in the post office He s postman 2 教学单词 businessman 教师出示商人的图片介绍说 This is a man too 教师再次拿出商人的图片 介绍说 This man does business every day He s a businessman 教师出示女商人 的图片 启发学生说单词 businesswoman 3 教学词组 police officer 教师板书 police 提问学生 Where do you often see it 学生回答 警车 4 教学词组 factory worker 教师出示工厂的图片 介绍说 This is a factory They make planes cars clothes in the factory 4 教学 A Let s learn 1 教师播放 A Let s learn 的课文录音 学生边听边跟读 3 2 学生两人一组表演对话 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 1 教学 Listen match and say A What does Jiao Jie s mother do B She s a businesswoman 五 家庭作业 Homework 1 听录音 跟读对话 2 与家人或朋友就各自的职业进行对话 板书设计 教学反思 第二课时 课时目标 1 能听 说 读 写句子 What does he she do He s She s a 2 能听 说 认读单词或词组 country head teacher 和句子 He often goes to other countries I want to be a businessman 教学重难点 1 重点 学习句子 What does he she do He s She s a 2 难点 country 的复数形式 教学过程 一 热身 Warm up 1 师生问候 2 Sing the song What do you want to do 二 新课呈现 Presentation 1 教学单词 country 和 head teacher 2 教学句子 He often goes to other countries I want to be a businessman 3 教学 A Let s try 4 教学 A Let s talk 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 分角色扮演 A Let s talk 部分的内容 两人一组表演对话 然后请一些学生 4 到台前表演 五 家庭作业 Homework 1 听录音 跟读对话 2 完成活动手册配套练习 板书设计 教学反思 第三课时 课时目标 1 能听 说 读 写单词 fisherman scientist pilot coach 2 能够听 说 认读句子 Where does he she work He She works 教学重难点 1 重点 能听 说 读 写单词 fisherman scientist pilot coach 2 难点 正确使用表示地点的短语 教学过程 一 热身 Warm up Say the chant 二 复习 Revision 两人对话 活动方式 学生两人一组就父母的职业展开对话 然后教师请几组学生到讲 台前表演 三 新课呈现 Presentation 1 教学单词 fisherman 2 教学单词 scientist 和 university 3 教学单词 coach 4 教学句子 Where does he she work He she works 5 教学 B Let s learn 1 教师播放课文录音 全班静听 理解课文 2 学生打开书 教师播放 B Let s learn 的录音 学生逐句跟读 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 教学 Write and discuss 5 五 家庭作业 Homework 1 听录音 跟读单词 2 完成活动手册配套练习 板书设计 教学反思 第四课时 课时目标 1 能听 说 读 写句子 Where does your father mother work He She works How does he she go to work He She goes to work by 并能在实际的情 境中运用 2 能听 说 认读单词 sea stay 教学重难点 1 重点 能听 说 读 写句子 Where does your father mother work He She works How does he she go to work He She goes to work by 并能在 实际的情境中运用 2 难点 理解句子 He works very hard and stays healthy 的意思 教堂过程 一 热身 Warm up 1 师生问好 2 Sing the song What do you want to do 二 复习 Revision 1 游戏 演一演 猜一猜 2 活动 My happy family 三 新课呈现 Presentation 2 教学 B Let s try 1 教师让学生翻开课本 读一读 B Let s try 中呈现的问题和选项 6 2 教师播放 B Let s try 的录音 学生听完录音后勾出正确的选项 3 教学 B Let s talk 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 1 Where does your father mother work How does he she go to work 2 活动 My family tree 活动方式 学生利用带来的家人的照片制作 亲情树 五 家庭作业 Homework 1 听录音 跟读对话和单词 2 完成活动手册配套练习 板书设计 教学反思 第五课时 课时目标 1 能听 说 认读单词 university gym if reporter use type quickly secretary 2 能听懂 会说句子 If you like you can be a 教学重难点 1 重点 能听懂 会说句子 If you like you can be a 2 难点 单词 secretary 的发音 教学过程 一 热身 Warm up 1 师生问候 2 Say the chant 二 复习 Revision 1 全班抽读单词或词组 factory worker postman businessman police officer fisherman scientist pilot coach 7 2 活动 Listen and act 三 新课呈现 Presentation 1 教学单词 university gym 教师出示大学的图片并介绍 This is a university The students study science in it 2 教学单词 reporter secretary 教师出示记者的图片问学生 What does he do 如果学生答不出 就自答 He s a reporter 板书 reporter 并带读 提问一些学生 Do you want to be a reporter 3 教学单词 if use type quickly 4 教学 B Read and write 1 学生独立阅读 理解课文内容 2 完成 Choose a title for the text 活动方式 学生独立勾出题目 然后全班讲评订正 4 教师播放课文录音 每句后暂停 全班跟读 5 教学 B Tips for pronunciation 教师播放录音 学生边听边跟读 提醒学生注意教材中标注的停顿 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 活动 我们的未来 五 家庭作业 Homework 1 听录音 跟读课文 2 完成活动手册配套练习 板书设计 教学反思 第六课时 课时目标 1 复习三会单词或词组 country head teacher sea stay university gym if 8 reporter use type quickly secretary 和四会单词或词组 factory worker postman scientist pilot coach 复习四会句子 What does he she do He s She s a 能用问答句 Where does he she work He She works 2 能借助图片 读懂 Story time 中的故事 教学重难点 1 重点 复习本单元的单词和句子 2 难点 能借助图片读懂 Story time 中的故事 教学过程 一 热身 Warm up Sing a song What do you want to do 二 复习 Revision 1 复习三会单词 先抽读单词卡片 country head teacher sea stay university gym if reporter use type quickly secretary 然后让学生看图说单词 2 复习四会单词 factory worker postman businessman police officer fisherman scientist pilot coach 1 教师出示图片 学生抢答说单词 抢答到的学生还要拼读出单词 2 全班齐拼单词 3 活动 Their jobs 三 新课呈现 Presentation 1 教学 B Let s check 1 先让学生观察三副图画的是什么 2 教师播放录音 学生听音连线 2 教学 B Let s wrap it up 1 教师讲解答题要求 2 学生独立填空 3 教学 C Story time 1 教师指着插图 先做背景介绍 T Look Zoom and Zip are talking about jobs What does Zoom want to do And what does Zip want to do Let s see 2 阅读故事 了解故事大意 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 9 活动 Who is he she 五 家庭作业 Homework 1 听录音 进一步理解故事内容 2 完成活动手册配套练习 板书设计 教学反思 第七课时 一 把下列英语句子译成汉语 1 My dad s a cleaner at the zoo 2 Her father goes by bicycle 3 She works in a car factory 4 Tom designs cars 5 She often helps tourists find their way 二 把下列单词组合成正确的句子 1 in factory a who car works 2 takes school me he to 3 Mike my that is uncle 4 be you what going are to 5 beautiful is really she 10 第八课时 一 选择题 1 John What does your uncle do Chen Jie A He s an engineer B He goes to work by bike C He likes reading newspapers D Yes he does 2 Sarah Where does your father work Tom A He likes watching TV B He s a teacher C He is a worker D He works in a hospital 3 Amy What does your aunt do Sam A She likes collecting stamps B She s an actress on TV C She is cleaning the room D She goes to work by bike 4 Tom Do you like English Jim A Yes I am B No I m not C No I do D Yes I do 5 Kate Does Alice like swimming John A Yes I do B No I don t C Yes she does D No she does 二 找答句 1 What does your father do 2 What does your mother do 3 What does your aunt do 4 How does Amy s mother go to work 5 Does she go to work by bus 6 Is he going to play table tennis next week 7 Are you going to swim this afternoon 8 How does Sam go to school 9 What s your hobby 10 Do you like drawing pictures A Yes I am B She goes to work by bike C He s an accountant D Yes she does E I like playing the violin F She s an English teacher 11 G My aunt is a doctor H No he isn t I She goes to school on foot Unit 6 How do you feel 单元教学目标 能力目标 1 学习表达情绪和调节情绪的句子 They re afraid of him The cat is angry with them What s wrong Your father is ill He should see a doctor this morning Don t be sad 2 能掌握四会单词或词组 angry afraid sad worried happy see a doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten 3 能听 说 认读单词或词组 chase mice bad hurt ill wrong should feel well sit grass hear ant worry stuck mud pull everyone 4 能够用英文表达情绪以及如何调节情绪 5 学习字母 t 在单词末尾的发音 6 会唱歌曲 If you re happy clap your hands 知识目标 1 能听懂 会说 Part A B 中 Let s talk Let s learn 中呈现的对话 并能在 实际情境中得以运用 2 能听 说 认读三会单词或词组 chase mice bad hurt ill wrong should feel well sit grass hear ant worry stuck mud pull everyone 掌握四 会单词或词组 angry afraid sad worried happy see a doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten 3 理解 Read and write Let s check Let s wrap it p Story time 部分的内容 会唱歌曲 If you re happy clap your hands 情感目标 1 学会正确表述自己的情绪 学习一些调整情绪的小方法 培养学生自 我调节心理的能力 2 通过唱歌 提高学生的审美情趣 第一课时 课时目标 12 1 能够听 说 读 写本课时主要单词 angry afraid sad worried happy 2 能够听 说 读 写句子 I m He She is They are 教学重难点 1 重点 学习单词 angry afraid sad worried happy 学习句子 I m He She is They are 2 难点 识记单词 worried 教学过程 一 热身 Warm up 1 师生问好 2 Sing the song What do you want to be 二 复习 Revision 活动 我演你说 三 新课呈现 Presentation 1 教学单词 sad 和 happy 1 教学单词 happy 教师在黑板上画一个笑脸 说 This is a happy face I m happy now Are you happy 2 教学单词 sad 2 教学单词 angry 和 afraid 1 教学单词 angry 教师装作很生气的样子对学生说 It s too noisy I m angry now 2 教学单词 afraid 3 教学单词 worried 4 Say the chant Happy happy I m happy 食指放在脸颊的两旁 Sad sad I m sad 以手拭泪 Angry angry I m angry 两手叉腰并瞪眼 5 教学 A Let s learn 1 教师播放 A Let s learn 的课文视频 学生整体感知课文内容 2 教师再次播放课文视频 每句后暂停 学生跟读 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 13 1 教学 Let s sing If you re happy clap your hands 1 教师播放歌曲录音 学生静听 2 再次播放歌曲录音 让学生小声跟唱 体会歌曲的节奏 2 活动 表情帝 3 教学 A Write and say 1 学生独立根据图片填空 2 全班讲评订正并一起拼读所填单词 五 家庭作业 Homework 1 听录音 跟读对话 2 完成活动手册配套练习 板书设计 教学反思 第二课时 课时目标 1 复习单词 angry afraid sad worried happy 2 能听 说 读 写句子 They re afraid of him The cat is angry with them 教学重难点 重点 学习句子 They re afraid of him The cat is angry with them 难点 正确使用 with 和 of 教学过程 一 热身 Warm up 1 师生问候 2 Sing the song If you re happy clap your hands 二 复习 Revision 1 复习单词 angry afraid sad worried happy 教师出示单词卡片 抽读 并拼读这些单词 2 Say the chant 14 3 活动 Listen and draw 活动方式 教师说句子 学生根据听到的指令画画 如 Draw a happy face Draw a sad girl Draw an angry dog 三 新课呈现 Presentation 1 教学单词 chase mice bad hurt 1 教学单词 bad 2 教学单词 mice 教师出示一只老鼠的图片介绍 This is a mouse 3 教学单词 chase 和 hurt 2 教学句子 They re afraid of him The cat is angry with them 3 教学 A Let s try 1 教师让学生翻开课本 读一读 A Let s try 中呈现的两问句及其选项 2 教师播放 A Let s try 的录音 学生听完录音后圈出正确的选项 4 教学 A Let s talk 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 活动 My favorite cartoon 活动方式 学生每人写下一段文字 描述自己最喜欢的卡通形象形象 然 后请上一些学生来读一读 其他学生来猜猜他 她 所说的卡通形象是哪一 个 五 家庭作业 Homework 1 听录音 跟读对话 2 完成活动手册配套练习 板书设计 教学反思 第三课时 课时目标 1 能听 说 读 写单词和词组 see a doctor wear more deep breath take a deep breath count count to ten 15 2 能够听 说 认读句子 What should I do You should 并能在实际 情境中正确使用 教学过程 一 热身 Warm up Say the chant 活动方式 要求学生边做动作 边用相应的表情和语调来说 chant 二 复习 Revision 1 复习情绪单词 angry afraid sad worried happy 教师出示单词卡片 抽读这些单词 2 游戏 How do you feel 三 新课呈现 Presentation 1 学习词组 see a doctor 教师做咳嗽状 说 I think I m ill What should I do 学生回答后 教师说 Yes I ll see a doctor after class 板书 see a doctor 2 学习词组 do more exercise 3 学习词组 wear warm clothes 教师说 I feel cold now What should I do Oh I should wear warm clothes 边 说边穿上衣服 4 学习词组 take a deep breath 和 count to ten 教师做深呼吸的动作 说 Take a deep breath 板书 take a deep breath 5 活动 Sing a song 活动方式 教师将歌曲 If you re happy clap your hands 的歌词进行改编 让学生通过边做动作边唱歌的形式巩固本课所学词组 新歌词如下 6 教学 B Let s learn 1 教师出示课文挂图 播放课文录音 全班静听 理解课文 2 学生翻开教材 教师播放 B Let s learn 的录音 学生逐句跟读 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 教学 B Play card games 活动方式 学生两人一组 共同制作感觉卡 然后两人根据所抽的感觉卡 进行对话 如 五 家庭作业 Homework 16 1 听录音 跟读单词 2 完成活动手册配套练习 板书设计 教学反思 第四课时 课时目标 1 能听 说 认读单词 ill wrong should feel well 2 能听 说 读 写句子 What s wrong Your father is ill He should see a doctor this morning Don t be sad 并能在实际的情境中运用 教学重难点 1 重点 能听 说 读 写句子 What s wrong Your father is ill 2 难点 句子 Don t be sad 中的 be 动词的使用 教学过程 一 热身 Warm up 1 师生问好 2 Sing the song If you re happy clap your hands 改编版 二 复习 Revision 1 活动 记忆力大比拼 2 活动 Play card games 活动方式 学生两人一组 利用上节课共同制作的感觉卡 继续玩打牌的 游戏 三 新课呈现 Presentation 1 教学单词 ill wrong should 和句子 What s wrong I m ill I should see a doctor 1 教师装着咳嗽的样子问学生 What s wrong with me Am I ill 2 活动 Play card games 活动方式 学生两人一组 利用上节课共同制作的表情卡 继续玩打牌的 游戏 17 2 教学单词 feel well 教师装出生气的样子说 I m angry I feel angry What should I do 3 教学句子 Don t be sad 1 教师装出悲伤的样子说 I m sad 然后作出忍住悲伤的样子说 Don t be sad 板书 Don t be sad 让学生齐读句子 2 活动 请让我来劝慰你 4 教学 B Let s try 5 教学 B Let s talk 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 教学 B Act with your friends 活动方式 学生两人一组 根据图片提示朋友所遇到的问题给出自己的建 议 然后请上一些学生向全班汇报 如 S1 I m angry S2 Don t be angry You should take a deep breath 五 家庭作业 Homework 1 听录音 跟读对话和单词 2 完成活动手册配套练习 板书设计 教学反思 第五课时 课时目标 1 能听 说 认读单词或词组 sit grass hear ant worry stuck mud pull everyone 2 能听懂 会说句子 Please don t sit on me One day I can help you He is stuck in the mud They pull Robin out of the mud 教学重难点 1 重点 能听说 认读单词或词组 sit grass hear ant worry stuck mud 18 pull everyone 2 难点 能正确读出单词末尾的 t 教学过程 一 热身 Warm up 1 师生问候 2 Say the chant 二 复习 Revision 全班抽读单词或词组 angry afraid sad worried happy 三 新课呈现 Presentation 1 教学单词 sit grass hear ant worry 2 教学单词 stuck mud pull everyone 3 教学 B Read and write 1 教师让学生先看课文 理解课文内容 画出不理解的词或句子 2 让学生说说他们不理解的句子 教师板书这些句子 4 教学 B Tips for pronunciation 教师让学生翻开书 试读这些词组 告诉学生注意单词末尾 t 的发音 然 后播放录音 学生边听边跟读 四 巩固与拓展 consolidation and extension 活动 变脸 五 家庭作业 Homework 1 听录音 跟读课文 2 完成活动手册配套练习 板书设计 教学反思 第六课时 课时目标 1 复习三会单词或词组 chase mice bad hurt ill wrong should feel wee 19 2 能借助图片读懂 Story time 中的故事 教学重难点 1 重点 复习本单元的单词和句子 2 难点 能借助图片读懂 Story time 中的故事 教学过程 一 热身 Warm up 1 师生问好 2 Sing the song If you re happy clap your hands 二 复习 Revision 1 复习三会单词 2 复习四会单词或词组 angry afraid sad worried happy see a doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten 三 新课呈现 Presentation 1 教学 B Let s check 2 教学 B Let s wrap it up 3 教学 C Story time 1 教师指着插图 先做背景介绍 2 阅读故事 了解故事大意 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 活动 心灵按摩 五 家庭作业 Homework 1 听录音 进一步理解故事内容 2 完成活动手册配套练习 板书设计 教学反思 第七课时 一 下面每小题有三个单词 你能找出每小题中与众不同的那一个吗 请你 把这个 捣乱分子 的序号填在前面的括号里吧 每题 1 分 共 5 分 20 1 A noon B sun C moon 2 A ice cream B stream C river 3 A air conditioner B dictionary C computer 4 A accountant B writer C computer 5 A left B right C tonight 二 你有一双 火眼金睛 吗 从 ABC 三个选项中选择合适的答案 把序 号填写在题前括 1 The rain the clouds A comes from B comes to C comes out 2 Please put the seeds the soil A in B on C at 3 You can wait the plant to grow A for B before C after 4 The little water drops together and become a cloud A go up B fall down C feel warm 5 Look The sun has come A from B to C out 第八课时 一 将这些不讲究秩序的单词排列成句 注意横线后的标点哦 每题 2 分 共 10 分 1 some first put a in pot soil you e the where boy does from 3 the no still has flowers tree 二 你有一双 火眼金睛 吗 从 ABC 三个选项中选择合适的答案 把序 号填写在题前括号 1 The rain the clouds 21 A comes from B comes to C comes out 2 Please put the seeds the soil A in B on C at 3 You can wait the plant to grow A for B before C after 4 The little water drops together and become a cloud A go up B fall down C feel warm 5 Look The sun has come A from B to C out 三 从 ABCDE 中选择合适的句子补全对话 将序号写在横线上 每题 2 分 共 10 分 A What should you do then B Goodbye C How do you do that D How are you E What are you going to do this afternoon Sarah Wu I m fine And you Sarah I m OK Wu I am going to plant flower seeds in our garden Sarah Wu It s easy First put the seeds in the soil Sarah Wu Water them In several days you can see the sprout Sarah Great So I will come to see your sprout Wu Bye Recycle 2