人教版--二下《用7、8的乘法口诀求商》教学设计

用用 7 7 8 8 9 9 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 一 教学内容 一 教学内容 教材 P37 P38 二 教学目标 二 教学目标 知识与能力 学生能学会利用 7 8 9 的乘法口诀进行求商 进一步提高学生解决问题的能力 过程与方法 通过学生自主探索 合作交流 培养学生的语言 表达能力 与分析 判断能力 情感 态度与价值观 学生能在用乘法口诀求商的过程中 初 步学会运用迁移的方法学习新知识 体验成功的乐趣 培养学生良 好的行为习惯 三 教学重 难点 三 教学重 难点 教学重点 学会利用 7 8 9 的乘法口诀求商 教学难点 掌握关于除法的基本应用题的解答方法 提高学生 解决问题的能力 四 教学过程 四 教学过程 1 复习引入 将下列口诀补充完整 八五十六 三 二十四 四 二十八 七七 五 四十 二 十四 用下列乘法口诀 说出一道乘法算式和两道除法算式 四六二十四 计算下面各题 并说一说自己是怎样求商的 18 6 21 3 导入新课 谈话导入 我们已经学会了用 2 6 的乘法口诀求商 这节课我 们一起来学习怎样用 7 8 的乘法口诀求商 2 学习新知 自主 合作探究 出示教材第 37 页单元主题图 谈话 今天是个欢乐的节日 小朋友们可高兴了 他们分小组 带来了布置教室的装饰品 我们一起来看看吧 仔细看图 说一说图上的小朋友都在做什么 引导学生观察 情境图 收集数学信息 交流反馈 第一组做了一些红旗 要挂在教室里 第二组做了 49 颗星 分给 7 个小组 我们做了 49 颗星 分给 7 个小组 根据这些信息 你能 提出哪些问题 让学生自由发言 教师可做适当的提示或引导 平均每组分几颗 这个问题你会解决吗 列式算一算 49 7 7 个 想 七 七 四十九 小结 在计算这道题的时候 我们也是先看除数 除数是几就 想几的乘法口诀 这就是用乘法口诀求商的方法 出示例 1 1 谈话 求 平均每行有几面 用什么方法计算 你是怎 么想的 教师展示课件例 1 图 2 引导学生解决问题并列出算式 小结 把一个整体平均分成几份 求每份是多少 用除法计算 列式是 56 8 3 引导学生得出算式的商 问 你是怎么计算的 想 7 8 56 口诀 七八五十六 想乘算除 4 学生独立解决 要是挂 7 行呢 你能够解决吗 学生说出 自己的计算结果 并把求商的过程跟大家说一说 56 7 8 5 刚才我们计算 56 7 和 56 8 都是用的那句口诀 七八 五十六 用一句口诀可以算出两道除法算式 计算时可以用想乘法算除 法的方法 3 巩固练习 完成教材第 38 页 做一做 的第 1 3 题 先完成 1 3 题 再完 成第 2 题 4 课堂小结 这节课你有什么收获 5 课后作业 将课本 40 页 2 3 题写在作业本上 五 板书设计五 板书设计 用 7 8 的乘法口诀求商 7 8 56 口诀 七八五十六 56 8 7 想 七 八五十六 56 7 8 想 七 八 五十六 六 教学反思 六 教学反思 用乘法口诀求商是数学计算中的一块基石 它在整个计算中起 着举足轻重的作用 本节课的主要目标是让学生能够熟练地用 7 8 9 的乘法口诀求商 主要利用学生已有的新旧知识的联系和 迁移来进行本节课内容的学习 教学时从主题图中引出问题 让学 生解决问题 同时注重体现自主探索 合作交流的学习方式 这节 课 教师多次给学生提供了充分参与数学活动的时间和空间 多次 给他们讨论 交流的机会 让学生在交流中